Le Dormeur du val

RÉSEAU DE SENS

Repérage des illustrations

Interprétation

Procédés d’écriture

Preuves textuelles

Explication de l’illustration

Champs lexicaux

1. a)

Nature : 

« chante une rivière » (v. 1)

« aux herbes des haillons d’argent » (v. 2)

« soleil […] luit » (v. 3-4)

« val qui mousse de rayons » (v. 4)

« lumière pleut » (v. 8)

« montagne fière » (v. 3)

Soldat :

« jeune » (v. 5)

« bouche ouverte » (v. 5)

« tête nue » (v. 5)

« nuque baignant dans le frais cresson » (v. 6)

« étendu » (v. 7)

« pâle » (v. 8)

« dort » (v. 7)

1. b)

Opposition entre le soldat et la nature :

Nature vivante et dynamique opposée au soldat passif, immobile;

OU

Belle nature remplie de la lumière du soleil qui fait briller l’eau (« haillons d’argent ») et du bruit d’un cours d’eau (« chante une rivière ») opposée à l’état du soldat qui est « pâle » dans la lumière et dont la pose suggère qu’il est tombé là où il se trouve : bouche ouverte, nuque dans le cresson, pieds dans les glaïeuls.

Vocabulaire connotatif (sens)

2. a)

Nature

L’ouïe :

« chante une rivière » (v. 1)

Toucher :

« accrochant follement aux herbes des haillons » (v. 2)

2. b)

Soldat

L’odorat :

« Les parfums ne font pas frissonner sa narine » (v. 12)

Toucher :

« il a froid » (v. 11)

Champ lexical

3. a)

Thème

Sommeil

3. c)

Effet de l’ambigüité

Lorsqu’on lit le poème sans l’analyser, il est possible d’assumer que le soldat dort au plein milieu de la nature. Cependant, il s’agirait plutôt de métaphore pour souligner le fait que le soldat est mort.

3. b)

Mots

« étendu » (v. 7)

« son lit » (v. 8)

« il fait un somme » (v. 10)

« il dort » (v. 13)

Champ lexical

4.a)

Passage

« il dort dans le soleil, la main sur la poitrine » (v. 13)

4. b)

Justification du choix du passage

Ce passage démontre qu’il ne bouge pas et qu’il est sans vie.

Déduction

5. a)

    b)

Thèmes opposés : Vie et mort

Il est tragique de voir le jeune homme mort dans un lieu où la vie continue, dans un décor magnifique; cela accentue le sentiment d’absurdité de cette mort.

RÉSEAU D’IMAGES

Repérage des illustrations

Interprétation

Procédés d’écriture

Preuves textuelles

Explication de l’illustration

Comparaison

6. a)

« Souriant comme/Sourirait un enfant malade » (v. 9-10)

6. b)  Sens de la comparaison :

Jeunesse du soldat soulignée en le comparant à un enfant.

Le sourire évoque la résignation d’un être sans défense devant le destin.

Le faible sourire de l’enfant malade souligne la fragilité du jeune soldat.

La guerre a fauché la vie d’un jeune innocent.

Personnification

7. a)

« chaudement » (v. 11)

7. b)

Figure de style

Métaphore

« Trou de verdure » (v. 1)

7. c)

Sens de « trou de verdure » :

Elle représente la nature.

7. d)

Rôle de la nature :

La nature est joyeuse, florissante et rayonnante, mais semble être triste tout en accompagnant le soldat dans ses derniers moments.

8. b)

Figure de style

Personnification

8. a)

Deux oppositions

« le frais cresson bleu » (v. 6)

 « chaudement » (v. 11)

8. c)

Effet de l’opposition

La nature semble avoir deux facettes, une facette chaleureuse qui vient de son côté joyeux et florissante puis l’autre facette venant de son côté triste qui est caractérisée par la température fraîche et froide.

Déduction

9.

Le tragique de la guerre

Au début du poème, la nature est représentée comme étant florissante, chaleureuse, accueillante accompagnée d’un magnifique paysage.

Les dernières strophes nous présentent un jeune soldant mort qui semble être camouflé par la beauté de la nature.  

La beauté de la nature camoufle les horreurs de la guerre.