Lecture linéaire sur Gargantua

lecture linéaire n°2 "comment Gargantua fut instituée" Chap.14

Transmission du savoir et de l'éducation sont des sujets essentiels du Chap.11 à 24 = occupation humaniste. GGou ayant perçu l'esprit de son fils ( entendement merveilleux), il décide de le confier à un savant afin que GG appprenne selon ses capacités et parvienne à la Sagesse, et c'est ainsi qu'il reçoit l'enseignement d'un Sophiste "Thubal Holoferne".

De quelles manières, R critique-t-il et dénonce-t-il les faux savants et la mauvaise éducation ? En quoi ce passage, R fait-il la satire de l'éducation médiévale qu'il oppose à l'idéal humaniste ?

Mouvement:

• Du début à la ligne 10 = méthode Poussive et laborieuse
• De la ligne 11 à la ligne 15 = des lectures fastidieuses et inutiles
• De la ligne 16 à la fin

I. Méthode Poussive et Laborieuse a) Un maître au titre ronflant et au nom ridicule

* - Satire qui débute par un trait D'ironie due à un décalage entre la valorisation du maître qui est qualifié de "Grand docteur" par son titre et le fait qu'il soit qualifié de Shopiste (combat de Socrate)

- R avait écrit "Théologien" = remplacé par "Sophiste" pour éviter les foudres de la Sorbonne mais aussi de renforcer son propos, sa critique, sur les méthodes d'enseignement. TH passe pour un grand docteur or il est "Imposteur".

Conclusion : R dénonce un faux savoir qui se réduit à l'apparence de la forme et qui est contraire à l'exercice de la raison. ( l'Onomastique  = nom fantaisiste)

b) Des méthodes inefficaces 

* - La satire porte aussi sur l'inanité de la méthode consistant à connaître son Analphabet à l'envers "à rebours" = perte de temps, aucun intérêt.

- Durée hyperbolique de l'apprentissage " 5 ans et 3 mois" →  présenté comme un constat simple = Ironie du narrateur.

- Enumération D'ouvrage du moyen- Age, encore en usage pour l'éducation au XIX, déjà critiqué par les humanistes souhaitant des lectures + utiles.

- Hyperbole de la durée l.4 "13ans, 6mois et 2 semaines" = précision maniaque et comique.

c) Un enseignement obsolète et Moyenâgeux 

* - Nouvelle Ironie dans l'adresse direct au lecteur = "pendant ce temps" qui laisse croire à une efficacité à une bonne gestion du Temps mais il n'en est rien. Non déchiffrable car l'écriture Gothique est déjà obsolète depuis 1530 = Remplacer par les caractères Italien.

- “Gothique” = connotation péjorative = archaïque voire barbare.

Pendant son parcours →  recopiage = “il recopiait tous ses livres” → exercice lent 

L.6 “Art de l'imprimerie”  → révolution dans la diffusion + qu'une simple technique, importance de cette innovation.

d) Un équipement à l’image de la méthode pratiquante 

* -“Lourdeur de la méthode” =  “Lourdeur du matériel” → énumération du matériel scolaire, ordre de grandeur exagéré, hyperbole liée au poids + comparaison.

- “aussi que” + décalage entre l’univers intellectuel et le transport des marchandises.

-” Gros, Grosse” → Répétition = renforcement de l’hyperbole +  Mention de la “chaîne de fer” →

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