discours éric zemmour birembaut louka mémoire ptips dissertations et mémoires
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Discour de Raymond Barre, prononcé le 5 octobre 1976 devant l'assemblée nationale.
Cette étude de document est composée d’un texte traitant de la crise financière de la France en 1976. Ce texte est un discours de Raymond Barre (alors à la fois ministre de l’économie et à la fois premier ministre sous le mandat présidentiel Valérie Giscard d’Estaing qui le nomme pour ces deux postes car il est ,selon lui,le meilleur « économiste de France » ) prononcé le 5 octobre 1976 devant l’assemblée nationale alors que le pays
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Exemple discours descriptif anglais
BOUCHERY Mark Comment Audrey 2nde5 The old abandonned school How could this path would be so long ? Rose was walking in the deep, boorish forest for a few miles now. Her car broke-down and the only hope she had was to find a warm and comfortable house. At a point, she found a scratched sign written « Warning school » illustrated with two creepy children. Right behind this sign was a dilapidated yellow school-bus,
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Commentaire du discours du 17 septembre 1981 de Robert Badinter contre la peine de mort.
Commentaire du discours du 17 septembre 1981 de Robert Badinter contre la peine de mort Grâce à un discours mêlant les registres conceptuel, factuel et surtout émotionnel, Robert Badinter, le 17 septembre 1981, a littéralement exécuté la peine de mort. Un plaidoyer retentissant contre "une justice qui tue". Les députés, traités comme des jurés d'assises, ont voté ici en leur âme et conscience... Convaincus par un tribun hors-pair. En septembre 1981, après avoir, au cours
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Devoir sur le devoir de mémoire.
Analyse du document 1 genre = interview, source = hebdomadaire « L’Express », date = septembre 2013, auteur = Isabelle Lortholary. Propos directeur :Isabelle Lortholary invite deux personnalités à répondre à ses questions sur le droit à l’oubli : Laure Adler (L.A.), historienne, et Simon-Daniel Kipman (S-D. K.), psychiatre. Première question. Aujourd’hui, on assiste à une forte injonction au devoir de mémoire. Pour Laure Adler, le devoir de mémoire est nécessaire car il y a eu
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Seconde guerre mondiale, discours.
Tout d’abord, selon moi la seconde guerre mondiale fut définitivement incontournable et loin de là un guerre de bien contre le mal. Premièrement, elle fut incontournable depuis la fin de la première guerre qui laissa l’Allemagne plutôt amère de sa défaite avec le traité de Versailles dont la plupart estimait de beaucoup trop dur envers celle-ci. Les Allemands désiraient une revanche, récupérer leurs territoires perdus et éviter de payer leur redevances pour les coûts de
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Discours d'anglais
- Papa, j'ai décidé d'arrêter les cours. - Très drôle, fiston ! - Ce n'était pas une blague, j'ai décidé d’arrêter l'école, pour moi ce n'est qu'une perte de temps, une formation serait beaucoup plus appropriée à mon projet de carrière. - Comment peux-tu dire ça ? L'éducation est une nécessité, c'est une étape incontournable, tu ne peux pas faire l'impasse dessus, voyons ! - Le tout c'est la formation, et l'école n'est pas l'endroit
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Les mémoires de la Guerre d'Algérie.
HISTOIRE L’historien et les mémoires de la Guerre d’Algérie (1954-1962) Mémoires : souvenirs d’expériences vécues par un individu/une communauté. La Guerre d’Algérie (1954-1962) sujet « brûlant » à l’origine de nombreuses polémiques et controverses en France comme en Algérie. De par sa nature cette guerre qui ne veut pas dire son nom, nommée en tant qu’« événements », cette guerre de décolonisation a vu naître de nombreuses mémoires. Cette guerre a donné lieu à des
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Discours, style V.Hugo.
Si je prends la parole, Messieurs, devant vous tous réunis, ce n’est point pour attaquer un de mes ennemis politiques, pour m’en prendre à une loi injuste ou néfaste qui serait sur le point d’être adoptée, ma colère serait moindre, et mon ton moins tranchant. L’ennemi que je veux pourchasser aujourd’hui, contre qui je souhaite tous vous rassembler, par ce que je n’imagine aucune autre fin que sa totale destruction, cet ennemi, c’est la misère.
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Guerre des mémoires franco-algériennes ou mémoire partagée ?
Sujet : Guerre des mémoires franco-algériennes ou mémoire partagée ? En confrontant les documents , montrez que la guerre d'Algérie pèse encore sur les relations franco-algériennes. Expliquez pourquoi cette “guerre des mémoires” doit être dépassé d'après F.Hollande. Le document 1 est un extrait de discours tiré d’une dépêche du 20 septembre 2005 dans lequel le président Algérien Abdelaziz Bouteflika demande à la France de s’excuser auprès des Algériens pour les exactions commises lors de
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Analyse discours de Fidel Castro.
1ère ratissage $1 : C’est une apostrophe aux magistrats $2 : Avocat = accusé = individu / Être avocat et accusé en même temps = difficile $3 : Prescriptions humaines et légales = pas défini $4 : Principe élémentaire du droit pénal = le fait doit correspondre exactement au type de crime prévu par la loi $5 : Article = « L’auteur d’une action destinée à provoquer un soulèvement armé contre les pouvoirs constitutionnels de
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Quels sont les enjeux politiques de la mémoire? Comment transmettre la mémoire d'un drame de l'histoire?
Thème 1. Séquence III : Quels sont les enjeux politiques de la mémoire ? Partie II : Comment transmettre la mémoire d’un drame de l’histoire ? A. Ecouter les survivants AUSSI THEME 2 CORPUS et ACTIVITES 1. Documents textuels : extraits du récit autobiographique de Primo Lévi, Si c’est un homme (1947) ➢ Poème liminaire (= placé au début du livre) : « Si c'est un homme » de P. Lévi et poème extrait d’Une
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Projet de mémoire. Le régime présidentiel en Afrique.
PROBLEMATIQUE DE RECHERCHE SUJET : LE REGIME PRESIDENTIEL EN AFRIQUE 1. PRESENTATION DU SUJET De tout temps, le continent africain a été considéré comme le dernier de la classe, le continent qui est toujours en guerre, le continent où la famine a élit domicile. Les dirigeants africains sont toujours dans le peloton de tête des corrompus, des putschistes, et de biens d’autres maux encore qui sévices sur le continent. L’analyse de cette situation déplorable nous
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Discours d'élection originale.
Aujourd’hui je me présente las devant vous, en candidat à l’ambassade des gens qui veulent changer le monde, des gens qui veulent se battre pour sauver ce qui nous reste de notre humanité. Faut aller à Alep, on peut pas laisser faire ça, on peut pas se dire qu’à 3600 km de chez nous y'a des gosses qui crèvent toute les heures alors que moi, j'ai tout, seulement sous prétexte que je suis né au
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Chapitre 1: L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France
Chapitre 1: L'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France Introduction: La mémoire et l'histoire sont deux notions distinctes: - La mémoire est un rapport subjectif au passé; procède selon la sélection des événements individuels et collectifs. Elle peut être utilisée par l'état pour donner de l'importance à telle ou telle chose. - L'histoire est l'écriture du passé avec des méthodes d'analyse critique des sources, la plus objective possible dans la mise
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Ecriture personnelle, mémoire
Ecriture personnelle Les phénomènes de fabrication des souvenirs et de remémoration proviennent de notre cerveau et envoie les informations afin de créer ou de récréer un souvenir lointain ou proche. Un souvenir est le fait de se rappeler d’une personne, d’un goût, d’une musique ou bien d’un évènement passés. Tandis que la remémoration est l’action de remettre quelque chose qui est dans notre mémoire. Comment fonctionnent les phénomènes de fabrication des souvenirs et de remémoration
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Discours sur "le voyage".
Chère Madame Gobert, chers élèves, Haïr les voyages et les explorateurs. Haïr, quel mot péjoratif ! Détester, ne pas aimer, leur en vouloir de quelque chose peut-être ? Mais de quoi ? En tant qu’anthropologue, Claude Lévi-Strauss avait sûrement de bonnes raisons d’exécrer les voyages et les explorateurs. Mais au fond, qu’est-ce que les voyages et les explorateurs ? Ce sont des êtres humains partent à la découverte d’un pays lointain, d’une contrée qui
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Mémoire professionnelle de synthèse.
Remerciements Nous souhaitons adresser nos remerciements à l’ensemble de l’équipe pédagogique de la section Fluides Energies Environnements du Lycée Edouard Branly, mais avant tout à M. Bentz, M. Dehaene, M. Rombeaut et plus particulièrement M. Danis qui a été notre tuteur dans la réalisation de cette étude, pour sa disponibilité, son aide et ses conseils. Nous tenons également à remercier l’ensemble des fournisseurs pour le temps qu’ils nous ont consacré en nous aidant ainsi à
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Commentaire discours Bismark : "Par le fer et par le sang"
Commentaire, Bismarck « par le fer et par le sang » « La force prime le droit », dira Bismarck, célèbre pour sa politique d’austérité menée, en tout premier lieu, sur la Prusse de la fin du XIXe siècle. En 1861, Frédéric-Guillaume, roi de Prusse, est obligé d’abdiquer à cause de troubles mentaux, seulement 11 ans après l’échec de sa tentative d’unification de l’Allemagne. Son frère Guillaume va reprendre le trône et le flambeau de
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Cours sur la mémoire, BTS tertiaire.
Culture générale I) Approche biologique de la mémoire La mémoire est constamment en fonctionnement, on reconnaît nos proches, c'est ce qui nous proches, l'être humain est un être intermédiaire. Leur mémoire ne leur permet plus de savoir que le matin on se lève on s'habille — alzeihmer. La mémoire est utiles elle fonctionne dans les applications du quotidien, la notion d'apprentissage. Souvent on a des petits oublis, effectivement la mémoire n'est pas infaillible (oubli de
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Mémoire et oublie
COSTA Raphael Texte 1 : « La jeune veuve » - Jean de la Fontaine Texte 2 : « Mémoire : n’oublie pas d’oublier » Jean François Marmion Texte 3 : « A quoi sert d’oublier ? » Texte 4 : « Funès ou la mémoire » Jorge Luis Borges Pistes de lecture Qu’est ce qui permet d’oublier ? Au fil du temps, on oublie Courbe de l’oublie : très pentue d’abord, puis s’estompe au
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Dissertation sur la mémoire internet
Culture générale 08/12/2016 Les textes présentés içi parlent d’un sujet commun : La mémoire internet. Ainsi, la revue « Le Tigre » connue pour faire des portraits d’inconnus grâce à internet montre son article sur Marc L*** une personne anonymée pour cet exemple. Jean François FOGEL et Bruno PATINO essayent quant à eux les solutions envisagées dans les temps actuels pour contrer cette mémoire internet et font de la prévention à leurs élèves, comme dans
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La mémoire dans la pensée philosophique
La mémoire dans la pensée philosophique 1. La mémoire : fondatrice du sujet humain? A) La mémoire dans l'héritage de la pensée philosophique La mémoire a un lien très étroit avec la conscience humaine mais aussi la culture. E.Renan a fait un discours célèbre sur "qu'est ce que la nation ?" : il dit que la nation est une âme, un principe spirituel, c'est à dire un ensemble de souvenir. Ce serait un concept dans
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Apprentissage et mémoire
Un apprentissage est un processus qui permet de conserver des informations acquises, des états affectifs, des impressions capable d'influencer le comportement du sujet. L'apprentissage est la principale activité du cerveau. En effet, en permanence, la structure des réseaux de neurones est modifié afin de mieux refléter les expériences rencontrés par les sujets. L'apprentissage correspond à l'encodage de l'information et c'est la première étape de la mémorisation. Il existe différents types d'apprentissages: I) L'apprentissage/conditionnement non-associatif Il
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L’Histoire et les mémoires de la Guerre d’Algérie
Histoire : L’Histoire et les mémoires de la Guerre d’Algérie Histoire : C’est une science : méthode et des outils d’analyse destinés à comprendre, interpréter des faits historique. L’Histoire s’efforce d’expliquer des faits historiques grâce à l’étude critique de sources écrite (écrites, oral ou archéologiques). Donc l’Histoire vise à être objective. Les mémoires : Des souvenirs de faits passés qu’il y a différents porteurs de mémoire qu’ils correspondent à différents acteurs de la société et
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Fiche de révision du chapitre 1 : histoire et mémoires de la Seconde Guerre mondiale
Fiche de révision du chapitre 1 : histoire et mémoires de la Seconde Guerre mondiale Problématique : pourquoi les historiens ont-ils été amenés à revisiter l’histoire de l’Occupation ? Introduction : 1) Qu’est-ce que l’histoire ? 2) Qu’est-ce que la mémoire ? 3) Qu’est-ce que le devoir de mémoire ? 4) Comment l’État met-il en œuvre le devoir de mémoire ? Prérequis : 5) De quand date l’appel à la Résistance lancé par le général
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