Mise En Scène dissertations et mémoires
2 930 Mise En Scène dissertations gratuites 926 - 950 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Participer à la définition et à la mise en œuvre du système d'information comptable
Processus n° 1 : gestion comptable des opérations commerciales (étudié en 1ère année) participer à la définition et à la mise en œuvre du système d'information comptable; enregistrer et archiver les documents commerciaux; établir et contrôler les documents commerciaux; Processus n° 2 : gestion comptable des relations avec les salariés et les organisations sociales (étudié en 2ème année) gérer les relations avec les organismes sociaux. assurer la veille juridique nécessaire
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Ruy Blas Acte III Scène 2
SITUATION Ce monologue est introduit habilement par un prétexte qui apparaît à la scène 1 : déviations (=prière) => un dialogue intériorisé avec un moi qui parle et moi qui écoute. Nous avons ici un passage lyrique puisque la reine exprime ces sentiments. I. LE PORTRAIT DE LA REINE. La solitude et la faiblesse : champ lexicale important = seul ; laissée (tournure passive) ; accompagnée d'une ombre (métaphore) ; loin (adv) ; rien ;
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Corpus: comment le narrateur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages? (Balzac, Zola et Maupassant)
Les trois textes du corpus sont des extraits de roman du XIX éme siècle. Dans chacun de ces textes, lesdifférents auteurs ,Balzac, Zola et Maupassant, mettent en avant l'ambition et la volonté de réussir de leurs protagonistes. Les romans Le père Goriot d’Honoré de Balzac, Au bonheur des dames d’Emile Zola,Bel-Ami de Guy de Maupassant sont des romans datant du XIXème siècle. Le corpus nous propose trois textes, Le père Goriot d'Honoré de Balzac, réaliste,
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Realisation d'un site web dynamique pour la mise en place d'une webradio
Rapport PFE Intitulé REALISATION D’UN SITE WEB DYNAMIQUE POUR LA MISE EN PLACE D'UNE WEBRADIO Élaboré par Melle Kouloud EZZINE 3ème année Licence Appliquée Réseau Informatique et Télécommunication Soutenu le 25/06/2013 Encadrée par: Année universitaire 2012 – 2013 Responsable à l’entreprise: Prénom et NOM: M. Oussema ARIBI (Cachet & Signature obligatoires) Responsable à l’INSAT: Prénom et NOM: M. Adlène LOUKIL (Signature obligatoire) Dédicaces Je dédie ce travail à tous ceux qui ont
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L'AVARE (monologue D'Harpagon) ACTE IV SCENE 7
L’avare –ACTE IV Scène 7 – Molière (1668) Monologue d’Harpagon Le classicisme, mouvement littéraire du XVIIème siècle se propose d’instruire tout en distrayant. Ainsi Molière en publiant en 1668 L’Avare, s’inscrit dans cette démarche caractérisée depuis l’Antiquité sous la maxime « castigat ridendo mores » puisqu’il entend faire la satire en « corrigeant les mœurs par le rire ». Dans l’extrait proposé, proche du dénouement, illustrant une scène de crise, Harpagon s’aperçoit qu’on lui a
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Quelles sont les difficultés dans la mise en oeuvre d'une ville durable et quelles politiques sont mises en place pour lutter contre ces difficultés ?
Quelles sont les difficultés dans la mise en œuvre d'une ville durable et quelles politiques sont mises en place pour lutter contre ces difficultés ? La péri-urbanisation ou développement des surfaces urbanisés en périphérie est une des grandes difficultés pour mettre en place des villes durables. Les centres villes se dépeuplent et les zones pavillonnaires se multiplient. Les maisons individuelles et les jardins occupent une surface au sol bien plus importante que celle utilisée par des
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Tous Les Personnages Mis En Scène Dans Les Textes Et Dans L'extrait De Film Vous Semblent-ils Pouvoir être définis Comme Des héros ?
Les trois textes épiques présents dans ce corpus sont éloignés dans le temps mais mettent en scène un ou des personnage(s) dont on raconte les exploits. Leurs auteurs sont respectivement Homère, la traduction a été faite par Leconte de Lisle, un auteur anonyme et Victor Hugo. On peut donc parler d’épopées. Tous les personnages mis en scène dans les textes peuvent-ils être définis comme des héros ? Le mot « héros » vient du grec,
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Plan d'action pour la mise en œuvre de la mission en termes de recrutement
Vous pourrez trouver ci-dessous le plan d’action afin de mener à bien la mission en ce qui concerne le recrutement Il y a 3 grandes parties La première partie : préparation du recrutement qui se déroule en 4 étapes 1) Il faut définir le besoin de recrutement avec le service demandeur sur le formulaire DOCRHre01 2) Ensuite, il faut concevoir la fiche de poste en collaboration avec la DRH sur le formulaire DOCRHre02 3) Avec
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Les extraits présents dans ce corpus décrivent des scènes d’assassinats
Les extraits présents dans ce corpus décrivent des scènes d’assassinats. Ils décrivent unmoment important dans l'histoire, puisqu'ils présentent le moment où le « héros » va passer à l'acte après avoir prémédité son assassinat. Dans chacun des extraits intervient une description scrupuleusede l'environnement du tueur, qui s'avère avoir une grande utilité dans le récit. Dans Thérèse Raquin de Zola, le narrateur laisse transparaître un cadre obscur et pour le moins inquiétant. Onrelève le champ lexical
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Lorenzaccio, Musset (Acte IV, Scène 9)
LORENZO, entrant. Je lui dirai que c'est un motif de pudeur, et j'emporterai la lumière - cela se fait tous les jours - une nouvelle mariée, par exemple, exige cela de son mari pour entrer dans la chambre nuptiale, et Catherine passe pour très vertueuse. - Pauvre fille ! qui l'est sous le soleil, si elle ne l'est pas ? Que ma mère mourût de tout cela, voilà ce qui pourrait arriver. Ainsi donc, voilà
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La scène cachée des témoins
Une scène à témoin caché a) L’Omniprésence de Néron « Sa puissance » v.712 : adjectif qualificatif désignant Néron « Ces murs peuvent avoir des yeux » : personnification des murs et allusion à Néron « Jamais l’Empereur n’est absent de ces lieux » : mise en valeur de « l’Empereur » et utilisation de « jamais » pour insister Vers 724 à 727 : Double language de Junie * Elle essaye de sauver Britannicus et rassurer Néron, en interprétant les paroles de Britannicus malgré lui. b) Toute la
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Le Duo Sganarelle Gusman : La Mise En Place D'une Atmosphère Baroque
Cette scène d’exposition nous présente deux personnages nommés Sganarelle et Gusman. Sganarelle est le valet de Dom Juan et Gusman l’écuyer d’Elvire. Avant de présenter son maître, Molière expose la situation, nous apprenons donc par Gusman, le valet de Done Elvire, que celle-ci est partie à la recherche de Dom Juan, qui a disparu après l’avoir épousé : « Done Elvire, ta maîtresse, surprise de notre départ, s’est mise en campagne après nous, et son
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Étude de la scène finale du roman l'Etranger d'Albert Camus
L’Etranger, Albert Camus - Epilogue Scène finale de l’Etranger. Roman qui retrace une partie de la vie de Meursault, personnage-narrateur, qui raconte sa vie au jour le jour. Un jeu de circonstances l’amène à tuer un arabe, et il est condamné à mort. Peu de temps avant l’exécution, un aumônier pénètre dans sa cellule et tente de le réconforter et de lui faire accepter Dieu et la repentance. Mais ses paroles de douceur et d’espoir
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Composition de français sur la pièce de théâtre Horace de Pierre Corneille: Acte IV, scène 5
Composition de français Horace, de Corneille Acte IV, scène 5 : Horace, Camille Horace, tragédie de Corneille, a été écrite en 1640. Dans la scène 5 de l'acte IV, le personnage central Horace, revient victorieux de son combat contre les Curiaces, et de ce fait, sauve Rome et la rend souveraine d'Albe. Il rencontre sa sœur, à qui il annonce la bonne nouvelle. Cependant, le Curiace que son frère a tué était son amant, elle
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Extrait de la scène 13 de la pièce de théâtre La Colonie De Marivaux
Marivaux, La Colonie (1729), scène 13, extrait. Un groupe d’hommes et de femmes est isolé sur une île. Les hommes décident d’établir une constitution, sans demander leur avis aux femmes. Les femmes s’inquiètent du statut qui leur est réservé. Arthénice est une femme noble, Mme Sorbin une femme d’artisan. Hermocrate et Timagène sont deux hommes nobles. ARTHÉNICE. - Messieurs, daignez répondre à notre question; vous allez faire des règlements pour la république, n'y travaillerons-nous pas
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Tirade De Phèdre - Acte IV Scène 6 (Plan+Commentaire)
Introduction. I) Douleur. A) Passion destructrice. B) Jalousie. II) Vengeance. Conclusion. Nous allons étudier un extrait de la tragédie « Phèdre » de Jean Racine. Il s'agit d'une tirade de Phèdre dans l'acte IV à la scène 6. Phèdre est amoureuse de son beau-fils Hippolyte, mais lorsqu'elle apprend que celui-ci a des sentiments pour une autre son amour passionnel se transforme en une jalouse rage. Comment l'amour passionnel de Phèdre est-il évocateur de vengeance et
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Etude du Couple Iphicrate - Arlequin ( Première Scène).
°Iphicrate: -Le maîtreest autoritaire (ex: dans la didascalie " retenant sa colère" (l.34)) - L'épée est symbole de noblesse (l.52-53) -celui qui exerce le pouvoir par la violence: Iphicrate °Arlequin: -un personnage paresseux (typique dela commedia dell' arte) -il est rusé qui comprend la partie qu'il peut tirer de la situation ( il siffle (l.15), il se moque de son maître (l.10), il est gaie ou narquois (l.19, il rit)) On peut penser ici que
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Consiliation amiable avant une mise en demeure
Objet : Consiliation amiable avant mise en demeure Monsieur, Je me permets de vous envoyer un dernier courrier en accord avec ma protection juridique avant de vous assigner en justice en effet ayant quitté votre logement le 4 septembre 2012 et après de nombreux courriers et de nombreuses visites à l’agence, mes demandes restent sans réponse. Rappel des faits que je vous repproche : Vous êtes dans l’obligation de me rendre l’état des lieux de sortie signé,
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Étude de la scène d'exposition de la pièce de théâtre Ruy Blas de Victor Hugo, acte 1 scène 1
la scène d'exposition (acte 1 scène 1) INTRODUCTION Avec Ruy Blas, Victor Hugo signe une de ses plus grandes réussites dans le nouveau genre qu'il a activement contribué à créer : le DRAME ROMANTIQUE. Huit ans auparavant, il avait donné Hernani (1830) qui avait donné lieu à une célèbre "bataille" et qui avait valu au nouveau genre du DRAME ROMANTIQUE d'avoir une véritable existence. Ruy Blas est à plusieurs égards le pendant d'Hernani tant par
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Mise en œuvre des développements pour la transformation de la société
Dans le cadre de la mondialisation actuelle les territoires sont en concurrence les uns avec les autres. Dans ces conditions les territoires doivent constamment s'adapter aux changements qu'entraîne cette compétition permanente. Chaque territoire cherche à s'adapter à la compétition qui se déroule et procède, à ce titre, à des aménagements de nature différente sachant que l'on peut ici définir un aménagement comme une opération destinée à favoriser le développement d'un territoire tout en évitant des
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La Mise-en-place Du Principat D'Auguste (27 Avant J.C -14)
Histoire Ancienne La mise-en-place du Principat d'Auguste (27 avant J.C ; 14) I – L'arrivée d'Auguste au pouvoir et le mythe de la respublica restitua. Avant -27, Auguste ne s'appelle pas ainsi. C'est Octave. Il ne prendra le nom d'Auguste qu'à partir de cette date. Il rentre en -29 à Rome, fort d'un triomphe sur Cléopâtre. Il se lance alors dans la restauration de la République. Octave est consul depuis -31. Avant, il était triumvir
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Acte V Scène 7 Phèdre de Racine.
Dans cette scène Phèdre avoue son amour à Thésée. Cependant il est un peu trop tard puisqu’Hippolyte est mort et le problème majeur n’est plus l’amour qu’éprouve la reine pour son beau-fils mais davantage le fait qu’il ait été accusé à tort. Cette scène dans laquelle Phèdre se dénonce est en effet un aveu qui tend à blanchir Hippolyte de tout soupçon. L’éponyme s’attache ainsi à célébrer les qualités d’Hippolyte, rehaussées par la comparaison avec
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L'Ecole Des Femmes, Acte 1, Scène 1
L'école des Femmes est une comédie de Molière ( 1622 – 1673) jouée pour la première fois à Paris le 26 décembre 1662. Cette pièce est la huitième qu'écrit Poquelin, avant celle-ci il composa Les Précieuses Ridicules, Les Fâcheux ou encore Sganarelle ou Le Cocu imaginaire. L'école des Femmes, dont la critique fera l'objet de La Critique de L'école des Femmes, est une pièce composée en cinq actes en vers, majoritairement des alexandrins. La pièce,
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Lecture analytique Britannicus, Jean Racine, Acte II, Scène 6
Lecture analytique Britannicus, Jean Racine, Acte II, Scène 6 Introduction Rappel de la méthode 1-Idée d’accroche ou d’amorce (thème ou genre ou mouvement littéraire…) 2-Présentation de l’auteur, de l’œuvre (titre à souligner), date 3-Présentation du passage (place de l’extrait. Qui ? Quoi ? Quand ? Où ?...) 4-Problématique 5-Annonce du plan (1)Le thème du personnage caché est un thème récurrent au théâtre et en particulier dans les comédies comme dans le Mariage de Figaro de
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KEAN Acte III Scène 12 Alexandre Dumas
Une riche Anglaise, Anna Damby, rencontre l’acteur anglais Kean, célèbre pour ses interprétations de Shakespeare. ANNA. – Je ne désirais rien, je n’espérais rien, je n’aimais rien. Mon tuteur avait consulté les médecins les plus habiles de Londres, et ils nous avaient dit que le mal était sans remède, que j’étais attaquée de cette maladie de nos climats contre laquelle toute science échoue. Un seul d’entre eux demanda si, parmi les distractions de ma jeunesse,
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