Littérature
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L’assommoir, Emile Zola
SÉQUENCE 2 L’assommoir Emile zola Séance d’ouverture sur l’Assommoir 1 l’Auteur biographie d’Émile Zola née en 1840 et mort en 1902 circonstance étrange journaliste puis un écrivain et un intellectuel car il c’est engagée dans certaine affaire comme l ‘affaire dreyfus et chef de file d’un mouvement littéraire nommée naturaliste une
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L’autobiographie ou le genre du « je »
L’autobiographie ou le genre du « je » répond à une carence chez l’être, une réclamation du sujet, c’est un moyen pour arriver à une compréhension intime du sujet écrivant. Lautobiographie est « l’affirmation de l’existence de moi ». Montaigne,dans son oeuvre essaie de se dépeindre, pour se comprendre. L'autoportrait
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L’autodérision de Figaro
C- L’autodérision (blague sur lui-même) de Figaro • L’autodérision mariée à son humour sont ses armes pour combattre ses échecs : « las d’attrister des bêtes malades […] me fusse-je mis une pierre au cou ! » Antithèse : études et efforts réalisés et métier obtenu, découragement • La vie
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L’autofiction : définitions et enjeux
L’autofiction : définitions et enjeux A- Philippe Lejeune et Serge Doubrovsky Le 5 mai 1977, aux éditions Galilée, paraît Fils (que l’on peut lire comme fils ou fils) de S. Doubrovky. Sur la quatrième de couverture, le lecteur peut y lire : « Fiction, d’événements et de faits strictement réels
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L’aveu de Phèdre
Compréhension : L’aveu ♣ L’aveu de Phèdre se situe à l’extrême fin de l’acte et de la pièce, juste avant la mort de Phèdre qui constitue le dénouement ultime de l’œuvre. Cette position souligne le caractère mortel de l’aveu que Phèdre a retenu jusqu’au dernier moment. ♣ Phèdre, alors même qu’elle
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L’aveugle, Maupassant
L’aveugle est une nouvelle réaliste publié dans le journal le gaulois en 1882 ainsi que dans le recueil posthume le père millions en 1899 par Maupassant au XIXe siècle apparaît le mouvement du réalisme qui est incarné par de grands noms tels que Flaubert stand Halles ou encore Maupassant dans
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L’école des femmes
L’école des femmes Personnages : ARNOLPHE OU MONSIEUR DE LE LA SOUCHE (PERSONNAGE PRINCIPAL) : Le nom renvoie au saint patron des maris trompés (« saint Arnoul, le seigneur des cous (= cocus). ’Agnès lui « appartient » il n’en n’est pas amoureux alors que lorsqu’elle prend de la distance
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L’école des femmes , Molière
L’école des femmes , Molière Problématique : comment Molière utilise la scène pour dénoncer le mariage forcé ? I. Une relation déséquilibrée entre homme et femme 1. la femme, possession de lhomme La femme a la position hiérarchique la plus basse dans la société du XVII : elle est encore
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L’Ecole des femmes de Molière
LE TEMPS D’UN LIVRE L’Ecole des femmes de Molière Cours en prise de notes Séance n°1 : Molière et son oeuvre Objectifs : Connaître le contexte d’écriture de L’Ecole des femmes à partir de l’édition recommandée p. 6 / 12 à 17 I Biographie de Molière II Au temps
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L’école des femmes – Molière , Acte II scène 5
Commentaire rédigé – l’école des femmes – Molière , Acte II scène 5 Du début de la scène à « n’ait poussé les affaires » L’école des femmes, pièce de théâtre de Molière, a été créée en 1662 au théâtre du Palais-Royal. C’est ce que l’on a appelé par la
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L’école des femmes, Molière
Devoir maison français Acte IV, scène 1, L’école des femmes, Molière. Q1 : Cette scène peut être qualifiée de sentimental, romanesques ou malheureuse. Arnolphe exprime son amour envers Agnès. Celle ci lui porte une affection que peu tiède. Par conséquent, cette scène montre l’amour de Arnolphe mais elle montre également
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L’école est-elle discriminatoire ?
L’école est-elle discriminatoire ? Avons-nous tous les mêmes chances au sein de l’école ? Existe-t-il des discriminations dans l’éducation nationale ? L’école est un miroir de notre société un enfant issue des classes moyenne ou populaire n’aura pas autant de chance qu’un autre issue d’une famille bourgeoise. En effet à
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L’école est-elle un lieu d’enfermement
Faire l’introduction du sujet : L’école est-elle un lieu d’enfermement ? 1. Le film « Entre les murs » a été réalisé par Laurent Cantet. Ce film parle d’un professeur de français enseignant à des jeunes vivants dans des banlieues. On s’interrogera sur : « L’école est-elle un lieu d’enfermement
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L’école Néo-classique
L’école Néo-classique 1) Courant de pensée : l’école Néo-classique • Période : à partir des années 50 • Théoriciens principaux : SLOAN - DRUCKER - GELINIER 2) Idée principales et VA de chaque théorie : C'est un courant orienté vers le pragmatisme, dont la base théorique demeure très largement inspirée
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L’écrivaine Amélie Nothomb
Après la Seconde Guerre mondiale, les États-Unis ont obligé aux Japonais adaptés un système démocratique. Depuis 1945, l’économie du Japon a créé de grands groupes économiques automne. L’écrivaine Amélie Nothomb, du courant postmodernisme, présente son retour du Japon et son expérience dans l’une de ces grandes entreprises japonaises dans l’un
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