Tzvetan Torodov l'Occupation de la mémoire dissertations et mémoires
122 252 Tzvetan Torodov l'Occupation de la mémoire dissertations gratuites 351 - 375 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale en France
Thème 1 : Le rapport des sociétés à leur passe. Chapitre 1 : L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale en France Intro : La notion de mémoire a une histoire puisque pendant longtemps cette notion a renvoyé à la faculté individuelle de conserver et d’évoquer des souvenirs. La notion de mémoire collective apparait dans les années 70. La mémoire de la seconde guerre mondiale est restée longtemps marginale dans les travaux d’historiens.
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Confronter deux documents, les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale
CONFRONTER DEUX DOCUMENTS HATIER PAGE 64 Souligner les différences et/ou les oppositions Consigne : Montrez en quoi leur confrontation révèle les évolutions des mémoires de la seconde guerre mondiale Présentation des documents ( légende technique à nouveau) Doc 1 : Une conférence de presse du Pt G Pompidou, successeur du général De Gaulle en 69, réélu en 72 et mort en 74. A l'Elysée le 21 sept 1972. Il s'adresse aux médias, à visée publique, pour faire
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L’évolution de la mémoire du génocide en France depuis la Guerre
Le document qui nous est présenté est un rassemblement d'extraits du discours prononcé par le président de la République de l'époque, François Hollande, à l'occasion des 70ans de la rafle du Vel d'Hiv, le 22 juillet 2012. Un discours qui n'aurait pas pu avoir cette teneur sans le travail des historiens; c'est pourquoi nous nous intéresserons dans un premier temps à l'évolution des mémoires et de la reconnaissance de l'implication française dans les événements
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Le mémoire et les travaux de sortie à l’Université d’Etat d’Haïti (U.E.H). Analyse des résultats et identification des difficultés liées à sa réalisation de 1980 à 2006.
INTRODUCTION L’Université est une vieille institution médiévale qui s’est modernisée. Le temps et l’espace conservent ses empreintes sur l’institution universitaire. Autrement dit, dans leur stratégie de gestion des rapports sociaux, les femmes et les hommes ont créé et orienté l’enseignement universitaire, comme ils l’ont fait pour toutes les autres institutions[1]. De la civilisation Gréco-romaine à la civilisation mécanisée d’aujourd’hui, l’Université qui recèle le mot univers représente un centre de culture qui pose l’universalité du destin
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Etude de document, l'historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale
Nous sommes soumis à une étude de document sur le thème de l’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale. On possède deux documents qui expriment l’évolution des mémoires de la Seconde guerre mondiale en France depuis 1945. Tout d’abord le document 1 est un extrait d’un manuel scolaire de 1964 « Histoire de France et des français ». Le deuxième document est également un extrait de manuel scolaire de 1997 « Histoire ».
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale
Introduction : ≠ ↗ → Historien, chercheur en sciences humaines -> se base sources varié pr établir fait façon critique Mémoire, exp vecue transmise / individu : subjective, partial, partielle (p-ê collectives et ≠ celon les cours, l’époque, les acteurs. H & M constructi° ↗ : peut susciter débat Rôle Etat essentiel : politique mémoire & histoire officielle (lieux, commémo°, dimension pédagogq, outil juridq pr la défendre) Fr : situation particulière, mai 40 : débâcle
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Mémoire sur la motivation des salariés
La démotivation des salariés Grâce au retour de différents supports ci-dessous, j’ai effectué des comptes-rendus qui m’ont permis d’évaluer avec l’aide d’indicateurs qualitatifs et quantitatifs, les causes, les conséquences et le degré de démotivation des salariés. Les supports utilisés sont : o les entretiens professionnels o les entretiens d’évaluations o le bilan social o baromètre social o données de l’entreprise, chiffres clés o données sectorielles - Les effets négatifs de cette démotivation Cette non-performance observée
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Mémoire, Protection des données
UE1 L’ECONOMIE DU RISQUE 1. Histoire de l'assurance L'assurance n'existe que pour satisfaire des besoins. Des traces de pratiques s'apparentant à de l'assurance existaient au Moyen Orient. On assistait alors à la répartition entre commerçants des coûts engendrés par les vols et les pillages. (Ex : Athènes, le versement d'un capital de secours pour le risque de décès.) Du temps de l'empire romain, les légionnaires prévoyaient une bourse en cas de départ lointain. A- Du
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La mémoire et l'Alzheimer : Peut-on vaincre les troubles de la mémoire, notamment dans le cas de la maladie d'Alzheimer?
________________ T.P.E La mémoire et l'Alzheimer Peut-on vaincre les troubles de la mémoire, notamment dans le cas de la maladie d'Alzheimer? ________________ Introduction- ________________ Sommaire I. Généralités A) Différentes découvertes sur la mémoire humaine (historique): B) Différents types de mémoire: 1- La mémoire sensorielle 2- La mémoire de travail ou mémoire à court terme 3- La mémoire à long terme 4- La mémoire visuelle 5- La mémoire auditive 6- La mémoire kinesthésique II. Les processus
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Les mémoires de la seconde guerre mondiale
« Le bourreau tue toujours deux fois, la seconde fois par l’oubli », cette citation d’Elie Wiesel, rescapé d’Auschwitz et prix Nobel de la paix en 1986, à propos de la Shoah témoigne de l’importance du devoir de mémoire en particulier lorsqu’il s’agit de crimes contre l’humanité. C’est à ce titre que la France et l’Allemagne célèbrent chaque 27 janvier une journée de mémoire de la Shoah et de prévention des crimes contre l’humanité. Cette
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Les mémoires de la Shoah depuis 1945
Jade Ioannidis TESL4 DM : la mémoire de la Shoah depuis 1945 (plan détaillé) « Le bourreau tue toujours deux fois, la seconde fois par l’oubli », cette citation d’Elie Wiesel, rescapé d’Auschwitz et prix Nobel de la paix en 1986, à propos de la Shoah témoigne de l’importance du devoir de mémoire en particulier lorsqu’il s’agit de crimes contre l’humanité. C’est à ce titre que la France et l’Allemagne célèbrent chaque 27 janvier une
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L'historien et les mémoires de la 2GM
L’Historien et les mémoires de la 2GM * Mémoire : Cela peut venir d’une personne : un souvenir que cette dernière transmet directement ou indirectement à travers un cours par exemple. Il peut s’agir de conséquences, de traces ou d’objets. * Historien : Quelqu’un qui cherche à retracer le passé objectivement. (ATTENTION, un souvenir est souvent subjectif) * Enjeu : Exemple d’E.Macron à Oradour Sur Glane : enjeu de l’élection présidentielle -> critique FN ->
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Mémoire de stage communication en Afrique du Sud - Préconisations
Préconisations d’amélioration DES PROBLEMES DE FONCTIONNEMENT DUS A LA PERIODE HIVERNALE Les différentes sociétés qui m’ont accueilli durant mon stage souffrent toutes de la basse saison qui est la période hivernale en Afrique du Sud (du mois de mai à septembre). Durant cette période, les hôtels enregistrent très peu d’entrées, environ 5-6 entrées sur 68 chambres disponibles. Quant à elles, les agences n’enregistraient que 50% de leurs ventes dans les autres périodes. Nous allons maintenant
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La vocation de la mémoire, Tzetan Todorov
EXERCICE N°1. 1. L'auteur est Tzvetan TODOROV, un penseur contemporain, chercheur au Centre National de Recherche Scientifique (CNRS) et un théoricien de la littérature, spécialisé sur la question de la mémoire. 2. Il s’agit d’un article de la revue scientifique Les Cahiers français. Le titre du numéro est La Mémoire, entre histoire et politique. Enfin, le titre de l'article est « La vocation de la mémoire ». 3.Ce texte a été publié dans la
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L’Historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale de France
Chapitre 1 : L’Historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale de France Introduction : - « La mémoire est un de nos devoirs, mais la transmission de la mémoire passe par l’exigence de la vérité », écrit en 1997, par François Bédarida à propos de l’étude de la Seconde guerre mondiale de France. - L’historien énonce ses deux responsabilités : il doit d’une part, participer à la construction de la mémoire, mais d’autres
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Mémoire de la seconde guerre mondiale
Durant les années 1940, les Français se sont divisés. En effet le gouvernement de Vichy a collaboré avec l’occupant, allant jusqu’à participer à la traque des résistants français, et des citoyens de confession juive. C'est une période où des Français ont combattu pour les valeurs de liberté et de démocratie. A partir des années 1970, les victimes de la guerre se mobilisent pour faire reconnaître leurs souffrances et juger les coupables. Les Français font face
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La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et mémoire
Sujet 3 : La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et memoire Le 28 juin 1389, les troupes serbes du Prince Lazar ont été défaites par l’armée ottomane, commandée par le sultan Murad I à Kosovo Polje (le Champ des Merles), une plaine de 15 km de long au nord de l’actuelle capitale du Kosovo, Pristina. Les récits fiables sur cette bataille sont rares dans la mesure où elle est surtout devenue le thème
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La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et mémoire
Sujet 3 : La bataille de Kosovo Polie 28/06/1389 entre histoire et memoire Le 28 juin 1389, les troupes serbes du Prince Lazar ont été défaites par l’armée ottomane, commandée par le sultan Murad I à Kosovo Polje (le Champ des Merles), une plaine de 15 km de long au nord de l’actuelle capitale du Kosovo, Pristina. Les récits fiables sur cette bataille sont rares dans la mesure où elle est surtout devenue le thème
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Plan de compostion Mémoire de la guerre d'algérie
Plan de COMPOSITION 1) La mémoire de la guerre d’Algérie en France A) Une mémoire occulté et divisé. B) Une mémoire contestée C) Un retour de mémoire mouvementé 2) Le souvenir de la guerre en Algérie A) Une mémoire organisée par le FLN au pouvoir B) La libéralisation interrompue des mémoires C) De la mémoire à l’histoire ? 1954-1962 Introduction : A partir du 1er Novembre 1954, période qu’on appelle « Toussaint sanglante », l’Algérie
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Mémoires, archives et histoires des arts
Il concerne toute action : projets divers, sorties, voyages scolaires, … A transmettre par mail à Mme Da Silva et Mme Navarro pour le lundi 12 juin 2017 maria.da-silva-teixeira@ac-montpellier.fr , beatrice.navarro@ac-montpellier.fr INTITULE DE L’ACTION : Gestion du stress et estime de soi AXES DU PROJET D’ETABLISSEMENTE ET PROJET FEDERATEUR : Objectif 2 : améliorer le cadre de vie, le bien être pour tous. DOMAINES CULTURELS DAAC (Cocher les domaines concernés) Culture scientifique Arts du langage
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Les mémoires de la Guerre d'Algérie
Rapport des sociétés à leurs passé les mémoires, lecture historique L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie Introduction : Mémoires : pluriel, subjectif, en évolution permanente, variable selon les individus et les groupes (mémoire collective), il y a aussi des mémoires officielles, qui changent. Histoires : unique, scientifique, avec méthode, vérification cherche la vanité (un discours critique sur le passé) Guerre d'Algérie : guerre d'indépendance à l'Algérie de 1954 à 1962 Sur chaque rive de la méditerrané,
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Mémoire de fin de cycle
DEDICACE Je dédie ce mémoire à toute la famille KANOUTE. REMERCIEMENTS Je remercie : - Dieu le Tout Puissant de m’avoir donné la chance de mener à bien cette étude ; que la gloire, l’honneur et la puissance lui reviennent à jamais ; - M. Cheick Oumar BA qui a été pour moi un directeur de mémoire disponible durant la période d’étude tout en me donnant des informations nécessaires pour l’enrichissement de ce document ;
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Sujet devoir cned DAEU histoire : l’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Première partie : Réponses aux questions 1) L’affiche du PCF, parti communiste français, (doc.1) date des années 1950, tirée d’un manuel d’histoire de Terminale L, ES, Nathan Le Quintrec 2008. Elle représente la mémoire de la Résistance communiste. Vingt-sept otages sont fusillés en représailles d’un attentat d’un officier allemand, en 1941 à Châteaubriant, dont Guy Moquet 17 ans plus jeune résistant. Il est représenté au centre de l’affiche en blanc (signe d’innocence), le corps projeté
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En quoi ce discours révèle le tournant pris par la politique mémorielle de l’État dans les années 90 et quel est l'importance du travail des historiens dans les mémoires de la seconde guerre mondiale ?
A l'occasion de la commémoration de la rafle du Vel' d'Hiv, le 20 juillet 1997, Lionel Jospin, premier ministre français dénonce lors de son discours la responsabilité de l'état français dans l’événement du Vel' d'Hiv lors de la seconde guerre mondiale ainsi que les changements qu'il va apporter sur le plan des mémoires et du travail des historiens dans les mémoires de la seconde guerre mondiale. En quoi ce discours révèle le tournant pris par
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Histoire Mémoire de la Première Guerre mondiale
1. Doc 1 : Ce document autobiographique est un extrait d’un témoignage rédigé par Blaise Cendrars, qui est un intellectuel. Il a été publié à la fin de la guerre en 1919 et s’intitule « j’ai tué ». Il nous livre les souvenirs de son expérience combattant. Ce témoignage nous indique que la guerre de mouvement laisse place à une guerre de tranchée. Ce document permet au lecteur de mieux visualiser les choses, en effet
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