��mancipation De La Femme dissertations et mémoires
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Droit Des Femmes: le vote
En 1791, la France est gouvernée par une monarchie constitutionnelle mise en place par la Constitution des 3-14 septembre 1791. Dans ce régime, la souveraineté appartient à la Nation mais le droit de vote est restreint. Le suffrage est dit censitaire. Seuls les hommes de plus de 25 ans payant un impôt direct (un cens) égal à la valeur de trois journées de travail ont le droit de voter. Ils sont appelés « citoyens actifs
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Le Droit De Vote Des Femmes
Introduction : Tout Français majeur a le droit de voter sans distinction de sexe, d'origine, de religion ou d'idéaux politiques, mais cela n’a pas toujours été le cas. Les femmes représentent près de la moitié de l’humanité, pourtant l’exercice d’un de leurs droits les plus essentiels leur a longtemps été refusé : le droit de vote. Pour les femmes françaises ce droit est tardif. Afin de réparer cette injustice et d’acquérir le statut de citoyenne,
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L'école Des Femmes
PRÉFACE Bien des gens ont frondé d’abord cette comédie ; mais les rieurs ont été pour elle, et tout le mal qu’on en a pu dire n’a pu faire qu’elle n’ait eu un succès dont je me contente. Je sais qu’on attend de moi dans cette impression quelque préface qui réponde aux censeurs et rende raison de mon ouvrage ; et sans doute que je suis assez redevable à toutes les personnes qui lui ont
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Droit De Vote Des Femmes
Droit de vote des femmes Près d’un siècle après l’adoption du suffrage universel masculin, l’ordonnance du 21 avril 1944 donne finalement le droit de vote aux femmes. Le suffrage "universel" prend alors enfin tout son sens. C’est un amendement de François Grenier qui tendra à imposer le droit de vote des femmes dans un texte qui ne se limitait qu’à leur seule éligibilité. L’article premier de l’ordonnance de 1944 prévoit la convocation d’une Assemblée constituante
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L'école des femmes de Molière
farces et des fabliaux dans lesquels on se moque des femmes, de leurs multiples défauts, et des maris trompés. Cela reflète une société où la femme est le jouet de l’homme. En effet, Les hommes pensent qu’il est bénéfique d’épouser de jeunes filles naïves : ils auront plus facilement de l’autorité sur elles. L'école des femmes de Molière, paru en 1662, est un exemple représentatif de cette société. Cette pièce en cinq actes, écrite en
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Historique du droit des femmes.
Historique du droit des femmes Les droits des femmes n'ont réellement commencé à évoluer en France qu'il y a quelques décennies Nous vous proposons un bref rappel, sur les deux derniers siècles de l'évolution des droits des femmes. 1791 : Olympe de Gouges rédige la « Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne » 1792 : La loi permet le divorce par consentement mutuel 1804 : Le code civil prévoit que :
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L'école Des Femmes
L’école des femmes Le dernier affrontement entre Arnolphe et Agnès Le dernier affrontement entre Arnolphe et Agnès est violent puisque Arnolphe est en colère. Sa colère est du a sa jalousie. Il reproche à Agnès son ingratitude. Du vers 1533 au vers1550, Arnolphe insulte Agnès en l’appelant Madame l’impudente, vilaine, coquine ou encore traîtresse. Il a recoure au juron comme « peste » (vers 1542), « j’enrage » (vers 1566) ou encore « Ma foi
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L'école Des Femmes
Arnolphe, qui bien que se vantant du contraire, a toujours craint d'être cocu. Il informe son ami Chrysalde de son intention de se marier. Il envisage d'épouser sa pupille, Agnès, qu'il a fait élever, dès l'âge de 4 ans, dans un couvent en prenant soin de la priver de toute instruction : " Dans un petit couvent, loin de toute pratique, Je la fis élever selon ma politique ; C'est-à-dire, ordonnant quels soins on emploierait
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La Place Des Femmes Au XXè Siecle Dans La Vie Politique Et Sociale
A) Un long déni Les poids des représentations sociales enferme les femmes dans des catégories dépendantes si ce n'est subalternes. Elles ont d'abord pour devoir d'etre meres de familles dans une france obsédée par son déficit démographique. L'hypocrisie politique, notamment celle des radicaux, a longtemps présenté le blocage de l'accès des femmes à l'égalité politique comme une mesure progressiste: soumises à l'influence du clergé elles voteraient massivement de façon réactionnaire et menaceraient même les fondements
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L'ecole Des Femmes (extrait)
ACTE I, SCÈNE PREMIÈRE CHRYSALDE, ARNOLPHE. CHRYSALDE Vous venez, dites-vous, pour lui donner la main? ARNOLPHE Oui, je veux terminer la chose dans demain. CHRYSALDE Nous sommes ici seuls, et l'on peut, ce me semble, Sans craindre d'être ouïs, y discourir ensemble. 5 Voulez-vous qu'en ami je vous ouvre mon coeur? Votre dessein, pour vous, me fait trembler de peur; Et de quelque façon que vous tourniez l'affaire, Prendre femme, est à vous un coup
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Lecture analythique L'école des Femmes scène 4 acte V
Il s’agit de l’extrait d’une œuvre parue en 1662 écrite par Molière un célèbre auteur du 17e siècle qui œuvre dans le registre du comique à cette époque où règnent les contes et les farces, dans lesquels on se moque des femmes en faisant allusions à leurs multiples défauts et à leurs fréquentes tromperies cocufiant leurs maris. Ce qui montre que la femme est un jouet pour l’homme à cette période et cette pièce de
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Commentaire littéraire Arnolphe grande tirade sur le mariage, dans l'École des Femmes
III, 2 École des femmes – Commentaire rédigé (cf plan consécutif au tableau) Arnolphe définit ce qu'est pour lui le rôle de l'homme et de la femme dans le cadre du mariage. Le mari a un pouvoir absolu sur la femme qu'il domine. Il l'affirme dans une métonymie : « Du côté de la barbe est la toute puissance » dans laquelle on peut noter le caractère dérisoire de l'argument. En effet en quoi, la
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La règles des trois unités - La règle d'action dans l'école des femmes
La règle classique de l’unité d’action consiste à concentrer une seule action que le personnage principal devra faire évoluer tout au long de l’œuvre. En effet, Arnolphe, le personnage principal, est présent dans la grande majorité des scènes de la pièce. Ainsi, dès l’acte 1, on apprend qu’Agnès a été élevée dans la solitude et l’ignorance par crainte d’Arnolphe que la jeune femme n’acquiert trop de savoir et puisse être infidèle auprès de l’homme. Puis
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Rapport conference nationale des femmes dans les mines
Depuis 1988, un pool de compétences locales au service du développement: BUREAU d’ETUDES SCIENTIFIQUES et TECHNIQUES Bukavu, Sud-Kivu, République Démocratique du Congo Adresse postale directe : B.E.S.T, c/o B.P. 3 CYANGUGU (Rwanda) Tél. (coordonnateur) : +/243 (0)814592761, +243 998660218 Courriel : contact.best.rdc@gmail.com Rapport de la participation à la 1ère Conférence nationale sur les femmes dans les mines du 16 au 18 septembre 2015 BUKAVU https://c2.staticflickr.com/6/5122/5369993838_dcab836f95_b.jpg Tenue du 16 au 18 septembre 2015 à l’hôtel Panorama
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Des Femmes aux commandes du Métro; Pour combien de temps??
Depuis quelques temps les usagers de certaines lignes du métro sont régulièrement et agréablement surpris par une voix féminine dans les hauts parleurs des wagons. Au tout début il y'a eu quelques doutes qui se sont très vite dissipés pour laisser place à une évidence: " des femmes sont aux commandes du métro" . Elles sont un petit peu éparpillées à la manœuvre de quelques rames sur les lignes 3,4 et 5. Certains passagers cherchent
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Etude des femmes
Titre 2 : Préparation des formalités administratives de gestion du personnel et information des salariés Chapitre 3 : Les formalités d’embauche Les salariés travaillent dans un contexte de subordination à un employeur. Le préalable à l’engagement professionnel est la phase de recrutement qui donne lieu à l’embauche et à la conclusion d’un CDT. I/La procédure interne de recrutement et sa validité Le recruteur devra informer le candidat qui souhaite conserver son dossier pour laisser la
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Droit de vote des femmes
CARSIN Coline 2nd6 FEVRIER Émilie LAMY Floriane DROIT DE VOTE DES FEMMES Mme Castel Année 2014-2015 Sommaire Introduction I-Pourquoi le droit des femmes ? A) Les femmes au rang de la résistance B) Pourquoi la France a-t-elle accordé ce droit si tardivement ? II-Comment ont elles obtenu se droit ? A) Le féminisme: grâce a qui ? III- Un changement de la société A) Avant 1944 B) Pendant l’établissement du droit C) Après 1944 Conclusion
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Introduction et conclusion de l'acte III, scène 4 de « l'école des femmes » de Molière
Introduction et conclusion de l'acte III, scène 4 de « l'école des femmes » de Molière Molière est un dramaturge auteur de comédies, mais aussi un comédien et chef de troupe de théâtre français qui s’est illustré au début du règne de Louis XIV. La scène que nous allons étudier est la scène 4 de l’acte III (à partir du vers 910 à la fin de la scène) du livre « l’école des femmes ».Comédie
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L’Ecole des femmes de Molière
LE TEMPS D’UN LIVRE L’Ecole des femmes de Molière Cours en prise de notes Séance n°1 : Molière et son oeuvre Objectifs : Connaître le contexte d’écriture de L’Ecole des femmes à partir de l’édition recommandée p. 6 / 12 à 17 I Biographie de Molière II Au temps de Molière III L’œuvre aujourd’hui Séance n°2 : Les règles du théâtre classique Objectif : Connaître les caractéristiques du théâtre classique à partir du
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Analyse de l'école des femmes
Ce texte est un extrait de la pièce de théâtre « l’Ecole des femmes » de Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, représenté en 1662 : une grande comédie écrite toutefois dans un style très noble, l’alexandrin. Par son respect de la règle des trois unités et de la bienséance, cette œuvre s’inscrit clairement dans le mouvement classique. Nous nous demanderons en quoi cette scène répond-elle aux exigences d’une scène d’exposition ? Après avoir
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Ecole des femmes
ECOLE DES FEMMES Introduction : Molière est un dramaturge , metteur en scène mais aussi un auteur . Le théâtre est un genre qui remonte à l’antiquité et qui a cette particularité de seller à la fois texte et spectacle . Problématique : Quelle image du mariage et et de la femme cet extrait nous propose-t-il? Annonce du plan : Dans une première partie je vais introduire les personnages et dans une deuxième partie je
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La place des femmes dans la société
La place des femmes dans la société française au XXème siècle Avant-propos : Articuler tout le propos autour d’une émancipation. Emancipation : sortir de la main, d’un père, d’un mari, des autorités politiques etc Idée de lenteur Idée de lutte, toujours des résistances, des blocages sociaux Références au féminisme Le féminisme a changé de visage, s’il a gagné en visibilité, il a perdu sans doute en capacités à gagner de grands combats fondamentaux Droit de
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Commentaire Littéraire Molière, L'ecole des femmes
Commentaire littéraire Molière, dramaturge classique, écrit en 1662, L’Ecole des femmes, une pièce écrite en cinq actes, dans laquelle il met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce. Cette représentation marque la naissance de la grande comédie de mœurs et de caractères. Nous allons donc faire un commentaire du texte de Molière, sur la scène 5 en répondant à la problématique suivante : «Comment Molière met-il en évidence la
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Synthese sur les inégalités des femmes
SEKRAN Inès Sts1 BTS 1 Culture Générale et expression Les conditions des femmes dans la société sont montrées grâce à un corpus de cinq documents. Un extrait tiré de l’essai La famille, de Nicolas Jonas, publié en 2007 ainsi qu’un extrait de la pièce de théâtre La colonie de Marivaux écrite en 10, traite tout deux de la condition féminine. Nicolas Jonas parle en son nom et donne son avis, alors que Marivaux fait passer
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De l'ecole des femmes
L'école des femmes Scène d'exposition Introduction L’œuvre de Molière « L’Ecole des femmes » créée au Théatre du Palais-Royal, de 1662 est la première des grandes comédies. Molière, célèbre auteur du XVII ème siècle, met en question dans cette pièce théâtrale la place de la femme dans la société de son époque. Problématique La mise en question de la place de la femme dans la société du XVII ème siècle Axes 1/Les enjeux exposés de
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