LaDissertation.com - Dissertations, fiches de lectures, exemples du BAC
Recherche

Mise En Sc��ne Au Th��atre dissertations et mémoires

Recherche

1 675 Mise En Sc��ne Au Th��atre dissertations gratuites 576 - 600 (affichage des premiers 1 000 résultats)

Dernière mise à jour : 27 Janvier 2022
  • Ce qui se passe après la mise en vigueur du principe de séparation des autorités administratives et judiciaires.

    Ce qui se passe après la mise en vigueur du principe de séparation des autorités administratives et judiciaires.

    Depuis la mise en vigueur du principe de séparation des autorités administratives et judiciaires, la répartition des compétences est souvent créatrice de conflits. Malgré les nombreux domaines spécifiques à l’une ou l’autre des juridictions, un système a dû être mis en place pour pallier à ces contentieux. Ce système est le recours au tribunal des conflits, qui est un organe de dialogue et de régulateur des compétences entre les deux juridictions. C’est cet organe qui

    337 Mots / 2 Pages
  • Droit Constitutionnel: Le Parlement: Commentaire du texte 10 de Olivier Beaud qui s’intitule « serge Dassault ne dispose pas de son immunité »

    Droit Constitutionnel: Le Parlement: Commentaire du texte 10 de Olivier Beaud qui s’intitule « serge Dassault ne dispose pas de son immunité »

    TD 5 : le parlement Commentaire du texte 10 de Olivier Beaud qui s’intitule « serge Dassault ne dispose pas de son immunité » Les auteurs de la Constitution de 1958 n’imaginaient surement pas alors, lorsqu’ils ont créé le Conseil Constitutionnel la place que celui-ci prendrait dans nos institutions et les effets que son existence aurait sur l’application des normes constitutionnelles.  Nous sommes ici en présence d’un extrait d’un journal qui s’intitule  «  Le monde » datant du 12 février

    1 185 Mots / 5 Pages
  • L'homme Ne Peut Profiter Des Joies De La Vie S'il Craint La Mort

    L'homme Ne Peut Profiter Des Joies De La Vie S'il Craint La Mort

    Question Faut-il nécessairement se débarrasser de la peur de la mort, comme le soutient Épicure, afin de mieux apprécier les joies que la vie nous offre ? Pour être heureux, il ne faut pas craindre la mort. C’est ce que soutient Épicure dans un extrait de Lettre à Ménécée, où il dit que « la mort n’est rien pour nous », tout comme la mort n’est rien pour le défunt. Selon Épicure, il faut se

    939 Mots / 4 Pages
  • Comment peut-on guérir le mal si l’on ne sonde pas les plaies ?

    Comment peut-on guérir le mal si l’on ne sonde pas les plaies ?

    Je ne suis pas, messieurs, de ceux qui croient qu’on peut supprimer la souffrance en ce monde ; la souffrance est une loi divine ; mais je suis de ceux qui pensent et qui affirment qu’on peut détruire la misère. Remarquez-le bien, messieurs, je ne dis pas diminuer, amoindrir, limiter, circonscrire, je dis détruire. La misère est une maladie du corps social comme la lèpre était une maladie du corps humain ; la misère peut

    911 Mots / 4 Pages
  • Peut-on Ne Pas Savoir Ce Que L'on Fait ?

    Peut-on Ne Pas Savoir Ce Que L'on Fait ?

    fiche technique 4 : Faire la conclusion (1/2 page) Que doit-il y avoir dans une conclusion ? Il existe deux approches : faire une conclusion brève. C’est possible si vous avez bien étoffé l’introduction. faire une conclusion longue. C’est nécessaire si vous avez fait une introduction très rapide (ce que je déconseille) où la problématisation est superficielle. Par exemple, certaines méthodes, si elles conseillent une brève introduction, recommandent d’étoffer raisonnablement la conclusion pour montrer comment

    873 Mots / 4 Pages
  • On Ne Badine Pas Avec L'amour, Troisième Partie Et Conclusion

    On Ne Badine Pas Avec L'amour, Troisième Partie Et Conclusion

    Problématique: « En quoi cette scène est-elle un jeu? » Dans cette troisième partie, nous allons nous demander si dans cet extrait le badinage est un jeu. Le badinage, au début, est un jeu peu sérieux. La scène que nous étudions ici, comme nous allons le démontrer, paraît bien cruelle pour les deux jeunes filles, Camille et Rosette. En effet, comme nous pouvons le lire L.8, Camille souffre du fait que Perdican jette sa bague à l'eau:

    514 Mots / 3 Pages
  • Coïncidence ? Je ne pense pas

    Coïncidence ? Je ne pense pas

    Coïncidence ? Je ne pense pas. Et comme je dois rajouter des mots alors j'en rajoute car je n'ai rien à vous partager mais j'aurais vraiment besoin de votre document alors j'écris des mots pour arriver à 200. Je ne suis pas sure que ça suffise alors j'en rajoute encore un petit peu. On vient de me dire que je n'ai pas assez de mots alors j 'en rajoute encore ... pour pouvoir accéder à

    209 Mots / 1 Pages
  • Personne ne devrait ignorer la loi

    Personne ne devrait ignorer la loi

    DISSERTATION : nul n’est censé ignorer la loi L’adage tiré d’Aristote « nul n’est censé ignorer la loi », repose sur l’idée de la règle qui a une portée générale abstraite et qui implique que l’on ait pu en avoir connaissance. L’adage retrouve ces traces dans le droit romain, dans ce contexte il est appliqué très rapidement dans la langue française mais il n’est pas une règle écrite dans le code civile, ce n’est donc

    436 Mots / 2 Pages
  • Une personne ne sait pas dans de nombreux domaines

    Une personne ne sait pas dans de nombreux domaines

    I. L'homme est ignorant dans de nombreux domaines - Idée de départ : Ignorance - Exemple. « Il est plaisant, dit M. le duc de Nivernois, que nous nous amusions tous les jours à tuer des perdrix dans le parc de Versailles, et quelquefois à tuer des hommes ou à nous faire tuer sur la frontière, sans savoir précisément avec quoi l'on tue. » « je ne sais de quoi est composé le rouge que

    563 Mots / 3 Pages
  • Peut-on Ne Pas Savoir Se Que L'on Fait

    Peut-on Ne Pas Savoir Se Que L'on Fait

    Savoir, c’est d’abord prendre acte de quelque chose. Je sais que l’autre est là, que j’ai chaud, que nous sommes lundi. 2. En ce sens, il semble que tous nos actes s’accompagnent d’une conscience immédiate. Nous sommes présents à nous-mêmes, on sait donc qu’on est là, que c’est nous et pas un autre. 3. Mais savoir c’est aussi et surtout avoir compris, or comprendre quelque chose, c’est en saisir les causes ou le but, le

    2 893 Mots / 12 Pages
  • Mise En Demeure

    Mise En Demeure

    PAR COURRIER RECOMMANDÉ «SOUS TOUTES RÉSERVES» Repentigny, le 2 octobre 2012 Hilarion Lefuneste 9867 des Bleuets Repentigny (Québec) J6X 3J7 Dossier no. : HL-17347656-94 Objet : Réclamation de 100 000$ faisant suite à la non exécution d’une obligation M. Lefuneste, Nous avons reçu instruction de notre client, soit Marquise de Guillemets pour la société l«Guillemets de la couture inc.», de vous réclamer un montant de 100 000$ en raison du non-respect du contrat de prêt.

    258 Mots / 2 Pages
  • Discrimination Au Travail: Comment un salarié victime de discrimination peut-il être aidé ? Peut-on dire non à une personne qui ne nous convient pas physiquement ?

    Discrimination Au Travail: Comment un salarié victime de discrimination peut-il être aidé ? Peut-on dire non à une personne qui ne nous convient pas physiquement ?

    PROBLÉMATIQUE : Comment un salarié victime de discrimination peut-il être aidé ? Peut-on dire non à une personne qui ne nous convient pas physiquement ? ANNONCE DU PLAN : Pour commencer j’expliquerais le principe de la non discrimination à l’embauche et puis je vous donnerai la définition de la discrimination à l’embauche pour finir je verrais les différences de traitement tolérées ainsi que les sanctions encourues. 1. Principe de non-discrimination à l’embauche 1. Une discrimination

    1 132 Mots / 5 Pages
  • Synthèse - les logiques entrepreneuriales et managériales mises en œuvre dans le groupe Alès

    Synthèse - les logiques entrepreneuriales et managériales mises en œuvre dans le groupe Alès

    1. / Identifiez et caractérisez les logiques entrepreneuriales et managériales mises en œuvre dans le groupe Alès. (4 points) Monsieur Alès Patrick est l’entrepreneur et le fondateur du groupe Alès crée depuis 1969. Il est chargé d’assurer la gestion et la prise de décisions au sein de l’entreprise. Selon J.Schumpeter (Economiste Autrichien du milieu du xx° siècle pour ses théories sur les fluctuations économiques, la destruction et l’innovation), l’entrepreneur incarne le pari de l’innovation. Cette

    961 Mots / 4 Pages
  • Mise en place du TP1

    Mise en place du TP1

    Mise en place du TP1 1) Passez sur la TTY2. Manipulation :ctrl+alt+f2 2)Connectez-vous en root. su 3)Revenez sur la TTY1. Manipulation : ctrl+alt+f1 4)À l'aide de la commande « alias » créer une commande personnalisée, nommée « ou- est » permettent de localiser le répertoire de stockage d'une commande. Commande :alias outes=’ls –l’ 5)Avec cette commande « ou-est » trouver le répertoire de la commande « date ». /bin/date 6)Faut-il être « root » pour

    255 Mots / 2 Pages
  • La mise en place du théâtre

    La mise en place du théâtre

    (la pagination est celle de l’édition originale) Intérêt de l'action Genre et originalité : De même que la photographie a libéré la peinture, le cinéma a libéré le théâtre d'un certain nombre de conventions et par une évolution commencée par Apollinaire et les surréalistes, est apparu, après la Seconde Guerre mondiale, un nouveau théâtre qui avait été illustré d’abord par “La cantatrice chauve” d’Ionesco qui avait fait scandale en 1950, un théâtre d'avant-garde qui est

    8 140 Mots / 33 Pages
  • La place du juge national dans la mise en Œuvre du droit communautaire

    La place du juge national dans la mise en Œuvre du droit communautaire

    LA PLACE DU JUGE NATIONAL DANS LA MISE EN ŒUVRE DU DROIT COMMUNAUTAIRE Art. 10 TCE: « Les États membres prennent toutes mesures générales ou particulières propres à assurer l'exécution des obligations découlant du présent traité ou résultant des actes des institutions de la Communauté ». Ainsi, la France est tenue de respecter le traité mais aussi l'ensemble du droit communautaire, qui est destiné à s'intégrer à l'ordre juridique applicable dans les États membres. C'est

    2 702 Mots / 11 Pages
  • Pourquoi Les mécanismes Du Marché Ne Sont-ils Pas Toujours Efficaces ?

    Pourquoi Les mécanismes Du Marché Ne Sont-ils Pas Toujours Efficaces ?

    Pour chaque sujet, avec des couleurs différentes, soulignez : - les mots-clés (notions du cours qu’il faut brièvement définir en introduction), - le ou les mots (ou un pluriel…) qui constitue(nt) le problème potentiel du sujet,  A propos des expressions : « mécanismes de marché », « le marché », « les marchés » et « économie de marché », quelles nuances importantes impliquent-elles (quand vous les comparez) dans la façon de traiter le

    233 Mots / 1 Pages
  • La Mise En Valeur De L'offre

    La Mise En Valeur De L'offre

    I. La mise en valeur de l’offre 1. Définition Le bon produit au bon moment au bon endroit au bon prix et en quantité suffisante. 2. Les différents types de marchandisages  Le marchandisage de gestion : mis en place par le distributeur afin d’augmenter sa rentabilité (ex. : sauce tomate placée à coté des pates)  Le marchandisage de séduction : il cherche à attirer le client  Le marchandisage d’organisation : optimiser l’espace

    286 Mots / 2 Pages
  • Pensez-vous que la lecture des fables et des contes ne présente d’intérêt que pour les enfants ?

    Pensez-vous que la lecture des fables et des contes ne présente d’intérêt que pour les enfants ?

    Plan Détaillé d’un Sujet de Dissertation : «Pensez-vous que la lecture des fables et des contes ne présente d’intérêt que pour les enfants ?» Introduction : Les contes et les fables sont desapologues. L’apologue est un discours narratif à visée argumentative qui renferme un enseignement ; il demeure cependant un divertissement pour un public d’enfants. Les enfants apprécient cette formed’éducation : elle met en scène des animaux qui parlent, un univers féérique et des situations

    2 760 Mots / 12 Pages
  • Le régime Parlementaire Et Ca Mise En Oeuvre Au Royaume Unis

    Le régime Parlementaire Et Ca Mise En Oeuvre Au Royaume Unis

    Le régime parlementaire et sa mise en en œuvre au Royaume Unis. Le régime parlementaire ne se résume pas à l’idée d’un régime centré autour du parlement. Il renvoi surtout à la dépendance de l’organe exécutif par rapport au parlement avec lequel il collabore étroitement et à qui il rend des comptes. En cela il y a une interdépendance. Mais les pouvoirs entretiennent une étroite collaboration. Les pouvoirs peuvent influer l’un sur l’autre et sont

    2 223 Mots / 9 Pages
  • Mise En Place Instrument Dialogue Communication

    Mise En Place Instrument Dialogue Communication

    La mise en place d’instruments de dialogue CONCORDANCE AVEC LE RÉFÉRENTIEL T81.2 Rédaction et diffusion des documents écrits (lettres, courriels, mémos, rapports, compte rendus) en langue nationale ou étrangère Compétences Savoirs associés Publier et diffuser les documents auprès des destinataires S81. 4 Mise en place d’instruments de dialogues - Objectifs et caractéristiques des instruments de dialogue - Type de la communication et statut des messages, organisation des échanges, forme des échanges, règles de diffusion et

    2 424 Mots / 10 Pages
  • Je Ne Sais Pourquoi

    Je Ne Sais Pourquoi

    Volet 1 : Tableau-synthèse Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. « Je ne sais pourquoi » de Verlaine Tableau-synthèse Déduction Repérage des illustrations Interprétation Idées principales et thèmes Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Dualité de Verlaine Champs lexicaux Ivresse : 1. Flot vermeil 2. Ivre de soleil 3. Liberté Dualité émotive : Le poète ressent deux émotions en même temps lorsqu’il rédige ce poème. Il pense aux bons moments qu’il a

    250 Mots / 1 Pages
  • Texte qui a pour but de développer les principes et les modalités de mise en œuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle

    Texte qui a pour but de développer les principes et les modalités de mise en œuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle

    Le présent texte s'inscrit dans le cadre de la priorité gouvernementale donnée à l'éducation artistique et culturelle, et a pour but de développer les principes et les modalités de mise en œuvre des parcours d'éducation artistique et culturelle. Au cours de sa scolarité, chaque jeune suit des enseignements qui constituent l'un des fondements d'une éducation artistique et culturelle ; ce fondement est souvent complété par des actions éducatives et s'enrichit d'expériences personnelles ou collectives, à

    3 522 Mots / 15 Pages
  • L’art ne modifie pas notre rapport à la réalité

    L’art ne modifie pas notre rapport à la réalité

    2) L’art ne modifie pas notre rapport à la réalité : A. L’art, en tant qu’il implique la sublimation, permet à l’artiste de rester en rapport avec la réalité -Certes, si l’artiste crée une œuvre et invente une réalité imaginaire, on peut voir l’origine de cette création dans un sentiment d’insatisfaction face à la réalité qui l’entoure. Or s’il crée une sorte de réalité substitutive, plus apte à le satisfaire que la réalité donnée, c’est

    650 Mots / 3 Pages
  • Je ne me sens plus inutile

    Je ne me sens plus inutile

    I no longer feel worthless Tanya.L 14 years Tanya was born with a physical handicap, she's got 3 small fingers of her left hand. It's very horrible because she can't make her bed and she's always tease by her fellow. She's dad was get away when she's more little. One day she wish kiss a boy, this one have fun of her hand. She was very humbled and she wanted to commit suicide ! After

    272 Mots / 2 Pages