Qcm Niveau Seconde dissertations et mémoires
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Chapitre 6 | Amélioration du niveau de vie
Thème 2. Création de richesses et croissance économique. Deuxième partie. La dimension internationale de l’échange. Chapitre 6. Amélioration du niveau de vie I. Mesure de la richesse produite. 1. Production et PIB La richesse se mesure par le produit intérieur brut (PIB) qui représente l'ensemble des valeurs ajoutées produites sur le territoire national. Le PIB se décompose en * PIB marchand : production destinée à être vendue sur un marché, elle est évaluée au prix
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Quelles sont les violences de guerre suscitées au cours de la seconde Guerre Mondiale ?
En 1933, Adolf Hitler devient chancelier de l'Allemagne. Et c'est en 1939 qu'il déclanchera la seconde Guerre Mondiale ( 1939- 1945 ) dû à une volonté expansionniste des allemands en Europe, et à une rancoeur vis a vis du traité de Versailles de la première Guerre Mondiale. Elle oppose les forces de l'Axe composées du IIIe Reich allemand, de l'Italie ( dictature par Mussolini) et du Japon, aux Alliés : France, Grande-Bretagne, URSS, Etats-Unis. Ce
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Les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale
Les mémoires, une lecture historique : La Seconde Guerre Mondiale Dans les sociétés européennes, les traces de la Seconde Guerre Mondiale sont aujourd'hui omniprésentes. Elle est aussi omniprésente dans la vie politique en France « C'est un passé qui ne passe pas » a dit Henri Rousso. Document 1- Mémoire et histoire La mémoire et l'histoire, un couple antagoniste. Ce sont deux notions distinctes mais complémentaires. Les différences entre mémoire et histoire. HISTOIRE MEMOIRE Représentation
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La répartition des richesses au niveau mondial
Chapitre 15 : La répartition des richesses au niveau mondial Compétences attendues Analyser les inégalités au niveau mondial Objectifs Analyser les inégalités de richesses entre pays Analyser les effets de la mondialisation sur l’évolution des inégalités Mots clefs : indicateurs de pauvreté, inégalités de richesse, pays développés, Pays émergents, pays les moins avancés, seuil de pauvreté I – Un monde inégal La répartition des richesses au niveau mondial est très inégale. Le
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L'art s'en va-t-en guerre, Comment l'art témoigne t-il des horreurs de la seconde guerre mondiale ?
TPE Titre : L'art s'en va-t-en guerre Pb : Comment l'art témoigne t-il des horreurs de la seconde guerre mondiale ? I / La politique nazi d'extermination a- L'origine du génocide b- L'exclusion juive c- Les camps de la mort II / La déshumanisation a-La perte d'identité b- La fragilisation du corps c- La fragilisation de l'esprit III / Une ré humanisation pleine d'espoir grâce à l'art a- Le roman b- La poésie et le
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HISTORIEN ET MÉMOIRE - SECONDE GUERRE MONDIALE
Historien et Mémoires «Nuit et Brouillard », documentaire d’Alain Resnais, porte sur la Seconde Guerre mondiale → Image censurée, gendarme masqué par la commission de contrôle à l’époque. → Officier chargé de garder le camp d’internement de Pithiviers Cette censure témoigne bien du malaise qui entoure les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France dans les années 50. Nous allons donc essayer de comprendre comment les mémoires de la Seconde Guerre mondiale ont évolué
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Les Mémoires et l'historien de la Seconde Guerre Mondiale en France
Histoire – Tale Chapitre 1 – L’historien et les mémoires de la 2nde Guerre mondiale en France Rappels du contexte : -Allemagne attaque Pologne 1er septembre 1939 (→ s’en suivent déclarat° de guerre de GB puis de Fce à All 3 septembre 1939) - Drôle de guerre (cê guerre pr la Fce débuite par période d’attente de sept 39 à mai 40 qd All attaque EU de l’Ouest « la Blietzkrieg » ; puis Pétain
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La Seconde Guerre mondiale : une guerre d'anéantissement
Aurore P5 Motrieux Histoire 06/02/2018 La Seconde Guerre mondiale : une guerre d'anéantissement Art Spiegelman est le fils de deux survivants du génocide Juif. Il est né en 1948 à Stockholm puis il déménage avec ses parents à New York. Il décide à sa façon de raconter la vie de ses parents dans le ghetto de Varsovie, puis dans le camp de concentration et d'extermination d' Auschwitz, soit avec des bandes dessinées. Ses deux livres
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L'évolution de la vision de la seconde guerre mondiale à l'école
LEHMANN Margaux Terminale S°2 02/10/2018 ETUDE DE DOCUMENTS P 33 Introduction La seconde Guerre Mondiale a été riche d'événements historiques. Les deux documents présentés évoquent plus particulièrement l'occupation française en proposant une vision synthétique et évolutive de cette période. Le premier texte, publié en 1964 par E. BILLEBAULT, est un extrait de « Histoire de la France et des français ». Ce texte était présenté aux élèves de cours moyen dans leur manuel d'histoire. Le
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Chapitre 1 : L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France I-1945-1960's, la mémoire officielle s'impose aux historiens A-Une mémoire « désunie » en 1945 O.Wieviorka écrit « La mémoire désunie » en 2010. Il est le premier à expliquer différents groupes de mémoires dès 1945 et à se demander laquelle choisir (expérience différente pour chacun). Dès le 11 novembre 1945, on met en place une mémoire officielle. On veut se souvenir
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Mémoires de la seconde guerre mondiale en france
Thème 1 Introductif : le rapport des sociétés à leur passé L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France Introduction : seconde guerre mondiale →traumatisme, divise les français, épuration sauvage, puis épuration légale et lois d’amnistie Quels rôles les historiens ont ils joué dans l’évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ? I Les historiens célèbrent l’unité nationale A. Pourquoi célébrer l’unité nationale ? Souffrance de la guerre →
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Corpus classe de seconde : Comment l’aveu est-il représenté dans ces trois extraits ?
Le corpus qui nous est proposé comprend trois extraits de textes dont : Le Tartuffe qui est une comédie classique écrite par le dramaturge Molière au XVIIe siècle ; Phèdre qui est une tragédie classique composé en cinq actes composés d’alexandrins de Jean Racine ; et enfin Le Menteur qui est la dernière comédie baroque de Corneille. Chacun de ces trois extraits nous présentent l’aveu sous différents aspects. Comment l’aveu est-il représenté dans ces
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La Seconde Guerre Mondiale, une guerre d'anéantissement
Histoire : 2nd guerre mondial, Une guerre d’anéantissement III. Un bilan accablant 1. Le génocide juifs et tzigane Génocide => Défini l’extermination systématique et planifié de nations ou de groupe éthique Les génocides Juifs et Tziganes ont eux lieu entre 1942-1945 durant la WWII effectuer par le gouvernement du Reich aussi appelé Shoah Les juifs —> Race inférieur qu’il faut faire disparaitre pour assurer l’espace vital aux Aryens et dépeupler les territoires = Antisémitisme au
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Les mémoires Françaises de la Seconde Guerre Mondiale.
Thème 1 : Introductif : Le rapport des sociétés à leur passés. Chapitre 2 : Les mémoires Françaises de la Seconde Guerre Mondiale. Le passé laisse des traces susceptibles d’unir ou de divisé des hommes. Les mémoires est selon l’historien Enzo Traverso dans son ouvrage. L’histoire comme champ de bataille : « l’ensemble des souvenirs individuels et des représentation collectives du passé ». Chaque acteurs du conflit, qu’ils soient résistants, collabo, déportés juifs, prisonniers de
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Les vecteurs niveau 1S
1ère SChap2 : Vecteurs Veltin V. 1. Colinéarité de deux vecteurs 1. Généralités Définition 1 : Soient deux vecteurs non nuls. Dire que les vecteurs sont colinéaires signifie qu’ils ont la même direction (ils sont « portés » par des droites parallèles) Par convention, le vecteur nul est colinéaire à tout vecteur. Théorème 1 : , non nuls, sont colinéaires ssi il existe un réel non nul tel que u = k x v Conséquences
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Stratégie entrepreneuriale QCM
Vrai / Faux Les ressources humaines sont une activité primaire de la chaîne de valeur de Porter b. faux Un avantage concurrentiel durable s’appuie sur quatre dimensions : les actifs stratégiques, l’innovation, la réputation et l’architecture stratégique a. vrai L’« implantation de la stratégie » consiste à concevoir la structure et les systèmes de contrôle et à analyser ses environnements internes et externes d'une organisation. b. vrai Une des caractéristiques mentionnées par Huff et Al.
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Le ressenti des soldats durant la Seconde guerre mondiale
Jeudi 03 MAI DM d’Histoire Khemliche Adem 1S2 Note : Observation : Signature : La 1ère Guerre Mondiale commence en août 1914 et se termine le 11 novembre 1918, incluant la France, le Royaume Uni, la Russie, l’Italie et les États Unis d’Amérique a partir de 1917 pour les alliés et l’Allemagne, l’Autriche Hongrie, et l’Empire Ottoman chez les ennemies. Cette guerre est surtout une guerre de tranchées qu’une guerre de mouvement “ Hiver 1914-1915
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L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale
Introduction: Sujet et contexte: L’histoire et la mémoire sont deux notion distinctes. Alors que la mémoire designe le récit de souvenirs évoqués par des témoins directs des événements, l’histoire est la reconstruction savante et toujours en évolution des événements du passé, qui vise à rechercher la vérité et l’objectivité. En France, la défaite militaire des 40, l’occupation du pays par les allemands et la collaboration ont en réalité profondément divisé les français durant la Seconde
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L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale
CHAP1 : L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale L’historien construit un récit et un savoir critique à partir de témoignage vérifié et croisé, il doit donc effectué un tri entre la présence sélective des souvenirs du passé dans une société, c’est ce qu’on appelle la mémoire : Cette mémoire montre la manière dont l’histoire est vécu par une population . 39-45 La France capitule et signe l’armistice dés juin 1940 alors que le régime
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Invention de seconde, gueule cassée
Ce matin, cela fait deux semaines, ou trois jours, même deux heures ! Je compte le nombre de traits graver sur le mur que mon compagnon d’ambulance, fait depuis notre arriver… Un, ce qui veux dire seulement deux jours qui paraissent cent, puis milles, selon ma douleur. Je suis enfermé dans cette salle sans miroirs avec ses trois hommes, je n’ai plus la notion du temps ; deux jours que je vois leurs visages complétement
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Factorisation d’un trinôme du second degré
1ère SChap 4 : Signe d’un trinôme du second degréVeltin V. 1. Factorisation d’un trinôme du second degré 1. Equation du second degré Définitions : * Une équation du second degré, d’inconnue , est une équation qui peut s’écrire sous la forme ax² + bx + c avec a,b,c 3 réels et a différent de 0 * Une solution de cette équation est appelée racine du trinôme du 2nd degré. 1. Résolution Définition : Le
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Le second degré
Chapitre 1 : le second degré 1. Définition et forme canonique 1. Définition Soit a, b, c trois réels avec a ≠ 0 L’expression « ax² + bx + c » est du second degré. La fonction x → ax² + bx + c définie sur R est une fonction polynomiale du second degré. L’équation « ax² + bx +c = 0 » est du second degré. 1. Forme canonique Forme canonique = a (x
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Historiens et Mémoires de la Seconde Guerre Mondiale en France
HISTOIRE THEME 1 – Le rapport des Sociétés à leur passé CHAPITRE 1 – Les historiens et les mémoires de la 2nde GM en France Intro 2nde GM → guerre totale d’anéantissement avec environ 60 millions de morts → La Shoah au cœur du conflit Mémoire collective : Faculté de se souvenir, en parlant d'une communauté 18 juin 40 : Appel du 18 juin à la BBC par De Gaulle (CDG) - appel (peu entendu),
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La sociologie structurée en grands courants de pensée (après la seconde guerre mondiale)
PARTIE 2 Chapitre 4 : La sociologie structurée en grands courants de pensée (après la seconde guerre mondiale) 1. Les grands courants qui se constituent dans le cadre d’une approche holiste 1. Le culturalisme Le culturalisme se situe dans une approche holiste. M. MEAD (1901-1978) R. BENEDICT (1887-1948) R. LINTON (1893-1953) Ces auteurs sont d’accord pour dire que la culture (au sens socio du terme) est la somme globale des attitudesq, des idées, des comportements/
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La Seconde République, démocratique et sociale ?
I – La promesse d’une République démocratique et sociale 1) Une révolution politique (février 1848) a) Après la révolution de février, la proclamation d’une République démocratique provisoire b) De nouvelles mesures démocratiques : suffrage universel (masculin), liberté de la presse, abolition de la peine de mort, abolition de l’esclavage,... 2) Une révolution sociale : le droit au travail a) Un mouvement socialiste en plein essor b) Les ateliers nationaux et autres mesures pour le droit au travail
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