Les déterminants sociaux

UE 1.1 : psychologie, sociologie, anthropologie

Les déterminants sociaux

La socialisation primaire et secondaire

La notion de socialisation permet de répondre à certaines questions :

• Comment es individus s’intègrent dans la société
• Comment prenne t’il les règles de conduits, les valeurs, les normes
• Pourquoi et comment certains adoptent il des comportements conformistes et d’autres comportements déviants
• Comment les groupes sociaux font il pour se maintenir en forme

Enjeux et fonction de la socialisation :

Pour la société

Facilite la cohésion sociale

Permet d’amorcer des changements sociaux

Pour l’individu

Facilite l’intégration sociale

Permet la construction de l’identité

Société et individu

Tout individu est confronté tout au long de sa vie à 3 types de données évolutives :

• Le capital biologique
• L’apprentissage social
• L’histoire personnelle

Chaque individu se construit sa propre identité, unique et singulière

Lorsque le vieillissement ou un événement de santé (maladie) survient, l’identité peut être mise à mal

Enjeux pour le personnel soignant :

• Soutenir la Reconstruction identitaire
• Réhabiliter, réadapter la personne dans un nouveau contexte

Les programmes d’apprentissage sociaux :

Toute société est dotée de programmes d’apprentissages qui peuvent varier d’une époque a une autre, d’une culture à une autre en fonction des attentes sociales que l’on a d’un individu.

Ex : à l’école, à chaque âge et/ou niveau correspond une séquence normative d’apprentissages

L’âge est un déterminant fort pour désigner, apparemment de manière neutre, des processus normaux ou pas

Ces programmes d’apprentissages sociaux ont pour objectifs :

• L’intériorisation des normes
• L’intériorisation des manières d’être, de faire et de penser. Ce processus est plus ou moins conscient.
• Le processus d’intériorisation signifie que l’individu s’applique à lui-même certaines sanctions à l’égards des normes de son groupe

Normes et changement social :

Les valeurs et les normes consensuelles et dominantes pour une génération, dans une société donnée, peuvent apparaitre affaiblies ou transformer pour d’autres générations

Les théories de la socialisation :

• Définitions : la socialisation désigne les processus par lesquels les individus d’approprie les normes les valeurs et les rôles qui régissent le fonctionnement de la vie en société. Elle a deux fonctions : favoriser l’adaptation de chacun à la vie sociale et maintenir un certain degré de cohésion entre les membres de la société

Les processus de socialisation :

Le processus de socialisation dans l’enfance ou socialisation primaire (Georges Herbert MEAD)

Quatre étapes :

1. Reproduction des comportements des « autrui significatifs » (la famille, les proches) et « jeux libres » dans lesquels il expérimente des rôles
2. Identification aux « autrui généralisé » et « jeux règlementé », construction du Moi
3. Intériorisation des règles et des valeurs d’une communauté et interiorisation de rôle, construction du Soi (=respect d’une organisation, acceptation de l’autre auquel l’enfant s’identifie)
4. Reconnaissance du Soi par les autres membres du groupe

Conflits possibles dès la confrontation aux « autrui généralisé »

Les identités différentielles (appartenance socio-cultuelles) qui se créent durant l’enfance sont solidement ancrées

Les identités différentielles s’appliquent aussi en matière de sante

La socialisation se poursuit tout au long de la vie (socialisation secondaire), des adaptations surviennent, que sui permet à l’individu de relativiser les normes et les valeurs inculquées et intériorise pendant l’enfance

La socialisation forge l’identité sociale

Les principales institutions de la socialisation (famille, école) ont pour rôle de produire et de reproduire le social

La socialisation professionnelle ou secondaire

• « L’intériorisation des sous-mondes institutionnels spécialisé et l’acquisition de savoirs spécifiques et de rôles directement ou indirectement enracinés dans la division du travail » (Berger et Luckmann)
• = l’incorporation de savoirs professionnels (un vocabulaire des procédures), d’un univers symbolique défini et construit en référence à un champ d’activités spécialisées
• Les études la formation sont censées fournir aux novices non seulement les connaissances et les compétences techniques qui requièrent la future profession mais également les attitudes et les valeurs qui leur permettront de l’exercer correctement
• Approche interactionniste. La socialisation professionnelles et conceptualisée comme une initiation et comme une conversion à une nouvelle façon de voir le monde

Chez les IDE :

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