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Ecole Supérieur de Technologie Essaouira dissertations et mémoires

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110 640 Ecole Supérieur de Technologie Essaouira dissertations gratuites 1 - 25 (affichage des premiers 1 000 résultats)

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Dernière mise à jour : 21 Janvier 2022
  • Royaume du Maroc Ecole Supérieure de technologie de Casablanca Département : Génie électrique

    Royaume du Maroc Ecole Supérieure de technologie de Casablanca Département : Génie électrique

    Royaume du Maroc Ecole Supérieure de technologie de Casablanca Département : Génie électrique Option : Electrotechnique & Electronique Industrielle Etude & Réalisation d’une carte d’acquisition de données à base de microcontrôleur PIC 16F876 « Refait » Encadré par : Mer AOUFOUSSI HABIB Réalisé par : KHALFI YOUSSEF Année universitaire : 2007/2008 P.F.E. 2007/2008 E.S.T.C. - 2 - A-INTRODUCTION GENERALE…………………………………………………………..4 1- Objectif de la régulation & intérêt du régulateur numérique…….………………………...4 2- Principe général de la régulation…………………………………………………………..4

    7 865 Mots / 32 Pages
  • Rapport De Stage De l’Ecole Supérieure de Technologie

    Rapport De Stage De l’Ecole Supérieure de Technologie

    ROYAUME DU MAROC UNIVERSITE HASSAN II – AIN CHOK ECOLE SUPERIEURE DE TECHNOLOGIE DE CASABLANCA RAPPORT DE STAGE DE FIN D’ÉTUDES UN STAGE EFFECTUÉ CHEZ : Du 19 Avril au 11 Juin 2010 RÉALISÉ PAR : AMAN Mehdi ENCADRÉ PAR : Mme. BENNAGHMOUCH Nabila CO-ENCADRÉ PAR : Mr. ACHARHABI Yazid Département : Techniques de Management Option : Techniques de Commercialisation Année Universitaire : 2009-2010 Degré de satisfaction des clients d’un opérateur de solutions technologiques destinées

    10 706 Mots / 43 Pages
  • Le Pilotage De La Coordination pédagogique D'une école Supérieure De Commerce

    Le Pilotage De La Coordination pédagogique D'une école Supérieure De Commerce

    Comment peut-on améliorer le pilotage de la coordination pédagogique d’une école supérieure de commerce ? Sommaire Introduction page 1 1 La coordination à l’IPAG page 3 1.1 Le rôle de la coordination pédagogique page 3 1.1.1 Une obligation de moyens page 4 1.1.2 Une obligation de résultats page 6 1.2 Les outils de pilotage existants page 8 1.2.1 Un outil informatique performant page 9 1.2.2 Des réunions régulières page 15 2 Un rôle de préparation

    9 321 Mots / 38 Pages
  • Ecole Supérieure de Danse de Cannes Rosella Hightower

    Ecole Supérieure de Danse de Cannes Rosella Hightower

    Créée en 1961, l'Ecole Supérieure de Danse de Cannes Rosella Hightower fait partie aujourd'hui des plus grands centres de formation de danse dans le monde en classique, contemporain et Jazz. Chaque année, plus de 150 élèves de toutes nationalités (11 à 23 ans) se préparent à une carrière de danseur et à l'ensemble des métiers de la danse et du spectacle. L’ESDC propose un enseignement pluridisciplinaire et un éventail de formation unique (du danseur interprète

    221 Mots / 1 Pages
  • CV Etudiant à l'école supérieure de technologies

    CV Etudiant à l'école supérieure de technologies

    ZOUHIR OULD NEJMA 19 ans. Célibataire , marocaine. Tél : 0650815074. Email : zouhirweldnejma@gmail.com. Adresse : Rue Hammam cherkaoui , salé. Administration Des Réseaux Informatiques :  Etude , formation , diplôme : 2015-2017 : préparation de D.U.T en INFORMATIQUE option ADMINISTRATION RESEAUX INFORMATIQUE à l’école supérieure de technologie de salé. « Projet de fin d’étude : Mise en place du réseau. » 2014-2015 : Baccalauréat en séance de la vie et terre au lycée

    408 Mots / 2 Pages
  • Le projet de former l’Ulm (Ecole supérieure pour le design)

    Le projet de former l’Ulm (Ecole supérieure pour le design)

    Au retour de guerre, le projet de former l’Ulm (Ecole supérieure pour le design) puisant ses préceptes de l’ancien Bauhaus est envisagé. Il est néanmoins important pour ses maîtres de s’en démarquer fortement. En effet, la tradition du Bauhaus étant fondée sur le modèle « Arts & Crafts » dans lequel le créateur est artiste et joue un rôle fondamental dans le développement de produit comme offre de la forme ne semble pas correspondre aux

    384 Mots / 2 Pages
  • École classique des organisations : Apports Et Limites En Matière De Management Des Organisations

    École classique des organisations : Apports Et Limites En Matière De Management Des Organisations

    THEME :ECOLE CLASSIQUE DES ORGANISATION : Apports et limites en matiere de management des organisations A partir de la seconde révolution industrielle différente approches de l’organisation se sont développées, chacune correspondant en réalité à une conception différente de l’action humaine organisée. Ces apports se rattachent à différents courants de pensées qui se sont constitués au fur à mesure de l’évolution économique et sociale et du développement scientifique des différentes disciplines de rattachement. Ces écoles de

    890 Mots / 4 Pages
  • Rapport de stage à l'institut Spécialisé de Technologie Appliquée de Tanger

    Rapport de stage à l'institut Spécialisé de Technologie Appliquée de Tanger

    A travers ce rapport, je tiens à REMERCIER profondément : Mr : DRAOUI Mohamed le Directeur de MEYER&MEYER qui m’a offert l’occasion pour passer mon stage au sein de sa société Tout le personnel de la société et surtout le personnel du service export : Mr Nidal Le chef de service export, Mrs Abdel Baki, Mme Rhimou, Karima… Pour leur Accueil et Bienveillance, Pour leurs aide appréciable et leurs conseils fructueux. Ma Gratitude va également

    5 158 Mots / 21 Pages
  • Echange Et Transfert De Technologie: Quels sont les avantages et les retombés du TT ?

    Echange Et Transfert De Technologie: Quels sont les avantages et les retombés du TT ?

    Echange et transfert de technologie : cour n°2 Quels sont les avantages et les retombés du TT ? Quand transfert de tech : intérêt pour l’entreprise émettrice avantages pour l’entreprise réceptrice. Le but est de prendre de l’avance sur les concurrents. On peut dire que le TT est la pour améliorer la gamme, la qualité. Cela permet de ne pas avoir un service de recherche et de développement car tout cela est sous-traité. L’entreprise émettrice cherche avant tout

    3 414 Mots / 14 Pages
  • Roles Et Fonctions De L 'ecole Et De L'enseignant

    Roles Et Fonctions De L 'ecole Et De L'enseignant

    ELEMENTS DE SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION ROLES ET FONCTIONS DE L’ECOLE ET DE L’ENSEIGNANT(E) INTRODUCTION L’école fait partie de ces institutions qui ont beaucoup intéressé les sciences sociales. On peut même dire ,par l’activité qui la constitue et la spécifie et les contradictions qu’elle découvre, que de toutes les institutions sociales, elle est la seule à mobiliser presque toutes les sciences sociales : économie de l’éducation, planification de l’éducation, psychologie de l’éducation, sociologie de l’éducation, anthropologie

    3 093 Mots / 13 Pages
  • Devoir De Technologie Professionnelle

    Devoir De Technologie Professionnelle

    Sujet section broderie technologie machine Février 2012 1)Parmi les 03 canettes suivantes, quelle est celle que vous utilisez dans la machine piqure droite de votre atelier ? 2)indiquez la navette qui correspond à la canette précédente : 3) indiquez le nom des points de couture ci-dessous 4)citez 05 causes de casses de fils de dessus de la machine à coudre. 5)citez 05 causes de casses de l’aiguille machine. 6)expliquez comment régler la tension du fil

    489 Mots / 2 Pages
  • L'école, lieu de reproduction sociale

    L'école, lieu de reproduction sociale

    L'école, lieu de reproduction sociale I.L’école et ses transformations A.L'école comme lieu de socialisation Durkheim est le premier à s’intéresser à l’école comme lieu de reproduction sociale. Il faut replacer les analyses de Durkheim dans le contexte de la 3ème république : en 1881, l'école est gratuite et en 1884, elle devient laïque. Plus que toute institution, l'école doit exprimer la société dans son ensemble. Face à la montée des égoïsmes individuels et marchands, elle

    2 543 Mots / 11 Pages
  • L'école Classique de l’organisation

    L'école Classique de l’organisation

    Chapitre 1 : L’école classique de l’organisation Le postulat de base est la rationalité des individus et donc des principes d’organisation vont en découler. L’école classique de l’organisation correspond à toute une série de réflexions menées au milieu du 20ème siècle. Elle se développe vers 1930. Elle cherche à développer une conception mécaniste et rationnelle de l’organisation et vont définir les critères d’une organisation efficace (Organisation Scientifique du Travail). L’individu rationnel chez Taylor est un

    2 097 Mots / 9 Pages
  • La fable L’enfant et le maître d’école (1668) de Jean de La Fontaine

    La fable L’enfant et le maître d’école (1668) de Jean de La Fontaine

    Dans ce récit je prétends faire voir D’un certain sot la remontrance vaine1. Un jeune enfant dans l’eau se laissa choir, En badinant sur les bords de la Seine. Le Ciel permit qu’un saule se trouva Dont le branchage, après Dieu, le sauva. S’étant pris, dis-je, aux branches de ce saule, Par cet endroit passe un Maître d’école. L’Enfant lui crie : Au secours, je péris ! Le Magister2, se tournant à ses cris, D’un

    258 Mots / 2 Pages
  • Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Settat

    Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Settat

    Les noms ainsi que l´entreprise dans laquelle lesinvités exercent leur fonction étaient apparents sur la liste de base qui m´a été confiée. Mon rôle dans l´élaboration de cette liste consistait à rechercher La fonction occupée par chaque invité ainsi que les coordonnées téléphoniques, l´e-mail et l´adresse postale de chacun afin de leurs envoyer les invitations de l´événement en question.La globalisation, l’ouverture croissante des économies et l’existence d’un nombre important de jeunes diplômés en quête d’emploi

    849 Mots / 4 Pages
  • Stage dans un institut supérieur de gestion de Sousse

    Stage dans un institut supérieur de gestion de Sousse

    INTRODUCTION Suite à ma formation en master 1 comptabilité contrôle et audit au sein de l’institut supérieur de gestion de Sousse, dans le cadre d’une coopération avec l’université de Jean Moulin de Lyon 3, j’ai effectué un stage de 3 mois de janvier à mars 2009 au sein du cabinet de commissariat aux comptes. Au cours de ce stage, j’ai pu intégrer l’équipe de Monsieur Fekih, laquelle intervient essentiellement sur le tenu de comptabilité et

    5 066 Mots / 21 Pages
  • Deux enseignants de littérature au niveau collégial, passionnés de lettres, d'art, de musique, de culture... et de technologie. Pourquoi un tel site

    Deux enseignants de littérature au niveau collégial, passionnés de lettres, d'art, de musique, de culture... et de technologie. Pourquoi un tel site

    Qui sommes-nous ? Deux enseignants de littérature au niveau collégial, passionnés de lettres, d'art, de musique, de culture… et de technologie. Pourquoi un tel site ? Nous voulons donner une vision d'ensemble de la littérature d'une époque. En effet, pour bien comprendre un texte, il faut saisir le contexte dans lequel l'oeuvre s'inscrit. Les contextes sont multiples : politique, économie, société, religion, art, etc. Notre site vous permet, dans la mesure du possible, un point

    227 Mots / 1 Pages
  • L'école Coranique et L'école Occidentale de Cheick Hamidou Kane

    L'école Coranique et L'école Occidentale de Cheick Hamidou Kane

    LE STYLE DE CHEIK HAMIDOU KANE DANS L’AVENTURE AMBIGÜE Ozidi BARIKI Department of French, University of Ilorin, Ilorin, Nigeria. Introduction Dans cette etude, nous avons tenté de relever les diverses norms stylistiques employées par Cheikh Hamidou Kane dans son premier roman. Se servant d’un langage soutenu et poétique, l’auteur garde un ton grave tout au long du récit. Le style sert également à peindre des personnages assez sérieux. Dans l’Aventure ambigüe, Cheikh Hamidou Kane, romancier

    2 842 Mots / 12 Pages
  • Stage à l’école maternelle de Carling en Moselle

    Stage à l’école maternelle de Carling en Moselle

    Sommaire 1* Objectif 2* Présentation du lieu de stage 3* Travail : Description d’une journée type de stage 4* Conclusion : Bilan et Remerciements Objectif J’ai choisi d’effectuer mon stage à l’école maternelle de Carling en Moselle, car j’apprécie énormément la compagnie des enfants, j’ai beaucoup de patience et d’écoute à leur égard. Si j’ai choisie d’effectuer mon stage en Moselle plus particulièrement, c’est par nostalgie car c’est dans cette école que j’ai fais mes

    855 Mots / 4 Pages
  • École secondaire de Flandre: La chanson lumineuse ou Peut-on faire chanter la lumière ?

    École secondaire de Flandre: La chanson lumineuse ou Peut-on faire chanter la lumière ?

    BBUTAYE Guillaume Olympiades de physique 2013 DUHAMEL Chloé SOUZA Alix La chanson lumineuse ou Peut-on faire chanter la lumière ? Lycée des Flandres 1 Tout d'abord, pourquoi avoir choisi ce projet de la « chanson lumineuse »? Dans le cadre du baccalauréat nous sommes amenés à réaliser un TPE (Travaux Pratique Encadré). Tous les trois, passionnés de physique, nous avons recherché un sujet dans ce domaine. Avec l'aide de notre professeur de physique, nous nous

    1 001 Mots / 5 Pages
  • Conseil Supérieur des Commissaires aux Comptes (H3C)

    Conseil Supérieur des Commissaires aux Comptes (H3C)

    On distingue les CAC titulaires, qui exercent effectivement le contrôle de l'entité et les CAC suppléants qui remplacent le titulaire lorsque ce dernier cesse ses fonctions en cours de mandat. Quel que soit le type de l'entité, le statut et les missions du CAC sont identiques. Une personne physique ou une société professionnelle, inscrite sur une liste spéciale dressée dans le ressort de chaque Cour d'appel peut être nommée CAC. La personne doit être membre

    293 Mots / 2 Pages
  • Conseil des écoles publiques de l'est de l'Ontario (CEPEO)

    Conseil des écoles publiques de l'est de l'Ontario (CEPEO)

    Mission Le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO) accueille tous les élèves à la recherche d’une éducation de haute qualité en langue française. Pour répondre aux besoins de ces élèves, le CEPEO assure : un milieu d’apprentissage francophone, dynamique, chaleureux et propice à sa réussite personnelle, scolaire et sociale; un milieu d’apprentissage où la diversité est reconnue, appréciée et recherchée; les moyens d’acquérir les compétences et les connaissances nécessaires à son épanouissement

    203 Mots / 1 Pages
  • Contexte managérial : L’Institut Français de l’Education est une structure de l’Ecole Normale de Lyon

    Contexte managérial : L’Institut Français de l’Education est une structure de l’Ecole Normale de Lyon

    Contexte managérial : L’Institut Français de l’Education est une structure de l’Ecole Normale de Lyon. Il a pour mission principale de répondre aux questions vives de l’éducation en s’appuyant sur des interactions permanentes entre chercheurs, praticiens et experts de l’éducation. L’IFE s’organise autour d’UO, unités opérationnelles dirigées par des responsables fonctionnels. Ceux-ci sont chapeautés par le Directeur de l’IFE. Ces UO sont renforcées par une plateforme administrative et financière, la DRAF qui coordonne l’ensemble des

    1 054 Mots / 5 Pages
  • Revolution Des Technologie De L'information

    Revolution Des Technologie De L'information

    Après les premiers pas vers une société de l'information qu'ont été l'écriture puis l'imprimerie, de grandes étapes ont été le télégraphe électrique, puis le téléphone et la radiotéléphonie. L'informatique a pris son essor grâce aux circuits imprimés les constructeurs d'informatique décentralisée innovant rapidement. La télévision, le Minitel et l'Internet puis les télécommunications mobiles ont associé l'image au texte et à la parole, "sans fil", l'Internet et la télévision devenant accessibles sur le téléphone portable qui

    556 Mots / 3 Pages
  • Brevet de Technicien Supérieur de Monsieur Etienne Cettour.

    Brevet de Technicien Supérieur de Monsieur Etienne Cettour.

    NEGOCIATION VENTE EN ANGLAIS Dossier E52 Macintosh:Users:demo:Desktop:images.png Entreprise : Labo and Co. Brevet de Technicien Supérieur de Monsieur Etienne Cettour. BTS Commerce International à référentiel commun européen - session 2015. ________________ Sommaire I. CONTEXTE COMMERCIAL A. Présentation de Labo and Co B. Renseignements juridiques II. DESCRIPTIF GENERAL DU MARCHE CIBLE A. Données pays B. Environnement des affaires III. PRESENTATION DE L’OFFRE COMMERCIALE IV. CONTEXTE DE LA NEGOCIATION V. RENCONTRE AVEC LE CLIENT VI. LES METHODES

    1 013 Mots / 5 Pages

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