Gargantua

Gargantua p 110

Intro

Ce passage qui termine le chapitre 24, est une conclusion d’une séquence qui commence au chapitre 21 et qui concerne l’éducation de Gargantua. Le programme dentaire et les méthodes de cette éducation sont résolument modernes et s’appuient surtout sur l’équilibre entre l’effort intellectuel, la mémorisation, la répétition et le bien-être physique chimie.

Analyse :

‘Ainsi, fut éduquer gargantua’ => ‘Ainsi’ résume toute l’ éducation humaniste (moderner à l’époque ) que Ponocrates a mis place pour gargantua. Déictique [ un mot qui renvoie à une réalité évoquée précédemment dans l’œuvre, fait partie de l’énonciation ]

Le premier paragraphe ( 40-46 ) contient des Déictiques ( ‘ainsi’, ‘ce’ , ‘un tel exercice’, ‘comme vous savez’)        

Dans le premier paragraphe, on trouve plusieurs thèmes qui renvoient aux trois chapitres précédents. Ces déictiques assurent le lien entre le développement consacré à l’éducation de gargantua et la conclusion que représente notre passage. On peut citer ‘ Ainsi’ , ‘ ce système ‘ , ‘un tel exercice’ : L’emploi de ces déictiques assure la cohérence interne du texte. Le passage commence par une brève formule conclusive (‘ Ainsi fut éduquer Gargantua ‘) caractérisée par l’antéposition         [ verbe avant le sujet ] du verbe et par l’emploi du passé simple à la voix passive. Cette formule sonne comme un point d’orgue [fin,  conclusion ]  terminant le long développement consacré à l’éducation.

‘Comme vous savez’ => l’auteur s’adresse directement au lecteur en le prenant à témoin. C’est un éloge de la jeunesse, l’Age où l’esprit est souple et est capable de se plier à des exigences et à des habitudes profitables.

Dans la phrase suivante{‘ Système […] écolier’} on montre l’excellence de ce système éducatif grâce au rythme ternaire doublée d’une gradation, chaque terme renforce le précédent et d’une cadence majeure. La valorisation de ce système est obtenue aussi grâce au jeu d’opposition (Difficile / Douce )                      ( Roi/écolier )

[ Aide question de grammaire sur la phrase ‘système …’ :

Phrase complexe : 3 verbes conjugués

• ‘ qui au commencement semblait difficile’ => proposition relative introduite par le pronom relatif ‘qui’, complément de l’antécédant ‘Système’
• ‘mais dont la continuation fut pourtant douce, légère et délectable’ : deuxième proposition relative introduite par le pronom relatif ‘ dont’, complément de l’antécédant ‘Système
• ‘si bien qu’il ressemblait plus au passetemps d’un roi qu’aux études d’un écolier ’proposition circonstancielle conjonctive introduite par la locution conjonctive ‘ si bien que ‘, proposition consécutive, complément circonstanciel de conséquence de la phrase. ]

Dans le deuxième paragraphe, Rabelais va insister sur le cote plaisant, voire voluptueux que comporte ce système d’éducation. On verra que le rire, la bonne humeur sont nécessaires pour l’acquisition du savoir.

Ponocrates : L’étymologie de ce nom est importante dans le contexte de ce paragraphe. En effet, ponocrates veut dire ‘ travailleur endurant’. Malgré cette endurance, ponocrates introduit des moments de récréation qui permettent la détente, la joie de vivre et le rire.

‘Choisissais […]  serein ‘L’importance du temps qu’il fait, pour rendre la récréation pleinement réussie :  on choisit une journée où il fait beau.

L’emploi de 6 noms topographiques, énumération spatiale (‘ Boulogne ‘ , ‘pont de charenton’, …) qui désigne les villages autour de la capitale rend le texte familier et plaisant aux parisiens qui se sentent en terrain connu.

Cet emploi du temps partagé entre le travail et la récréation obéit à la vieille règle latine qui a permit à la civilisation romaine d’atteindre son apogée : Otia Post Negotia ( après l’effort, le réconfort )

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