Culture générale et expression. Devoir.

GRONDIN Maëva – E1-1

DEVOIR 01

CULTURE GENERALE ET EXPRESSION

1. Etude de paratextes

Document 1 - L’étude du paratexte en italique du premier document nous apporte à la fois des renseignements sur l’auteur et sur le contenu de celui-ci afin d’éclairer le lecteur dans sa compréhension^[a]. Il s’intitule « Chasse à l’enfant », c’est un poème du poète français Jacques Prévert (1900 – 1977), un des poètes les plus célèbres de sa génération. Une présentation du contexte est ainsi faîte et permet de renseigner les lecteurs sur l’idée générale du texte, sa provenance ainsi que sur sa source d’inspiration. Apparaît également une biographie de son auteur. Son œuvre, publié en 1934 dans un recueil intitulé Paroles, est populaire de par sa défense des plus faibles aux plus forts.

De part sa forme versifiée, découpées en plusieurs strophes et dont certaines sont répétitives, on affirme que c’est une poésie. Elle est adressée à son amie d’enfance Marianne Oswald^[b].

1. 2

Document 2 – Le paratexte du second document se compose de plusieurs éléments : un texte de présentation du document qui indique le contexte social et historique de celui-ci résume l’article ainsi que les notions essentielles du document ; et une annotation sur l’auteur Jacques Bourquin qui consiste en une brève présentation de sa personne et de sa fonction. Le titre et l’intertitre permettent de préciser l’idée générale du texte^[c].

A la fin du document, sont indiqués le nom de l’auteur, l’ouvrage où a été publié le texte qui s’intitule Le Monde Diplomatique et sa date de parution en juin 2002, ce qui laisse transparaître qu’il s’agit d’un périodique mensuel ou trimestriel.

La mise en page, qui se décompose en colonnes, laisser indiquer qu’on est sur un article de presse^[d].

2 Identification des genres, des types et extraction du propos directeur

2-1

Document 1 – Le document 1 du poète Jacques Prévert, intitulé Chasse à l’enfant est un texte littéraire qui appartient au genre poétique et qui est de type descriptif^[e] puisqu’on y décrit et dénonce la dureté et l’évasion des enfants. Les conditions et les violences faites à l’enfant en 1934 y sont dénoncées par le propos directeur, s’appuyant sur l’évasion des maisons de redressement de Belle-Ile-En-Mer.

2-2

Document 2 – Le document 2 est un texte non littéraire, un article de presse de type informatif^[f]. Il traite de l’éducation des jeunes délinquants dans les maisons de redressement, de la prise en charge de la délinquance dans un article paru au XXIème siècle mais représentatif du XIX et XXème siècle.

2-3

Document 3 – Ce texte datant de septembre 2006 est un résumé de téléfilm apparu dans Télérama qui présente l’œuvre d’une fiction de Dominique Ladoge. Il nous livre l’histoire de deux enfants enfermés dans un bagne à Belle-Ile-En-Mer et dénonce le traitement de ces enfants. La mise en page démontre qu’on traite d’une affiche de film, passant sur la chaîne de télévision France 3 à 20h50^[g].

1. – Sélection d’idées dans un document

Dans l’article de presse de Jacques Bourquin « Jeunes délinquants entre éducation et punition ; le fantôme des maisons de redressement », publié dans « Le Monde Diplomatique » en Juin 2002, les expériences liées à l’enfermement des individus n’a pas eu le résultat escompté.

En 1860, l’éducation n’est pas une priorité, elle n’existe plus, seul le recours à l’enfermement reste plausible et d’actualité. Les colonies pénitentiaires publiques se créent et se développe dans la France entière. On les appelle plus communément les prisons pour enfants. La pratique consiste à placer pour une longue période les mineursafin de les exclure au plus tôt de la société ; en théorie cela est assimilé à une peine, une punition.

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