Révisions de français pour l'épreuve du brevet
Cours : Révisions de français pour l'épreuve du brevet. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Sohail Damree • 20 Avril 2017 • Cours • 13 598 Mots (55 Pages) • 565 Vues
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
Conseils pour réviser l’épreuve de Français
INTRODUCTION :
Ce document a été conçu pour faciliter vos révisions en vue de l’épreuve. Il est complémentaire des cours c’est-à-dire qu’il ne contient pas les notions que nous avons abordées dans la partie « Essentiels pour le brevet » ou « Séquences » du classeur.
Concernant l’orthographe ou les règles de grammaire, je vous renvoie aux fiches-leçons, très bien faites, de l’Orthocollège 3e.
Vous trouverez dans ce document d’aide à la révision :
- Une présentation de l’épreuve : p.2
- Un rappel de la méthode :
- les questions sur le texte p.3-8
- la réécriture p.9
- la dictée p.9
- la rédaction p.10-14
- Deux fiches d’auto-évaluation : p.15-16
- Récapitulatif des notions clefs + quelques conseils : p.17-21
- Quelques fiches de révision : p.22-31
- Des exercices d’entraînement : pages annexes
Bon courage et bonnes révisions !
1- PRÉSENTATION DE L’ÉPREUVE
L'épreuve est sur 40 points et dure trois heures :
- première partie : 1H30 (1H15 pour les questions et la réécriture, 20/25 minutes pour la dictée),
- deuxième partie : 1H30 (rédaction).
Ces deux parties sont séparées par une pause de 15 minutes.
- LA PREMIERE PARTIE (25 points)
Elle est composée de trois épreuves :
- Les questions sur un texte : 15 points,
- La réécriture d’un passage du texte : 4 points,
- Une dictée : 6 points.
a. Les questions
Elles permettent de vérifier votre compréhension d'un texte d’environ 30 lignes. Elles portent aussi sur le vocabulaire et l'étude de la langue.
b. La réécriture
Il s'agit de réécrire un court passage du texte en fonction d'une consigne bien précise : changer les temps des verbes, les sujets, le genre ou le nombre etc.
c. La dictée
La dictée a été allongée depuis l’an dernier. Elle fait une vingtaine de lignes environ.
- LA DEUXIEME PARTIE (15 points)
Vous avez désormais le choix entre deux sujets :
-un qui fait appel à l’imagination (votre texte pourra combiner les différentes formes de discours -narratif, descriptif, explicatif et argumentatif. La situation de communication est précisée dans la consigne. On peut vous demander d'écrire une lettre, un récit, un texte de théâtre, un article de presse etc.)
-l’autre est dit « sujet de réflexion », en lien avec l’initiation à l’argumentation de la classe de 3e.
La longueur attendue de la rédaction est rappelée chaque fois dans la consigne. La capacité à produire un écrit long fait partie des capacités évaluées par l’épreuve. C’est pourquoi il est demandé aux candidats de « produire un texte correct et cohérent, d’une longueur de deux pages au moins (environ trois cents mots) ».
Le dictionnaire est autorisé.
2- MÉTHODOLOGIE
-les questions sur le texte-
- Comprendre les consignes
Soyez toujours très attentif à ce qui vous est demandé : prenez le temps de bien lire l’ensemble des consignes avant de commencer à y répondre.
Il faut savoir que chaque verbe implique une démarche particulière et un type bien précis de réponse.
Exemples de consignes : | Ce qu’il faut faire : |
Citez, relevez, trouvez (des mots, une phrase, une expression, un champ lexical…) | Relisez le texte et recopiez le ou les mots correspondants (et non toute la phrase…). Inutile de recopier deux fois le même mot. Attention : il faut introduire la citation par une phrase et encadrer par des guillemets le passage du texte. |
Donnez une réponse en la justifiant par des mots ou des passages du texte, en vous appuyant sur le texte. | Pour démontrer que ce que vous avez expliqué est juste, vous devez trouver et recopier un élément du texte (mot, phrase, expression) qui sera la preuve de la logique de votre réponse. N’oubliez pas les guillemets ! |
Précisez, désignez l’identité du narrateur ou d’un personnage. | Il faut identifier le plus clairement possible celui ou ceux dont il est question (nom, portrait physique, traits de caractère, profession…). Intégrez dans votre réponse des citations du texte ou du paratexte très précisément, entre guillemets. |
Expliquez le sens d’un mot dans son contexte. | Il faut préciser le sens du mot par rapport à la phrase, trouver éventuellement un synonyme, développer la réponse avec vos propres termes (sans recopier le texte). |
Nommez la figure de style employée et expliquez l’effet produit. | Identifiez la figure de style en utilisant un vocabulaire littéraire rigoureux et précis (métaphore, comparaison, anaphore, périphrase…). Expliquez ensuite ce que l’auteur a voulu exprimer avec cette construction : mettre en valeur une image, un point commun… |
Transformez une phrase (il est toujours précisé ce que l’on attend de vous) Cette question fait appel à vos connaissances grammaticales | Vous devez réécrire la phrase en suivant les consignes données. Il peut s’agir de modifier le temps d’un verbe principal, la façon de rapporter les paroles d’un personnage, de travailler sur les liens logiques et leur nature (coordination, subordination), sur la voix passive ou active… |
Déduisez, constatez, concluez | Reprenez les questions précédentes et faites un bilan (une synthèse). Ces questions portent souvent sur le type de textes, le point de vue du narrateur, le ton du texte… |
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