LaDissertation.com - Dissertations, fiches de lectures, exemples du BAC
Recherche

CM2 - 6ème projet de communication

Lettre type : CM2 - 6ème projet de communication. Recherche parmi 280 000+ dissertations

Par   •  18 Mars 2014  •  Lettre type  •  500 Mots (2 Pages)  •  470 Vues

Page 1 sur 2

Les projets de liaison CM2 – 6ème

Pourquoi une liaison CM2 – 6ème ?

 Pour assurer une continuité dans les comportements et les apprentissages.

 Pour éviter les ruptures qui mettraient les enfants en situation de difficulté à leur entrée en 6ème.

La liaison se situe dans une perspective de prévention. Mais la rupture aide à grandir. Il s’agit donc de l’assouplir.

Qu’est-ce qui caractérise généralement les liaisons CM2 – 6ème ?

La liaison relève d’une réflexion et d’un travail d’équipe.

Mais il y a contradiction entre la volonté de liaison et le contexte (géographique, « professoral »,…) qui entraîne la rupture, d’où des difficultés de mise en œuvre parfois.

Quoi qu’il en soit, les actions de liaison sont habituellement de deux types :

 des actions transversales « ponctuelles », qui concernent l’accompagnement à la scolarité au collège ;

 des actions plus sur le long terme, d’ordre pédagogique et didactique, qui portent sur la nécessaire « continuité / rupture » des pratiques, des démarches et des outils, la construction de gestes professionnels communs, l’organisation de progressions,…

• Une rupture nécessaire pour grandir

o Du connu à l'inconnu: intérêt à savoir gérer l'inconnu

o prendre en charge ses déplacements

 souvent accompagnée d'une responsabilité familiale: "enfant à la clef"

 des horaires variables d'un jour à l'autre

o organiser son temps libre: ses copains, ses devoirs, une certaine solitude

o gérer une plus grande diversité d'adultes et s'adapter à des caractères, à des exigences différentes

o construire soi-même des relations entre les savoirs dispensés: l'interdisciplinarité est bien souvent dans la seule tête des élèves

• Une rupture à accompagner

o pour que le passage soit positif

 aider à faire le saut

 réduire la distance

 donner la main si nécessaire

o en prenant l'élève dans sa globalité (ses difficultés, son affectivité, ses connaissances)

o en rapprochant les enseignements: souvent utile

o en aidant les parents à aider leurs enfants: à ne pas être anxieux, à bien connaître les enjeux

o en préparant l'avenir, en donnant les choix d'orientation ultérieurs

• En se donnant des objectifs

...

Télécharger au format  txt (3.8 Kb)   pdf (66.3 Kb)   docx (9.7 Kb)  
Voir 1 page de plus »
Uniquement disponible sur LaDissertation.com