Comment savoir si je dois écrire ajourné ou ajourner dans ce contexte dissertations et mémoires
870 Comment savoir si je dois écrire ajourné ou ajourner dans ce contexte dissertations gratuites 601 - 625
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Institutions judiciaires dans leur contexte historique
Section 1 : les institutions judiciaires ds leur contexte historique 5 périodes historique marquantes : A. Du royaume franc de Clovis à l’avènement du parlement de Paris au milieu du 13e Roi = source de toute justice. Justice délégué = assouplissement de la monarchie mais montée en puissance des pouvoirs des princes locaux → application du droit diff ds les provinces du nord, province du sud Transaction bva régler l’essentiel des conflits B. Milieu du 13e s à la révolution fr Milieu du 13e = apparition justice délégué → se caractérise par une cour de justice ) parlement de Paris (ile de la cité). Celle-ci se dev a l interieur de domaine royal puis se dev au milieu du 14e pr avoir une competence territotale sur les 2/3 du royaume. Milieu du 15e = parlement provinciaux mis en place afin d’obtenir une harmonisation sur ts le territoire de l’organisation judiciaire = juridiction de 1ere instances et des juridictions d’appel. Parlement de paris rend des arrêts de règlement pr combler ttes les lacunes de la loi et fixer des procédures → capacité de créer du droit. Il dispose de pouvoirs administratifs puisque le roi le consulte régulierement il l’interroge en période de crise. Apparition de la q de l’indépendance de la magistrature . Apparition des gds principes : présomption d’innocence, non rétroactivité des lois, et légalité de la peine La révolution mettra fin au système judiciaire antérieure en supprimant les parlements Création des tribunaux consulaires = ancêtre des tribunaux de commerces C. Période de la révolution française loi 16 et 24 août 1790. Cahiers de doléances = insistaient sur les défaits de l’organisation judiciaires Assemblée nationale decrete l’abolition des privilèges + suppression des tribunaux La loi a créer des tribunaux de districts, juste en dessous d’eux = juges de paix principes fondamentaux mis en place : séparation des pouvoirs (exectutif, legislatif, judiciaire) ; l’égalité des citoyens devant la justice ; principe de gratuité de la justice (avt = commerce des épices) ; le double degré de juridiction (appel, recours possible) L’assemblée a créer en 1790 le tribunal de cassation, qui devient la cour de cassation Ce régime a été maintenu sous le consulat et l’empire. D. L’empire jusqu’en
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Résumé du contexte sociolinguistique au Maroc de Leila Messouadi, Philipe Blanchet et Vanessa Delage
Sanae Hadit Résumé du contexte sociolinguistique au Maroc de Leila Messouadi, Philipe Blanchet et Vanessa Delage : En premier lieu, l’ouvrage discute le statut des langues qui sont l’arabe standard, l’amazighe, la langue française, les parlers marocains et les technolectes selon : Le statut de droit : Qui souligne que accordé à la loi (L’article 5 de la nouvelle constitution) l’arabe et l’amazighe sont les langues officielles du Maroc ce qui implique que l’état doit
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Est-ce de l’égoïsme que de savoir penser à soi ?
Est-ce de l’égoïsme que de savoir penser à soi ? 1. L’égoïsme est un terme négatif qui signifie qu’une personne ou un groupe de personne ne pense qu’à leur propre intérêt sans se soucier du bien être ou du mal être des autres. Individualisme, indifférence, … Le fait de savoir penser à soi est-ce de l’individualisme mal placé? 2. Le plan que j’ai choisi est un plan dialectique qui permet de répondre à la problématique
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P. Wachsmann, « Les droits fondamentaux, sans le savoir ni le vouloir »
TD Séance 6 : Les sources constitutionnelles des droits et libertés. Exercice : Commentaire de texte. P. Wachsmann, « Les droits fondamentaux, sans le savoir ni le vouloir », in MATHIEU (B.) (dir.), AFDC, Cinquantième anniversaire de la Constitution française, Dalloz, 2008, p. 563. Le général Charles de Gaulle affirmait que « La seule Cour suprême c’est le peuple. ». Cependant cette conception imaginée par le premier président de la cinquième République ne reflète pas
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Comment ce discours est révélateur de la place nouvelle des Etats-Unis dans le monde à la fin de la guerre froide ? Comment il rend compte de la manière dont la puissance américaine s’adapte à ce nouveau contexte international ?
DM Histoire Le document que nous avons à disposition est un discours prononcé par le président des États-Unis, George Bush, devant le Congrès le 11 septembre 1990, lors de la crise du Golfe déclenchée par l’invasion du Koweït par l’Irak un mois plus tôt. Dans ce texte, l’auteur expose les objectifs des États-Unis au Moyen-Orient et dans le monde. Nous analyserons donc ce discours en répondant aux questions suivantes : Comment ce discours est révélateur de
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DURAS, Ecrire
- D5F46 : Grands auteurs, Grands débats du XXIème siècle : Marguerite Duras - SUJET : DISSERTATION « L'écriture de la littérature, c'est celle qui pose un problème à chaque livre, à chaque écrivain, à chacun des livres de chaque écrivain. Et sans laquelle il n'y a pas d'écrivain, pas de livre, rien. Et de là, il semble qu'on puisse se dire aussi, que de ce fait-là, il n'y a pas peut-être plus rien. »
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Essai de réflexion sur Foi et Savoir de Jacques Derrida
ESSAI DE REFLEXION Vous réfléchirez sur la logique du religieux dans l’essai de J. Derrida, Foi et Savoir. En quoi est-ce une logique ? Le titre du livre Foi et Savoir invite à penser la religion et science non plus comme ennemis – comme il est d’usage dans la philosophie des lumières – mais plutôt comme deux amies qui se sont mutuellement influencées. Il ne s’agit pas de les penser séparément : le connecteur logique
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En quoi Montaigne développe une nouvelle conception du savoir ?
En quoi Montaigne développe une nouvelle conception du savoir ? lespropositions subordonnées et les phrases injonctives. -L’enfant doit apprendre à observer, à écouter et à relativiser les jugements et les valeurs. L’essentiel est de lui donner envie d’apprendre. Montaigne met l'accent sur le jugement et la réflexion. I) Une réflexion critique sur l’éducation traditionnelle II) Une argumentation diversifiée III) Une éducation à dimension humaniste Une pensée personnelle : - d’apres les essais l’auteur exprime ses
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Savoir se documenter et enrichir sa culture générale
Séquence 1 : Savoir se documenter et enrichir sa culture générale 1. Culture générale La culture générale c’est toute nos connaissances sur le monde qui nous entoure. 5 points pour s’enrichir : 1. Sortez soyer curieux : Rester ouvert a toute sorte de connaissance et de centre d’intérêt, se tourner vers de nouvelle source, Découvrir. Pas de perte de temps, Devenir une « éponge qui réfléchit ». Etablir un lien entre le nouveau et l’ancien
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Contexte géopolitique d'avant guerre à travers le prisme de Jean Jaurès.
Commentaire d’un texte https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k56128693/f3.image.texteImage source Bibliothèque nationale Jean Jaurès : discours de politique d’avenir Suite au traité de Francfort, la France se voit amputer l’Alsace Lorraine, elle est contrainte de payer durant les deux années qui suivent d’énormes réparations de guerre, un montant s’élevant à cinq milliards de francs. Au sein de ‘’l’orchestre ‘’ européenne, la France perd sa place comme nation hégémonique tandis que l’Allemagne s’érige en tant que première puissance européenne. Le
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Peut on croire et savoir une même chose ?
Philosophie *Peut- on croire et savoir une même chose ? Dire « je crois que », « je sais que » « je pense que » ne semble plus poser de problème aux intellectuels actuels. Dans les médias, ces expressions sont utilisées sans distinction pour dire des choses identiques. Pourtant si l’on recherche la signification du mot croire on se rend compte qu’il signifie avoir confiance ( latin crédere ) alors que le mot savoir
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Le savoir nous rend-il libre ?
Tout d’abord, la liberté consiste à satisfaire ses désirs, ne pas avoir de contraintes et ne pas être empêché dans une action. L’obstacle peut alors être extérieur, souvent incarné par une force, une obligation. La limite est également naturelle, je suis limité par ma propre force. Les dernières contraintes sont d’ordres internes : je suis prisonnier de croyances, d’illusions et je peux me tromper. Pour accéder à la liberté, la faculté de décision est primordiale
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Qui est autorisé à me dire "tu dois" ?
Devoir maison de philosophie Sujet n°1 : qui est autorisé à me dire « tu dois » ? Introduction : Avoir à payer de l'argent à quelqu'un, avoir à lui donner quelque chose pour une marchandise fournie, un service rendu, un prêt ; avoir une dette : Je dois 50 euros à mon épicier. ... Être tenu, obligé, de faire quelque chose pour quelqu'un : Je vous dois des excuses. Le verbe «devoir» signifie un devoir, une obligation, être
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La vitesse peut-elle ou doit-elle s'écrire à toute vitesse ?
Dissertation : L’Histoire doit-elle ou peut-elle s’écrire à toute vitesse ? L’Histoire est forcément liée à la vitesse. L’Histoire avec un grand H définit une connaissance et un récit d’un évènement passé juger et dignes de mémoire, ont dit que les faits sont relatés. Dans ce monde moderne ou toute action est liés à la vitesse et où l’on ne prend jamais le temps de profiter, l’Histoire joue un rôle crucial. Quand on parle d’Histoire
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Quelle place le contexte historique occupe-t-il dans la nouvelle de Madame de Lafayette ?
Manon Davis, TL Mercredi 09 Octobre 2019 Littérature : Question sur la princesse de Montpensier Question : Quelle place le contexte historique occupe-t-il dans la nouvelle de Madame de Lafayette ? L’histoire de La princesse de Montpensier se déroule sous le règne de Charles IX, soit un siècle avant que l’auteur, Madame de Lafayette ai écrit la nouvelle. Les évènements historiques cadrent la nouvelle du début à la fin, en ce qui concerne les batailles
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SAVOIR, APPRENDRE, ÉDUQUER
SAVOIR, APPRENDRE, ÉDUQUER Définitions : • Savoir : 3 conditions pour se faire un savoir : - intellego (inter – legere = lire entre les lignes) => savoir, interpréter, discerner - sentio (sentire = percevoir par les choses) => utilisation des sens pour ressentir (sapienta = sagesse qui vient de sapere = avoir du goût, savoir apprécier) - video => percevoir, voir avec les yeux de l’esprit • Apprendre : - cognosco (sc = c’est
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Méthodologie Éléments pour écrire un journal
Éléments pour écrire un journal Inventez une date à chaque fois que vous écrivez qui soit une suite chronologique se tenant dans une période rapprochée Chaque écrit du journal peut avoir des éléments différents Utiliser chaque fois des figures de styles différentes Utiliser au moins 5 mots de vocabulaire spécifiques par jour Exemples sur 7 jours 1. Jour 1 Choisir une date Inventer un lieu (dans la maison puisqu’il s’agit d’un journal de confinement) ,
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Quel est le contexte institutionnel dans lequel s’opère le développement du commerce de la colonisation en Europe du Nord-Ouest entre le 16ème et le 18ème siècle ?
1. Quel est le contexte institutionnel dans lequel s’opère le développement du commerce de la colonisation en Europe du Nord-Ouest entre le 16ème et le 18ème siècle ? MERCANTILISME Quand ? entre le 16ème et le 18ème siècle Qui ? Pays du pourtour de la Mer du Nord (politique menée par les princes) Quoi? Politique protectionniste qui considère que la richesse d’un pays se mesure aux quantités d’or et d’argent que le pays contient dans
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Ecole du savoir
CONSTRUCTION SOCIALE DES PARCOURS SCOLAIRES Les parcours se construisent bien en dehors de l’école et bien en dehors de la famille. Ils sont construits par les politiques de la ville, par plein d’éléments qui façonnent des cultures d’institutions puis des parcours dans telle ou telle filière. La territorialisation des politiques éducatives L’inspection dans un parcours se fait d’une manière territorialisée. * Quelles conséquences de cette territorialisation sur le rôle des parents sur l’éducation scolaire ?
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Est ce que écrire une fable est une entreprise (futile)
Bonjour, pourriez vous m’aidez pour écrire une dissertation. Pour l’instant j’ai fait ça : Estimez-vous qu'écrire des fables soit une "entreprise futile"? A- Les fables contiennent des messages, des réflexions perçus indirectement. 1- Les morales, des réflexions ? 2- Les fables, des critiques de la société B- les aspects futiles de ce genre de récit 1- un genre destiné aux enfants 2- un récit agréable à lire La fable se cache sous une apparente futilité
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Le savoir
Notre esprit humain est un merveille. Plus nous apprenons, plus notre désir d'apprendre est grand. Même si nous nous endormons, notre esprit curieux n'arrêtera jamais de travailler. Nous sommes naturellement curieux. Enfant, nous étions prêts à apprendre et à découvrir de nouvelles choses chaque jour. Savez-vous que les enfants d'âge préscolaire posent jusqu'à 300 questions par jour? C’est un grand nombre, n’est-ce pas? Si nous considérons que la plupart de ces questions commencent par "pourquoi"
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Peut-on dire de l’histoire qu’elle est une science impossible et un savoir nécessaire ?
S’il est indéniable qu’une société se construit à partir d’un passé commun et par un projet d’avenir partagé, il semble cependant difficile d’accorder à l’histoire, un statut. En effet, l’histoire recouvre de la réalité de ce qui s’est passé, de ce qui se passe et de ce qui se passera par la connaissance élaborée par l’historien. Immédiatement, il semble donc que l’histoire est un savoir nécessaire. Cette idée renvoie au terme de mémoire historique, lié
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Travail de réactivation des savoirs
Travail de réactivation des savoirs S.A : S.P : Dans le cadre du cours de DIASH, Saint-Polycarpe est un petit village situé dans la région de Vaudreuil-Soulanges. La ville de Saint-Polycarpe se situe au sud-ouest du Québec aproximité de l’Ontario. Les villes, proche de celle-ci, sont Saint-Zotique, Les Coteaux, Sainte-Justine-de-Newton et plusieurs autres. Elles contiennent que 2 388 habitants. C’est une très petite ville. Saint-Polycarpe est plus une ville urbaine qu’une ville rural. Il y
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Comment écrire une dissertation
Comment écrire une dissertation : 1. Il faut tout d’abord analyser le sujet, à partir de mots clés. La notion clé de la tragédie est à définir pour en saisir tous les aspects. Le type de plan dépend ensuite du type de question posée. 1. Deux types de questions : 1. Question ouverte : elle admet un nombre illimité de réponses 1. Admet deux plans : 1. Plan Thématique 1. I. Thème I 2. II.
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Selon vous, dans quelle mesure est-il important de savoir prendre son temps ?
Diallo Abdourahamane MCO FA1 Groupe 1 Ecriture personnelle Selon vous, dans quelle mesure est-il important de savoir prendre son temps ? Prendre son temps ou dit autrement faire les choses lentement, agir avec mesure et calme afin de parvenir à ses fins, en attendant le moment le plus favorable. On peut aussi prendre son temps à titre de loisir, sans raison. Il existe plusieurs raisons de prendre son temps. Mais la question est dans quelle
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