BTS Culture générale dissertations et mémoires
6 875 BTS Culture générale dissertations gratuites 551 - 575 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Correction devoir 1 culture général CNED
1.1 Avant même de lire ce poème de Jacques Prévert intitulé « Paroles » nous pouvons identifier dans le paratexte des éléments qui nous permettent de se situer dans le contexte historique, nous relevons « en Août 1934 » en début de texte ce qui nous permet de connaitre l’époque pendant laquelle se déroulent les évènements, et « Belle-Île-en-mer » qui nous précise le lieu. Ces éléments de paratextes nous donnent aussi une idée sur
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Culture générale
1. Étude des paratextes Document 1 Les renseignements qui concernent la provenance ou l’auteur: Dans le premiers documents, le paratexte nous fournit des éléments qui nous permettent de mieux comprendre le texte. la « Présentation du texte de Prévert » informe sur le contexte historique de l’époque, ainsi, ces informations nous aideront à mieux appréhender le texte à faciliter notre compréhension de celui-ci. La phrase interrogative, « qui est Jacques Prévert? » donne suite à
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Culture générale et expression, les droit de l'enfant, les maisons de redressement
Culture générale et expression Devoir n°1 Thème : « Les droits de l’enfant », les maisons de redressement 1. Étude des paratextes : 1. Nous pouvons relever plusieurs éléments du paratexte dans le document 1. Ceux qui sont destinés à aider à la compréhension du texte et à nous faire découvrir l’auteur : * On distingue une présentation du texte de Prévert, on peut apprendre qu’en 1934 a lieu une évasion des jeunes pensionnaires de
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Culture générale, les Jeux Olympiques
Les jeux olympiques I – Les jeux antiques : On date à partir de -776, dans le monde hellénique. L’idée était d’instaurer une trêve dans ce monde, car ils trouvaient qu’ils y avait trop de pb . Les jeux avaient lieu tous les 4ans il n’y avait pas de jeux. La période de calme s’appelait l’olympiade. Mais période qui était trop longue donc pendant un moment de stade de l’olympi il y avait des jeux.
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La Culture Générale
La culture générale est un concept bien enraciné dans notre civilisation occidentale, lequel, à cause de sa nature indéfinie, a reçu un certain numéro de définitions partiales et d'échec. Sa composition extrêmement complexe comprend les savoirs, les savoir-faire et savoir-etre qui sont clairement subordonnés à la nature humaine. A coté de ce caractère personnel, il y aussi un fond collectif qui s'identifie dans la transmission des valeurs familiales, économiques et financières. En particulière sont les
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Synthèse de Culture Générale sur le souvenir
Culture Générale Synthèse Se souvenir est le fait de se rappeler d’un évènement passé, de quelque chose ou de quelqu’un. Le corpus, composé de trois textes et d’un document iconographique, parle du souvenir d’une guerre. En effet, dans ces documents, les auteurs essayent de décrire et de transmettre ce qui s’est passé lors de la seconde guerre mondiale dans les camps de concentration. Lors de cette guerre, certains évènements ont marqué plus que d’autres. Effectivement,
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Interrogation de culture générale
1-Le cardinal lui commande ses Quatre Bacchanales pour son château. 2-Après la pièce, un bal est donné dans la grande salle de l'hôtel de ville. 3-Certains considèrent cette tradition comme une beuverie, alors que d’autres, particulièrement en milieu rural, estiment qu'il s'agit d'une tradition très ancrée 4-L'élection d'un maire a lieu en 1790, année de célébration de la Fête de la Fédération. 5-À sa mort, on lui a fait célébrer des funérailles aux frais de
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Culture générale: Le terrorisme
Terrorisme Mot terrorisme apparait dans dictionnaire français en 1795 : désigne l’expansion de la Terreur. La violence est pensée comme arme de persuasion massive : l’arme de la Révolution >> remplir les têtes qu’on ne coupera pas. Répandre la terreur : nécessite effet de diffusion et donc mise en scène. Histoire Détruire l’État Au XIXè : terreur change de camp : ne sert plus l’État mais tente de le détruire. En Russie : les narodnistes
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Méthode de plan, culture générale
PREPA CONCOURS A .P. et A.S. MODELE DE PLAN ORAL CULTURE GENERALE REDIGER SOUS FORME DE MOTS CLES même l’introduction et la conclusion (non aux phrases) Méthode INTRODUCTION 4 étapes : 1. Enoncer une phrase d’accroche 2. Présenter le sujet 3. Enoncer une problématique 4. Annoncer le plan PLAN Faire 3 grandes parties (c’est conseillé) ou minimum 2 * Faire 3 ou 2 sous-parties dans chaque grande partie * Noter 3 ou 2 arguments (idées)
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DM de culture générale sur les Lumières
Matteo Lamarina, Elric Gonzalez, Héloïse Zmuda et Zoé Duhem FICHE SUR LES LUMIERES 1. Contextualiser le mouvement Le contexte politique et social 1. Le « siècle des Lumières » commence à la mort de Louis XV en 1715 et se termine à la Révolution Française en 1789. 1. Durant la période de 1715 à 1789, il y a eu 2 souverains : Louis XV qui a gouverné la France de 1722 à 1774 qui mène
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Culture Générale DM
Culture Générale Entre réalité et fantasme, chaque personne est dans une recherche constante de quiétude. Internet apportera son lot de bien-être à bien des utilisateurs. Ce réseau assure une toile mondiale, offrant la possibilité à n'importe qui d’interagir avec le monde. Au-delà de son aspect utopique, internet regorge de problèmes, tel que l'addiction à son utilisation. Il est possible de s'isoler du monde lorsque celui-ci peut tout aussi bien se trouver sur un écran, loin
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Les mythes littéraires (Culture génerale)
21/11/17 CULTURE GENERALE III – Les mythes littéraires. B – Le vampire. Poème de Johann Goethe en 1797 Littérature du 20eme siècle et cinéma Année 30 beaucoup de films Le vampire est un mythe littéraire inventé à la fin du XVIIIe siècle en Allemagne avec le poème intitulé La Fiancée de Corinthe (1792) de Goethe. Au XIXe siècle, il inspire Théophile Gautier (La morte amoureuse) avant que l’irlandais Bram Stoker n’invente le mythe Dracula (1897).
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Corrigé de culture générale et expression
Question 1.1 : Dans les éléments du paratexte du document n°1, nous pouvons tout d’abord trouver le préface qui explique la situation de l’époque à Belle-Ile-En-Mer en 1934 dont Jacques Prévert s’est inspiré, suivi d’une petite présentation du poète. Egalement le titre du poème qui est « Chasse à l’enfant ». En dessous du titre il y a une dédicace à une certaine Marianne Oswald avec une petite annotation qui nous explique que c’est une
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Devoir 1 de Culture Générale
Devoir n°1 Culture Générale. Les enfants Abandonnés 1. Etude et exploitation d'un paratexte + Synthèse du document Question 1 : Le paratexte regroupe tous les éléments qui entourent le texte. Le document n°1 en comporte plusieurs. Auteure : Camille Le Tallec Ouvrage : La Croix Date : 14 Juin 2013 De part sa disposition et les éléments, nous pouvons dire qu'il s'agit d'un article de journal ayant pour titre : « Les « Boites à bébés » pourraient Disparaître en Allemagne
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Comment faire une synthèse en culture générale ? Le thème de l'extraordinaire
Culture général et expression. « L’extraordinaire » La vie quotidienne et ordinaire se caractérise par son rythme régulier et rassurant, parfois monotone. A l'inverse, l'extraordinaire a un véritable pouvoir de révélation. Il fait surgir des réalités hors du commun aussi bien que des sensations nouvelles. En opposition avec la réalité quotidienne et ordinaire qui nous confronte aux exigences rationalistes de la société. Par son pouvoir de métamorphose du réel, l’extraordinaire entraîne ainsi une véritable rupture
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Culture générale : le sentiment d'appartenance à une fonction
Https://www.magénération.com Le sentiment d’appartenance à une génération est un sentiment fort car le mot génération concerne la famille comme les amis ainsi que l’évolution de la société. Je sais à quelle génération j’appartiens car je m’identifie à cette génération et j’ai vécu des évènements en rapport à cette génération. Depuis que je suis née il y toujours eu des écrans. Cette technologie est normale pour moi je l’ai toujours connue. Mais elle n’a pas toujours
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Dossier de culture générale sur la santé
Mounia Arji – Noa Daniel – Louis d’Albertas Dossier de culture générale LA SANTÉ Medical-staff-symbol-.jpg Année scolaire 2017-2018 ________________ Introduction : 5 I/ Qu’est-ce que la santé ? 5 1) Définition 5 a) Étymologie 5 b) Facteurs déterminants de la santé 6 c) Différentes formes de santé 7 2) Termes connexes 9 3) Histoire 10 a) La santé dans l’Antiquité 10 b) Le déclin médiéval 11 c) Le siècle des Lumières 12 d) Les découvertes
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Corpus de culture générale
2-1 ordre: 4 1 Le quatrième document du corpus , paraît fournir l'analyse la plus complète du sujet et peut être considéré comme le texte-support de cette étude permettant ensuite d'y ajouter des éléments de comparaison et de confrontations que contiennent les autres documents . L'article de presse extrait du journal le monde permet de compléter les notions abordées par Camille Le tallec et constitue ainsi un élément de comparaison. L'extrait d'histoire de famille d'André
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Devoir 1 Culture Générale et Expression
Proposition de synthèse Depuis quelques années, la pratique du marquage corporel, et plus particulièrement du tatouage, connaît un engouement sans précédent dans les pays occidentaux [accroche]. À ce propos [lien] Philippe Liotard, dans un article du Courrier de l’Unesco, en 2001, intitulé « Corps d’identité », cherche à expliquer les raisons qui poussent ses contemporains à emprunter ces ornementations aux pratiques primitives. David Le Breton, quant à lui, dans une interview accordée au journal La
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Synthèse de culture générale
300 Avenue Andrei Sakharov, 69009 Lyon Stage découverte sous la direction de Mme Isabelle CHAZEL directrice adjointe des services Sommaire sous la direction de Mme Isabelle CHAZEL directrice adjointe des services 1 dans le cadre du stage de BTS assistant de manager 1 Année 2017 1 Lycée La Martinière Duchére 1 Remerciements 3 Introduction 4 I)Fiche de l’organisation 5 II)Finalité de l’organisation 6 III)Organigramme 7 VI)Fiche métier 8 V)Style de management 10 VI)Liste des tâches
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Culture générale : corpus de texte
Culture générale : corpus de texte Problématiques provisoires : ⇒ Quels liens entre mémoire et identité ? ⇒ La mémoire est-elle toujours issue de la réalité ? ⇒ Que devient notre identité lorsque la mémoire change ? ⇒ Comment la mémoire nous définit-elle ? Idées : * Notre personnalité se construit grâce à nos souvenirs et à ce que l’on a pu vivre tout au long de notre existence. Le mémoire est le fondement de
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Les enfants abandonnés, devoir n°1 CNED : Culture générale et expression
Obtention d'un 14/20 Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », les enfants abandonnés Document 1 : Charlotte Chabas, « En Europe, « les boîtes à bébés » se multiplient », Le Monde, 11 juin 2012. Document 2 : Collectif, direction André Burguière, Histoire de la Famille, Armand Colin, 1986. Document 3 : - Le tour d’abandon, Hôtel-Dieu Saint-Jacques, Toulouse, photographie 1. - Babyklappe à Lübeck, photographie 2. Document 4
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Les enfants réfugiés, devoir n°2 CNED : Culture générale et expression
Supports utilisés Document 1 : Françoise Dumont, « Le droit à l’éducation des enfants roms menacé par des expulsions incessantes », L’Humanité, 17 mars 2016. Document 2 : Photographie Martin Colombet, studio Hans Lucas, « Slavi, 10 ans, dort dans la rue… depuis des mois », et Marie Piquemal, extrait d’article, Libération, 16 septembre 2015. Document 3 : Juliette Bénabent, « Dans la « jungle » de Calais avec la Défenseure des enfants », Télérama,
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Culture générale et expression Devoir n°2 CNED
Thème : Dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », diverses formes d’exploitation de l’enfant : 1) Analyser des documents et extraction des idées à retenir 1.1: Document 1 Le document 1 est un article de presse qui s’intitule Le havre de l’école du Hogar paru dans l’organe de presse « Le monde » le 13 octobre 2006. Il est écrit par Benoit Hopquin et est de type narratif et informatif. En
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CNED DEV 2 Culture Générale
Le monstre présent dans nos lectures romans et des récits d'enfance, a toujours suscité des émotions contradictoires. Qu’il s’agisse du Minotaure ou du Yeti « l’abominable homme des neiges », le monstre nous intrigue et nous fascine mais le monstre ne sert-il qu’à faire peur ? Nous montrerons dans un premier temps quels paradoxes le caractérisent puis dans un second temps, ses différentes fonctions. Le monstre présente différentes singularités qui peuvent susciter de la peur.
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