Description des conséquences de la surdité chez les enfants, en fonction de leur degré de développement du langage

7. Décrire les conséquences de la surdité chez les enfants selon son degré sur le développement du langage.

- Surdité légère (20-40 dB) : défaut de prononciation, gène scolaire, parle tard et mal, langage acquis spontanément mais imparfaitement

- Surdité moyenne (40-70 dB) : langage imparfait, confusion de voyelles et de consonnes, langage acquis spontanément mais imparfaitement

- Surdité sévère (70-90 dB) : identifie les bruits, mais seule la voix forte est perçue, le langage n’est pas acquis spontanément

- Surdité profonde (90 dB ou plus) : aucune parole n’est perçue, langage n’Est pas acquis spontanément

*** Si c’est une surdité sévère ou profonde : défaut d’acquisition du langage orale

8. Décrire l’innervation de l’oreille externe, moyenne et interne tant du point de vue sensorielle que moteur.

Chemin du son :

1) Son fait une P sur la memb. tympanique

2) Son transforme en fiorce mecanique par l’action des osselets et la la pression sur fenetre ovale

3) Force mecanique transmise (par fenetre ovale) --≥ cochlee

4) Mvmt du liquide --≥ production d’une onde qui fait bouger la memb basilaire

5) Organe de corti bouge a son tours

6) CCE & CCI stimulés

7) Production d’un potentiel d’sction

8) Conversion du son --≥ influx nerveux

9) Influx transmis au nerf cranien VIII

10) Nerf VIII --≥ pont cérébleux (a hauteur du pont cérébrale) --≥ aire d’association du language & comprehension

9. Durant le développement embryonnaire, les osselets apparaissent dans quel ordre?

- 1er osselet : Étrier (33ème jour)

- 2ème osselet : Enclume

- 3ème osselet : Marteau

10. Les mastoïdes se développe

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