No Pasaran dissertations et mémoires
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La femme dans la publicité de 1950 à nos jours
La presse féminine existe depuis le XVIIie siècle suit des générations de femmes, et peut faire évoluer les mentalités suivant les époques. La publicité est un ensemble de moyen pour faire connaître une entreprise ou un produit et va vouloir le vendre par toutes les manières possibles, aussi séduisantes soit ellesLa publicité a aussi un rôle important dans le processus de socialisation. Dans ce processus, les personnes vont se forger leurs propres valeurs, leurs opinions
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L'Europe de 1945 à nos jours
Thème 1: L'Europe de 1945 à nos jours. I- La Guerre Froide (1945-1991) ► Europe affaiblie et exangue -40 millions de morts -potentiel industriel 1/2 -villes rayées des cartes (Dunkerque/Dresde) -penurie/privation => tickets de rationnements -vie difficile => décombres -decouverte du génocide des nazis => choc moral Europe à reconstruire sur le plan économique, politique et moral => aide: USA + URSS ► Europe divisé et redessinée -1945: USA, URSS, GB + FR (-> vainqueurs)
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Textes et représentations théâtrales du XVIIe à nos jours
BAC oral de français Textes et représentations théâtrales du XVII à nos jours : OI : rhinocéros, Eugène Ionesco1958. LA : rhinocéros, scène d’exposition : Pb : en quoi peut ton parler d’une scène d’exposition innovante ? 1. Une scène d’exposition classique : 1. Définition d’une scène d’exposition : 2. Une scène d’exposition complète : * le cadre spatial (donnait dès la première phrase, donner tous les éléments qui nous donne une indication de l’espace
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La Chine et le monde de 1949 à nos jours
Chp7 : La chine et le monde de 1949 à nos jours. introduction : La chine a une longue histoire. C’est un empire millénaire basé sur des codes culturelles qui n’ont rien à voir avec les codes occidentaux. Le XXème siècle marque pour ce pas une transformation totale tant sur le plan éco, politique ou culturel. En 1912, le dernier empereur abdique. La chine devient une République et s’occidentalise. Dans les années 20/30, son histoire
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Ecriture poétique et quête du sens du Moyen Age à nos jours.
Objet d’étude 1 : Ecriture poétique et quête du sens du Moyen Age à nos jours. Séquence n° 1 : « Ô Balances sentimentales » ou l'amour en poésie. Groupement de textes. Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens du Moyen Age à nos jours. Problématique : Comment l’expression du sentiment amoureux est-elle sans cesse renouvelée par l’évolution des formes poétiques ? Lectures analytiques : T1 : « Madrigal », Sonnets pour Hélène,
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La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe à nos jours, Pantagruel, Rabelais
SEQUENCE 1 : LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRE DE L’ARGUMENTATION, DU XVIe A NOS JOURS TEXTE 1 : PANTAGRUEL (1532), RABELAIS Problématiques : Dans quelles mesures peut-on dire qu’il s’agit d’un projet d’éducation complet ? Quels sont les fondements d’une éducation humanistes ? Quels sont les buts de cette lettre Introduction : Après 1450 découverte imprimerie Gutenberg, les textes latins et grecs deviennent +++ accessibles → dvlp connaissances Education = point central humanisme
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L'inconscient nous décharge-t-il de nos responsabilités?
Nous pensons communément que nous pouvons user de l’inconscient comme prétexte, le rendre coupable de certains de nos actes. En effet, les actes manqués ainsi que les lapsus proviennent de l’inconscient : nous ne les maitrisons donc pas. Lorsque qu’une parole que nous pouvons regretter est prononcée, nous déclinons toutes responsabilités en attribuant cette parole à l’inconscient, tout en pensant que celle-ci aura un impact plus faible. Cependant, ne sommes-nous pas maîtres de nos pensées
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Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours
Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours Questions : Que peut-on dire dans ces trois extraits de la relation entre maîtres et valets ? Vous répondrez à cette question en étant attentif à l’évolution de cette relation dans la comédie, de l’Antiquité au XXe siècle. Le corpus qui nous est proposé est composé de trois extraits de pièces de théâtre allant de l’Antiquité romaine au XXe siècle, en passant par
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Le roman du 17ème siècle à nos jours
Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours. Comment le personnage de roman a-t-il évolué à travers les siècles ? ________________ SOMMAIRE : 1. Aux origines du personnage de roman 2. Le XVIIe siècle : les personnages se diversifient 3. Le XVIIIe siècle : le personnage est un « individu » 4. XIVe siècle : le personnage « réaliste » 5. XXe siècle : la déconstruction du personnage 6. XXIe siècle : le
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Commentaire d'arrêt Cass. Com., 17 juillet 2001, no. 98-18435
Commentaire d’arrêt -Jurisprudence: Cass. Com., 17 juillet 2001, no. 98-18435- 1. Résumez les faits de l’affaire ayant donné lieu à cet arrêt. Les faits sont simples. Dans l’espèce, il s’agissait d’un contrat notarié conclu le 19 octobre 1978 entre les consorts X et la Caisse régionale de Crédit agricole mutuel du Sud-Est (CRCAM). En 1989, les consorts X ont remboursé par anticipation à la Caisse régionale de Crédit agricole mutuel du Sud-Est (CRCAM) un prêt,
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Commentaire d'arrêt Cass. Com., 17 juillet 2001, no. 98-18435
Commentaire d’arrêt -Jurisprudence: Cass. Com., 17 juillet 2001, no. 98-18435- 1. Résumez les faits de l’affaire ayant donné lieu à cet arrêt. Les faits sont simples. Dans l’espèce, il s’agissait d’un contrat notarié conclu le 19 octobre 1978 entre les consorts X et la Caisse régionale de Crédit agricole mutuel du Sud-Est (CRCAM). En 1989, les consorts X ont remboursé par anticipation à la Caisse régionale de Crédit agricole mutuel du Sud-Est (CRCAM) un prêt,
1 855 Mots / 8 Pages -
Le personnage de roman, du XVII e siècle à nos jours
Questions (4 points) 1. Quelle vision de la guerre ces trois textes présentent-ils ? (1 point) Dans le texte de Stendhal : « La chartreuse de Parme » écrit en 1839, nous assistons à la description de la guerre de Waterloo décrit par le jeune Fabrice Del Dongo. En effet il critique et constate toutes les actions qui se passent sous ses yeux, et n’intervient jamais en tant qu’héros dans le roman. Il se plaint
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Thème 2 : idéologie et opinions en Europe de la fin du XIXème à nos jours
Thème 2 : idéologie et opinions en Europe de la fin du XIXème à nos jours Chapitre 1 : Socialisme, syndicalisme et communisme en Allemagne depuis 18 (Cf, P.82 à 85) Introduction : pages 83/82, * Karl Marx ne veut plus de classes sociales (pour lui la bourgeoisie = la bourgeoisie et les ouvriers = prolétaires), objectif : enlever les classes sociales, plus de privatisation (tout à l’Etat), il souhaite le prolétariat et le changement
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Nos convictions morales sont-elles fondées sur l'expérience ?
Copie notée 20 sur 20 au baccalauréat 2016 section littéraire. Il est d’usage d’avoir en notre esprit l’idée selon laquelle l’Homme aurait des convictions morales en ne faisant que vivre : qu’avec l’âge, vient la sagesse et donc l’Homme, grâce au fondement qu’est l’expérience de sa propre vie, aurait réussi à trouver sa propre morale, juste et légitime (pour lui) ainsi que ses propres convictions. Mais l’expérience de l’Homme seul lui suffit-il à fonder ses
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L’écriture poétique et la quête du sens, du Moyen Age à nos jours
L’écriture poétique et la quête du sens, du Moyen Age à nos jours. Réalisation d’une anthologie poétique / travail en binôme ÉTAPE 1 : Choisir dix poèmes * Choisissez le thème de votre anthologie. N’hésitez pas à être original ! * Cherchez une dizaine de poèmes sur ce thème : * au CDI ou en bibliothèque : feuilletez des anthologies et des recueils poétiques * sur Internet : soyez attentif à ne choisir que des
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La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours
EPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS ORALE DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS – Classe de 1ère S1 Lycée Français de Valence Année scolaire 2016-2017 SEQUENCE N° 1 : L'Homme face aux contraintes du pouvoir. Objet d’étude : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIème siècle à nos jours. Problématique : Comment la littérature d'idées s'empare-t-elle de la notion de pouvoir ? Support : Groupement de textes. Lectures analytiques : Texte 1 : extrait
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No et moi, Delphine de Vigan
Lecture analytique No et moi. Delphine de Vigan. Problématique : Dans quelle mesure Delphine de Vigan à travers le personnage de No décrit-elle le quotidien difficile des SDF ? Premier axe de lecture : des conditions de vie difficiles Une lutte permanente pour survivre Des conditions de vie difficiles. Entraide et solidarité face à la misère Deuxième axe de lecture : un entourage hostile Mépris et indifférence de la société Violence et déshumanisation. - - - - - -
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Le théâtre classique peut- il encore toucher les lecteur/spectateurs de nos jours ?
Le théâtre classique est un genre de théâtre qui répond à des règles inspirées du théâtre antique. Il doit suivre trois règles : se dérouler en un jour, en un lieu, sur un seul fait (Boileau 1674). Ce genre littéraire et théâtral est toujours présent de nos jours. Pourtant, aujourd'hui le théâtre, la lecture n'attirent pas spécialement les jeunes car ceux-ci disposent d'autres moyens de distractions. Parmi ces derniers se trouvent le cinéma, la télévision, les
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Fiche sur l'écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours
FICHE SUR LA POESIE ET QUÊTE DU SENS * La poésie, art du langage et expression d'une vision du monde Poésie : un art, une création. Aujourd'hui elle se trop pas seulement sous forme versifiée mais aussi variées et inattendues. La poésie est une façon de percevoir le monde et de réagir face à lui. Poétique est dire de façon inhabituel. Poète : un artiste avec un moi plus sensible et des connaissances plus aiguë
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Avons-nous un pouvoir sur nos désirs ?
Mathilde 1ère 4 TORRES 08/10/16 Devoir de philosophie Avons-nous un pouvoir sur nos désirs ? Le désir nous amène souvent à vouloir des choses que nous ne pouvons pas obtenir. Dans ces conditions il est légitime de se demander si nous avons un pouvoir sur nos désirs. Le désir est un sentiment de manque superficiel, contingent et subjectif. En effet, c’est une source de motivation, une tendance qui nous pousse à agir et à donner
1 693 Mots / 7 Pages -
Les Etats-Unis, de 1945 à nos jours
Histoire n°2 Les Etats-Unis : de 1945 à nos jours Introduction Depuis le début du XXème siècle, les Etats-Unis n’ont cessé d’accroître leur influence, passant d’un rôle volontairement régional à celui d’une puissance à l’échelle mondiale. Cela est dû essentiellement à leur expansion économique et commerciale et se traduit dans leur implication grandissante dans les affaires d’une Europe qui domine encore le monde. Toutefois, la Seconde Guerre Mondiale les propulse au sommet de la puissance,
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Devons-nous craindre nos désirs ?
BRARD TL3 Manon Philosophie L'Homme, tout au long de sa vie doit faire face à ses désirs, qui sont variables d'un individu à l'autre, d'une société à l'autre ainsi que d'un moment à l'autre. Avec la satisfaction, sitôt qu'un désir est satisfait, l'objet du désir est aboli comme objet du désir et celui ci vise donc à sa propre destruction afin de laisser place a un autre désir. Il est à noter ici que tout
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La philosophie antique a-t-elle encore une influence de nos jours ?
* Introduction (Phrase d’accroche) La philosophie antique a-t-elle encore une influence de nos jours ? (Problématique) La philosophie antique a connu 3 grandes périodes : * La philosophie présocratique ; elle est définie comme celle qui a précédé Socrate. * La philosophie socratique est l’ensemble des philosophes qui s’inspirent où furent les disciples directs de Socrate. * La philosophie hellénistique, se dit la période historique, qui va de la conquête d’Alexandre, à la domination romaine.
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Dissertation "No limit"
LEGRAIN _ DM DE PHILOSOPHIE 2 – Dissertation. Thomas LSUP. B/L Il s’est écoulé un an depuis l’attentat du 13 novembre 2015 où des djihadistes ont attaqué les alentours du stade de France où se déroulait un match amical opposant la France et l’Allemagne. Ce jour-là, les djihadistes commettaient une sorte de « crime contre l’humanité » interdit par la loi. Malgré cela, ils ont commis cet acte. Ainsi, on peut dire qu’ils n’ont pas
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Francais: la question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours
THEME / RENCONTRE Séquence 1 : Rencontrer des Hommes, se questionner sur cette rencontre Problématique : Pourquoi découvrir d’autre mode de vie a-t-il permis à l’Homme de faire évoluer sa pensée sur l’autre ? Convaincre : en utilisant des arguments logiques, en s’adressant à la réflexion et à la raison de son destinataire (cause, conséquence, par exemple) Persuader : en utilisant des arguments affectifs, en s’appuyant sur les émotions et les sentiments du locuteur/interlocuteur (pitié,
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