Cned seconde dissertations et mémoires
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Le totalitarisme durant la Seconde Guerre Mondiale
Au XXe siècle, on voit l'apparition d'un nouveau type de régime politique qui est le totalitarisme. Ces régimes totalitaires sont des dictatures dirigé par un homme au pouvoir qui est soutenu par un parti unique.. La principale fonction du régime totalitaire reste à s'immiscer jusque dans la pensée, en imposant aux citoyens l'adhésion à une idéologie obligatoire. . Ainsi, pour l’Italie fasciste, Mussolini est au pouvoir de 1922 à 1943. En Allemagne, le parti nazi
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La Seconde Guerre mondiale, cours 1S
Problématique : En quoi la Seconde Guerre mondiale est-elle une guerre d’anéantissement ? 1. Les grandes étapes militaires du conflit 1. Les origines du conflit Les causes lointaines : Les conséquences de la conférence de Paris sont l’arrivée au pouvoir d’Hitler qui remet en cause le traité de Versailles. Les causes immédiates : En Europe, il existe un réseau d’alliances. L’Allemagne est liée idéologiquement et par traité à l’Italie et au Japon par le pacte
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Devoir 1 BTS AG CNED.
Note : 15/20 Three’s a crowd, The Economist, 13/02/10. Vous le trouverez dans le Recueil de documents supports des évaluations de BTS. Prenez-en connaissance et notez les éléments importants nécessaires à la réalisation de votre évaluation. Exercice 1 1. M. Apotheker est … a) directeur général de la société SAP. 2. M. Apotheker occupe cette fonction … b) depuis la création de l’entreprise. 3. Il est à l’origine … a) des problèmes rencontrés par SAP.
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1945 : fin de la seconde guerre mondiale
1945: fin de la seconde guerre mondiale , partage de l'Allemagne en. 4 zones d'occupation et création de l'ONU. Le nazisme n'existe plus. Il y a les crises de Berlin 1946: discours de Fulton fait par Churchill (5 mars). Staline déclenche la guerre froide, il veut s'emparer d'un contrôle totalitaire, dès dictatures communistes. 1947: La rupture, chacun doit choisir son mode de vie soit la doctrine Truman soit la doctrine Jdanov et la mise en
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Management (CNED devoir 1)
29615CTPA0115Y MANAGEMENT V0 1 MANAGEMENT V0 1 Extrait des consignes de correction à l’examen ANALYSE DE LA SITUATION DE L'ENTREPRISE Question 1 Précisez, en justifiant votre réponse, si la Soulterie relève d’une logique entrepreneuriale ou managériale. Si nécessaire, vous expliciterez vos propos en vous référant à l’approche de J. Schumpeter (3 points). CORRIGÉ 01 29615CTPA0115Y-V0 29615CTPA0115Y-V0 Forme Caractéristiques Application au cas entrepreneuriale – fondée sur la prise de risques – anticipe et repère une opportunité
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MANAGEMENT DEVOIR 1 CNED BTS MUC
Management des entreprises : Devoir n°1 : Question 1 : La structure formelle veut que Mr Jorlat prenne les décisions finales et valide lui-même les dossiers. Il est attaché à une organisation du travail rigidde et fondée sur le respect des règles et de la hiérarchie. Chaque service est structuré de façon précise avec un responsable et un adjoint, tous les salariés étant sur le même site il est facile d'assurer le contrôle régulier des
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CNED Communication et ses acteurs devoir 1
Delbouis Camélia Id : 968-50-0144-1 COMMUNICATION ET SES ACTEURS DEVOIR 1 Question 1 : L'auteur exprime son amour pour la nuit avec la phrase « je l'aime avec tout mes sens » car il la ressent par la vue, l'odorat, la parole et le toucher. A travers cette phrase il exprime un sentiment que la nuit communique avec lui au point que tout son corps le ressente, ce qui n'est pas perceptible avec nos 5
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Devoir 1 montage des operations d'import export CNED
Question 1 Les obligations de la société ATLENT dans le cadre d’une vente DAP sont de remettre la marchandise au point convenu. S’occuper de l’ensemble des opérations de l’emballage au déchargement en prenant soin d’assurer la marchandise. Le transfert de risque se fait au moment du déchargement et le transfert de frais c’est la société ATLENT qui organise le transport principal et qui paie le fret. Question 2 Les risques que présentent une exportation à
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Les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale cas
II) Les mémoires de la WW2 Chaque mémoire choisit de montrer & d'occulter différentes choseset interprète les souvenirs à sa manière. Les mémoires de groupes se construisent, évoluent et peuvent aussi entrer en concurrence. A) La mémoire du Génocide 1) Jusqu'à la fin des années 50, une singularité peu reconnue Incluse dans la déportation, voire dans la somme des souffrances de l'Occupation. Amalgame entre tous les types de camps ==> vision univoque du camp &
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La mémoire de la Seconde Guerre mondiale
La mémoire de la Seconde Guerre mondiale Introduction: "Mémoire" et "Histoire" sont deux perceptions du passé nettement différentes. La mémoire est un vécu en perpétuel évolution et elle est plurielle: elle émane de groupes sociaux politique, religieux et communautés diverses. Alors que l'histoire est une reconstruction savante du passé. Entre 1945 et aujourd'hui, les souvenirs contradictoires s'affrontent chez les historiens comme dans la société française dans la construction de la mémoire nationale: la France a-t-elle
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Problèmes du second degré
Problème du second degré I/ Fonction trinôme A. Définition On appelle fonction trinôme (= polynôme du second degré) toute fonction ƒ définie sur R qui peut s'écrire sous la forme où etsont 3 réels et= 0. B. Forme canonique Puisque= 0 on peut mettreen facteur : On identifie le début d'une identité remarquable : Donc En posant : et On obtient : On remarque que : Propriété n°1 Tout trinôme peut aussi s'écrire sous la
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V Factorisation et résolution d'inéquation du second degré
V Factorisation et résolution d'inéquation du second degré Si D>0: 1. ex:étudier le signe de -3x²+3x-6: - D=3²-4X3X(-6) -D=81>0 l'équation admet 2 racines réelles distinct x1=-2 et x2=1 De plus la forme factorisé de p(x) est p(x)=a(x-x1) (x-x2) =3(x-(-2)) (x-1) =3(x+2) (x-1) -2 1 x -8 8 3x²+3x-6 + - + a>0 Si D=0: Dans ce cas: p(x)= a(x+b/2a)² p(x)=a(x-x0)² x0 est une racine double x0 x -8 8 (x-x0)² + + Si a<0 -
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Le Proche et Moyen-Orient depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale
HISTOIRE Proche et Moyen-Orient depuis 1918 Le Proche et le Moyen-Orient depuis la fin de la Première Guerre mondiale I. Le Proche et le Moyen-Orient de 1914 à 1948 A) L’impact de la Première Guerre mondiale 1) Les ambitions européennes dans la région Déclin de l’Empire ottoman au XIXe siècle, et l’Europe en phase coloniale s’y intéresse de plus en plus : * La Russie veut contrôler la zone des détroits (qui relient Asie à
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L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France.
L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France. L'historien a pour vocation de restituer le passé de la manière la plus objective possible. Il s'appuie sur une étude critique des sources (écrites, orales, archéologiques, etc.). Les mémoires veulent réhabiliter, "sauver de l'oubli", alors que l'historien qui veut comprendre et expliquer le passé peut nuancer ou s’opposer à ces mémoires. Il va donc s’agir de montrer l’évolution de la recherche historique au fil
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Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours
Thème 4 : Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours Chapitre 12 : La Gouvernance économique mondiale depuis 1944. 1.Les réformes de l’après-guerre 1.1 Les objectifs des Etats-Unis 1.2 Les débuts de la coopération économique 1.3 Le retour de la croissance économique 2. La gouvernance mondiale depuis la fin du système 2 .1 La crise des années1970 2.2 Les politiques libérales et le recul
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Le rapport des sociétés à leurs passés: L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale
Thème 1 : Le rapport des sociétés à leurs passés : Chapitre 1 : L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale : Voir les documents introductifs pages 50 et 51 du livre I Une mémoire désunis de 1945 à 1958 : 1) Le mythe d'une France unanimement résistante au service de l'unité nationale : Les Français sortent meurtris et divisés de la guerre. De Gaulle veut reconstruire l'unité autour de la République, pour
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BTS CG devoir 1 CNED management des entreprises. La Soulterie.
MANAGEMENT DES ENTREPRISES Devoir 1 Analyse de la situation de l’entreprise Question 1 : Précisez, en justifiant votre réponse, si la Soulterie relève d’une logique entrepreneuriale ou managériale. Si nécessaire, vous expliciterez vos propos en vous référant à l’approche de J. Schumpeter. La logique entrepreneuriale est la capacité de l’entrepreneur à créer, innover et à prendre des risques. La logique managériale quant à elle, consiste pour le manager à exploiter les ressources mis à sa
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Un Proche et Moyen – Orient, un foyer depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale.
THEME 2 : GRANDES PUISSANCES ET CONFLITS DANS LE MONDE DEPUIS 1945 Chapitre 2 : Un Proche et Moyen – Orient, un foyer depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale Question : 1 –Ce document est un reportage d’un journal télévisé de France 2, de télégramme réalisé par Dorothée Olieric en janvier 2016. Nous avons donc un document orienté même s’il sert à informer les gens. Daesh = Etat terroriste. La Fr attaque une
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale.. Devoir.
Thème 1 : LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE Question 1 Les mémoires : lecture historique. Sujet choisi : L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale. L'historien : Une personne qui cherche à comprendre les faits, les évenements. Et : Comment l'histoirien traduit les mémoires. Les mémoires de la S.G.M : différentes mémoires, souvenirs permettant de représenter le passé. QUESTIONS 1. DOC 1+2, Quelle vision de la Seconde Guerre mondiale donne les
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L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France.
La fin de la seconde guerre mondiale en 1945 ouvre une période où les mémoires se construisent bien qu’elles soient plurielles et diversifiées. Nous allons voir l’évolution de ces mémoires sur la France en nous appuyant sur le travail d’historiens. Ces documents, issus de l’ouvrage La France de Vichy, tous deux écrits de la main de l’historien américain Robert Paxton décrivent, la France vichyste de la seconde guerre mondiale de 1940 à 1944. Nous étudierons
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Citoyenté et démocratie athènienne, classe de seconde.
Citoyenneté et démocratie à Athènes a) une mise en œuvre difficile La cité d’Athènes se situe en attique et se compose de différent éléments * La ville (V siècle avant J-C = 300 000 habitants) * La campagne (agriculture) * Le port du Pirée * Ville est village sur l’ensemble du territoire B) une puissante cité A l’intérieur de la ville, on retrouve une organisation identique aux autres cités grec : * La place centrale
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Environmental Emergencies: Firstly we will see the types and causes of pollution and secondly we will see the consequences of pollution and finally we will look how to fight pollution ?
Environmental Emergencies Firstly we will see the types and causes of pollution and secondly we will see the consequences of pollution and finally we will look how to fight pollution ? PARTY I First of all, we will see the atmospheric pollution. The atmospheric pollution has harmful effects on human health and the environment. There are two types of air pollution. The pollution bound to the human activity (car, industry, heating) and the natural pollution
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La Seconde Guerre mondiale : guerre d’anéantissement et génocide.
La Seconde Guerre mondiale : guerre d’anéantissement et génocide La Seconde Guerre mondiale commence le 1er Septembre 1939 en Europe et le 7 Décembre 1941 en Asie. Elle se termine en 1945. La Seconde guerre mondiale constitue le deuxième conflit total, et international du 20ème siècle. Cependant, elle constitue une guerre beaucoup plus violente que la Première. En effet, la seconde guerre mondiale est une guerre d’anéantissement : guerre visant à détruire l’adversaire dans tous
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L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE Quel rôle les historiens ont-ils joué dans l’évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale ? I. LA CONSTRUCTION DU MYTHE RESISTANCIALISTE A LA LIBERATION ENTRE GAULLISTES ET COMMUNISTES A la fin de la Seconde Guerre mondiale, les Français sont divisés entre les anciens collaborateurs et les résistants. Lors de la libération, on trouve ainsi de nombreux tribunaux populaires qui provoquent l’exécution de près
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Culture Générale, devoir 1 (CNED)
962-60-0137-0 Le 02/11/2016 0186 devoir 01 Culture Gene-Exp 1A 307 Le Bras Solène CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION Devoir 01 1) 1.1) Dans ce premier document figurent parmi les éléments du paratexte, une présentation du texte de Jacques Prévert qui annonce le contexte politique et social au sein de la maison de redressement de Belle-Île-en-Mer en 1934, contexte également historique pour la ville et le pays. Nous apprenons que la maison de redressement soumet ses pensionnaires
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