Thérèse Raquin : le meurtre de Camille
Commentaire de texte : Thérèse Raquin : le meurtre de Camille. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Gr Rg • 3 Mai 2023 • Commentaire de texte • 605 Mots (3 Pages) • 593 Vues
Séance n°7 : Le meurtre de Camille.
Introduction :
Rappel :
-amorce/ phrase d’accroche
-présentation du texte
-annonce de la problématique
-annonce du plan
-Thérèse Raquin est un roman de l’auteur naturaliste Emile Zola qui raconte l’histoire de deux amants qui se débarrassent du mari (Camille) de la maîtresse (Thérèse) en le tuant.
-Il s’agit justement ici de la scène du meurtre, qui est un moment clé de l’œuvre 🡪 Laurent se bat avec Camille (qui lutte pour sa survie) afin de le tuer et Thérèse regarde la scène sans interférer.
Problématique 🡪 Dans quelle mesure cette scène de crime réaliste est-elle dramatique ?
Concevoir un plan détaillé (parties/ sous-parties)
Plan :
- Une scène de crime réaliste
- Une atmosphère contrastée (qui rend le meurtre surprenant)
- Une lutte qui fait régner la tension (=déroulement du meurtre, de la lutte)
- Une scène violente
- Les comportements/ réactions de chaque personnage
- Laurent impassible
- Camille lutte pour sa survie
- Thérèse se rend complice du crime
Procédés | Citation(s) | Interprétation(s) | Classement dans le plan |
Rythme ternaire et gradation d’adjectifs | « pliée, pâmée, morte » | -réaction de Thérèse qui est désemparée et abasourdie face à cette confrontation | II)3) |
C.L du corps humain | « tête » ; « cou » ; « main » ; « bras » ; « gorge » ; « chair » | -confrontation/ lutte physique | I) 2) ou 3) |
C.L de la violence | « à bras-le-corps » (l.5) « une main rude » (l.12) « secouait » « arrachait » « le serrait à la gorge » « morceau de chair » | -permet d’illustrer la violence de la scène |
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Densité et succession de verbes d’action (dont Laurent est le sujet) | « serra plus fort » « secouait » « en le serrant » « finit par l’arracher » « le tenait en l’air » « lança le commis à la rivière) | -gradation dans la violence des actions de Laurent 🡪 la tension de la scène grandit au fur et à mesure (-lutte, confrontation entre les deux hommes) | I) 2) |
Densité et succession de verbes d’action (dont Camille est le sujet) | « éclata de rire » « il ne comprit pas » « il voulut crier » « il lutta » « il avança les dents et les enfonça dans ce cou » | (-lutte, confrontation entre les deux hommes) -gradation des actions de Camille qui d’abord est dans l’incompréhension ; puis prend peur ; puis « contre-attaque » |
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Répétition d’exclamations non-verbales | « Thérèse ! Thérèse ! » x2 (l.289 et 294) | -exclamations qui participent à la dramatisation de la scène -la répétition met en valeur la non réaction de Thérèse -les exclamations traduisent la panique/ peur de Camille |
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Métaphore | « Avec l’instinct d’une bête qui se défend » (l.285) | -animalisation de Camille qui se transforme en proie | II)2) |
Adjectifs qualificatifs coordonnés avec « et » | « un petit bras sombre et étroit » (l.275) | -donnent des indications sur le lieu 🡪participe au réalisme de la scène | I)1) |
Personnification de la barque | « […] du canot qui craquait et dansait sur la rivière » (l.291) | -le verbe « danser » qui renvoie à une activité joyeuse et festive (paradoxe, atmosphère contrastée) 🡪 renvoie à la légèreté initiale du moment | I)1) |
Verbe de perception + adjectif « adoucis » | « On entendait derrière l’une des îles, les chants adoucis d’une équipe de canotiers » (l.276) | -phrase qui contraste avec la première de l’extrait 🡪référence à un moment léger | I)1) |
Gradation dans le comportement de Thérèse : | -Verbe « regardait » (l.290) 🡪 verbe de perception neutre -neutralité disparaît avec l’utilisation de l’adjectif qualificatif « effrayante contraction » -adjectifs « muette, rigide »🡪 anacoluthe (créer un effet dramatique ) | -gradation dans la peur de Thérèse qui la paralyse 🡪 elle est tétanisée (malgré cela, elle se rend involontairement complice du meurtre) | II)3) |
Succession d’actions (verbes d’actions) | Cf dernier paragraphe (lorsque Laurent fait mine de sauver Thérèse) | -Laurent, après avoir tué Camille, joue un rôle de sauveur 🡪 participe à la dramatisation de la scène | II)1) |
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