Mémoire dissertations et mémoires
1 046 Mémoire dissertations gratuites 576 - 600 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Sujet devoir cned DAEU histoire : l’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Première partie : Réponses aux questions 1) L’affiche du PCF, parti communiste français, (doc.1) date des années 1950, tirée d’un manuel d’histoire de Terminale L, ES, Nathan Le Quintrec 2008. Elle représente la mémoire de la Résistance communiste. Vingt-sept otages sont fusillés en représailles d’un attentat d’un officier allemand, en 1941 à Châteaubriant, dont Guy Moquet 17 ans plus jeune résistant. Il est représenté au centre de l’affiche en blanc (signe d’innocence), le corps projeté
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Comment rédiger un mémoire
Introduction générale : Dans les nombreuses études effectuées sur les PME dans le cadre des projets de recherche auxquels j’ai participé[1], le volet qui a toujours attiré notre attention est celui du fonctionnement de la chaîne d’approvisionnement. Notre dernière contribution aux Projets nationaux de recherche « PNR », révèle que la bonne maîtrise de cette fonction ne concerne que le tiers des PME d’Oran (BOUYACOUB Ahmed 2013), notamment par rapport à un certain nombre de
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Génocides et mémoire
Génocides et mémoire: •Génocide: Crime contre l'humanité tendant à la destruction totale ou partielle d'un groupe national, ethnique, racial ou religieux ; sont qualifiés de génocide les atteintes volontaires à la vie, à l'intégrité physique ou psychique, la soumission à des conditions d'existence mettant en péril la vie du groupe, les entraves aux naissances et les transferts forcés d'enfants qui visent à un tel but. (Larousse) En 1948 l'ONU, définit le génocide comme un acte
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En quoi ce discours révèle le tournant pris par la politique mémorielle de l’État dans les années 90 et quel est l'importance du travail des historiens dans les mémoires de la seconde guerre mondiale ?
A l'occasion de la commémoration de la rafle du Vel' d'Hiv, le 20 juillet 1997, Lionel Jospin, premier ministre français dénonce lors de son discours la responsabilité de l'état français dans l’événement du Vel' d'Hiv lors de la seconde guerre mondiale ainsi que les changements qu'il va apporter sur le plan des mémoires et du travail des historiens dans les mémoires de la seconde guerre mondiale. En quoi ce discours révèle le tournant pris par
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Histoire Mémoire de la Première Guerre mondiale
1. Doc 1 : Ce document autobiographique est un extrait d’un témoignage rédigé par Blaise Cendrars, qui est un intellectuel. Il a été publié à la fin de la guerre en 1919 et s’intitule « j’ai tué ». Il nous livre les souvenirs de son expérience combattant. Ce témoignage nous indique que la guerre de mouvement laisse place à une guerre de tranchée. Ce document permet au lecteur de mieux visualiser les choses, en effet
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Comment se construit la mémoire familiale et que transmet-elle ?
Première partie. Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. Seconde partie. Comment se construit la mémoire familiale et que transmet-elle ? Vous répondrez à cette question de façon argumentée, en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles Sur le thème « Je me souviens », nous est proposé là une série de quatre documents portant sur la mémoire, et plus particulièrement sur la
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L’Historien et les mémoires de la 2nd Guerre Mondiale en France.
L’Historien et les mémoires de la 2nd Guerre Mondiale en France. Le « film Nuit et Brouillard » d’Alain Resnais est censuré en 1956 car on voit un gendarme français qui a collaboré avec le régime nazi en gardant le camp d’internement de Pithiviers. Lors d’une scène du film, le visage et le kapi de cet officier est masqué. Le sujet nous invite donc à étudier l’évolution des mémoires depuis 1945. Les mémoires sont des
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Projet de mémoire
MÉMOIRE MINEUR DE MASTER 1 Rédigé par : GOUDKOYE FAIDAI RICHARD Matricule : 13D280EG Licencié en Economie et finance internationales Sous la direction de : Dr TCHAKOUNTE NJODA Chargé de cours Année académique 2016/2017 TABLE DES MATIERES 1. CONTEXTE DE RECHERCHE 1. PROBLEMATIQUE 1. OBJECTIFS DE LA RECHERCHE 1. INTERET DE LA RECHERCHE 1. BASES D ’HYPOTHESE ET HYPOTHESES 1. DEMARCHE METHODOLOGIQUE 1. PLAN DE RECHERCHE 1. BIBLIOGRAPHIE 1. CONTEXTE DE RECHERCHE Grâce à la
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Mémoire à l'internationale
RESUME 4 SUMMARY 5 PREAMBULE 6 INTRODUCTION 8 REMERCIEMENTS 10 METHODOLOGIE DE L’ETUDE 11 PREMIERE PARTIE : CONTEXTE OPERATIONNEL ET THEORIQUE 13 I. LA COREE DU SUD : INTERET POUR LES ENTREPRISES FRANCAISES 13 I.1. La potentialité de la Corée du Sud 13 I.1.1. Potentiel d’affaires en Corée du Sud 13 I.1.2. Potentiel de l’Asie du Nord-est 16 I.1.3. Potentiel économique de la Corée du Sud 19 I.2. Les secteurs attractifs pour une entreprise française
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Situation autour du mémoire
Autour de la situation de départ du mémoire SITUATION : Au moment de cette situation je suis étudiante infirmière en première année dans un IFSI du Sud de la France. J’effectue mon stage au SSIAD. Il existe 10 tournées de soins d’environ 7 à 10 patients, et chaque matin une fois la répartition de ces circuits faite, nous partons réaliser nos soins. Lors d’une de mes tournées, je fais la rencontre de Mme R. 59
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Rapport de stage, projet de mémoire
Production et Commercialisation de la viande de lapin dans la Commune d’Allada SECTION I : CONTEXTE, VISION, MISSIONS ET OBJECTIFS 6 PARAGRAPHE 1 : context, problématique et identification du pcas 6 1. CONTEXTE 6 2. PROBLEMATIQUE 8 3. Identification du PCAS 10 Paragraphe 2 : vision, mission et objectifs 10 1. Vision 10 2. OBJET DE L’ETUDE 11 3. OBJECTIFS DE L’ETUDE 11 SECTION 2 : INTERET DU PROJET ET REVUE SPECIALISEE 11 Paragraphe 1
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Mémoire Station Météorologique STI2D
Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable Options Système Information Numérique Station Météorologique Mesure de la vitesse du vent Sommaire : I. Présentation générale * La station météorologique * La présentation des tâches II. Présentation de ma tâche 1 / Les différents mode de mesure 2 / Les matériaux utilisés 3 / La réalisation du programme I. Présentation générale * Le support de notre projet est la station SEN-09842. Elle possède 3 capteurs
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Etude de cas "La mémoire du génocide en France depuis 1945"
ETUDE CRITIQUE D'UN DOCUMENT D'HISTOIRE Sujet : « La mémoire du génocide en France depuis 1945 » Ce document qui se prénomme « La responsabilité de la France dans la déportation des juifs selon François Hollande » est un extrait du discours prononcé par le président de la République, François Hollande;le 22 juillet 2012 à l'occasion du 70ième anniversaire de la Rafle du Vel d'hiv. Ce discours sert à entretenir la mémoire du génocide des
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Mémoire Projet Station Météorologique STI2D
Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable Options Système Information Numérique Station Météorologique Mesure de la vitesse du vent Sommaire : I. Présentation générale * La station météorologique * La présentation des tâches II. Présentation de ma tâche 1 / Les différents mode de mesure 2 / Les matériaux utilisés 3 / La réalisation du programme I. Présentation générale * Le support de notre projet est la station SEN-09842. Elle possède 3 capteurs
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Les mémoires de la seconde Guerre Mondiale
THEME 1- LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE Introduction : La mémoire et son rapport avec l’histoire. Mémoire : Ensemble des souvenirs qui résultent des évènements vécus par des individus, des groupes ou des institutions. La mémoire est donc par définition plurielle car elle relève de la subjectivité de l’expérience particulière vécue. Histoire : Reconstitution, savante et toujours en évolution des évènements du
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Les spectres de la mémoire hantent-ils la gouvernance européenne?
Les spectres de la mémoire hantent-ils la gouvernance européenne ? * http://www.nouvelle-europe.eu/une-memoire-europeenne-est-elle-possible-un-regard-estonien-sur-la-seconde-guerre-mondiale (2010) * https://www.cairn.info/revue-politique-europeenne-2012-2-page-9.htm (2012) * Jaw Winter, « l’Europe des génocides », in Etienne François et Thomas Serrier, 2017 ________________ Bellon : Gouvernance européenne : qui décide ? Les institutions ? Prises de décisions qui sont liés au passé ou dépourvu de lien ? Exemple : budget voté par l’union européenne : pendant longtemps l’agricole commune bénéficiait de beaucoup de budget puisqu’elle réunissait
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Etude de document histoire, mémoires de la Seconde Guerre mondiale
La critique du résistancialisme et le temps du doute sur le comportement des Français durant l’Occupation Sources documentaires étudiées Dans cette étude de documents, nous analyserons le sujet de l’action de la France résistante et de la mise en place de la mémoire résistancialiste à la Libération. Nous travaillerons principalement avec le documentaire de Patrick Rotman, « Été 44 la Libération » et d’autres sources pour appuyer nos dires. Suite à cette étude, nous nous
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Les mémoires de la seconde guerre mondiale en France
Thème 1 : Le rapport des sociétés à leur passé Chapitre 1 : L’historien et les mémoires de la 2nde GM en France La mémoire désigne, au départ, la faculté pour un individu de conserver et de se remémorer des connaissances. Plus largement, elle correspond aussi à la relation affective avec des événements passés d’un groupe ou d’une société et dont elle assure la cohésion. L'histoire est une science humaine et sociale qui repose sur
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Explication de texte: Matière et mémoire de BERGSON (1896)
Explication de texte: Matière et mémoire de BERGSON (1896) Le texte qui nous est ici proposé est un texte de Bergson, tiré de Matière et mémoire et écrit en 1896, dont le thème est la conscience et l'inconscience. Le problème évoqué dans ce texte est donc le suivant : « Existe-t-il un autre responsable de nos états psychologiques que la conscience ? Que deviennent nos états psychologiques une fois qu'ils ne sont plus conscients ? Existent-ils toujours ? Que
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Mémoire de recherche appliquée Cahier des charges
Mémoire de recherche appliquée Cahier des charges RGRH 2016-2017 ________________ 1. Les objectifs du mémoire de recherche appliquée Le mémoire de recherche appliquée consiste à apporter des réponses adaptées à un dysfonctionnement observé en entreprise, en adoptant des méthodes « scientifiques ». Il s’agit ainsi de mener un travail d’investigation terrain et d’analyse conduisant à l’élaboration de préconisations opérationnelles permettant de répondre à une problématique concrète d’entreprise. L’objectif de ce travail est de tester votre
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Mémoire Professionnel
13/06/2014 ________________ https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/t1.0-9/1606904_10152297279959040_860095853_n.jpg http://diplomeo-static.com/data/school/logo/300x120/1013.png Table des matières Remerciements 2 I. Introduction 3 II. L’Histoire du groupe Vivarte et de la marque KOOKAÏ. 4 1. Le groupe Vivarte : 4 1.1. L’enseigne KOOKAÏ : 4 1.2. L’offre et la demande : 5 III. Analyse de l’environnement de la marque KOOKAÏ 6 1. Analyse avec la méthode PESTEL : 6 2. Analyse avec la matrice SWOT : 7 3. Etude de la concurrence. 8 3.1. Forces et
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MEMOIRE BOULANGERIE PAUL
Présentation de l’enseigne PAUL 1. Historique du groupe 1. Présentation du groupe HOLDER « Un Groupe de passionné, ambassadeur du goût » Le Groupe HOLDER entreprend avec passion : concepts novateurs, produits de tradition, recettes exclusives… Depuis plus de 60 ans, Francis Holder insuffle audace et goût d’entreprendre au Groupe qu’il a fondé. C’est grâce à son esprit visionnaire que le Groupe, au travers de ses enseignes, marque son temps, fait évoluer le mode de
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DC2 DEES Mémoire M.E.C.S.
DC 2 Mémoire NOM : Prénom : Promotion Educateurs-trices Spécialisé-e-s 2015/2018 ________________ ________________ SOMMAIRE INTRODUCTION...................................................................................................................1 1. Choix de la structure..............................................................................................1 2. Démarche de travail...............................................................................................1 CONTEXTUALISATION......................................................................................................3 1. L’historique.............................................................................................................3 2. Les missions.............................................................................................................3 3. Le cadre juridique et administratif.......................................................................3 4. Le public..................................................................................................................5 5. L’équipe...................................................................................................................5 LES CONSTATS DE DEPART..............................................................................................7 1. Le projet d’établissement.......................................................................................7 2. La fratrie, au sein d’un collectif............................................................................7 3. Frères et sœurs, je t’aime, moi non plus...............................................................8 QUESTIONNEMENT DE DEPART....................................................................................10 ELEMENTS THEORIQUES.................................................................................................11 1. La famille...............................................................................................................11 1. Approche
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Les mémoires de la 2GM
Faut-il désespérer du bonheur ? Analyse rapide du sujet : < Sujet pessimiste : présuppose que les hommes ne pourraient être heureux, ne peuvent y croire, y espérer. <pourquoi ? Cela tient à la fragilité du bonheur, à sa définition même qui associe totalité, durée, hasard et qui en fait quelque chose de quasiment impossible atteindre, ou à l’ensemble de nos désirs impossibles à réaliser 1. Les hommes ont des raisons de désespérer du bonheur.
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Note de cadrage mémoire
Licence pro. Management et Développement commercial I Consignes réalisation rapport de stage coeff 4 Le rapport doit témoigner de votre capacité à : * Acquérir et démontrer une expertise auprès de votre employeur, votre tuteur vos collègues, vos prospects et clients, fournisseurs mais aussi vos formateurs et membres de jury ; * Réaliser un document dactylographié entre 30 et 50 pages maximum hors annexes clair dans la forme et dans le fond ; * Relier
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