Faut il penser une education sans contrainte dissertations et mémoires
2 147 Faut il penser une education sans contrainte dissertations gratuites 926 - 950 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Éducation sentimental, incipit, Flaubert, 1868.
INTRO Ce texte est un extrait du roman de "L'Education Sentimentale " de Gustave Flaubert publié en 1968. Il constitue l'incipit du roman c'est à dire le début du roman et à ce sens il a un rôle important car c'est le seuil que le lecteur doit passer et qui marque la frontière entre le monde réel et le monde fictif. L'incipit concentre certains des enjeux majeurs du roman. Gustave Flaubert est considéré comme le
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Faut-il chassé les poètes de la cité ?
Dissertation littérature philosophique Faut-il chasser les poètes de la cité ? Introduction Il est incontestable que l'art pose un réel problème, dans l'Antiquité mais encore aujourd'hui comme de nombreuses polémiques nationales envers les discours scandaleux de l'humoriste Dieu Donné, ou encore les troubles politique énormes causés par les représentations de Charlie Hebdo, le prouvent. La poésie est l'art d'évoquer et de suggérer les impressions, les sensations, les émotions les plus vives par l'union de son,
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Introduction et conclusion de dissertation : faut-il craindre la technique?
Faut-il craindre la technique ? Introduction : La technique qui se présente au premier abord comme un ensemble de moyens et d'instruments, a été créée par l'homme dans le but de lui permettre de transformer le monde, le réel, la nature, afin qu'ils lui soient utiles. Dans ce sens, il semblerait donc inutile de la craindre puisqu'elle a été mise en place par l'homme et pour l'homme. Cependant, la technique qui évolue sans cesse, pourrait nous
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Faut-il autoriser ou sanctionner le Street Art ?
Faut-il autoriser ou sanctionner le Street Art ? Présent dans toutes les grandes villes du monde depuis longtemps, le Street Art est devenu aujourd’hui un art incontournable. Il suffit de jeter un œil autour de soi que l’on se trouve dans une grande capitale d’Europe, sur un pont d’autoroute voire même une petite bourgade de province, tous ces lieux sont touchés par ce nouveau mode d’expression. Je trouve que l’on devrait autoriser le Street Art.
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Faut-il désirer l'impossible?
Faut-il désirer l’impossible? Désirer, c’est selon une étymologie semble-t-il fausse mais très belle, tourner les yeux vers un astre enfui, une étoile perdue. Désirer, c’est tout à la fois ressentir la privation de ce que l’on n’a pas , de ce que l’on n’est pas et tendre vers le désirable qui nous apparaît seul susceptible de nous donner satisfaction. Mais que l’objet incessamment se refuse et nous voici indéfiniment à sa poursuite. Faut-il alors
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A-t-on raison de penser que Saint-Denys Garneau et Émile Nelligan présentent, dans Cage d'oiseau et Les Corbeaux, une même vision de la fatalité ?
En premier lieu, dans les deux poèmes des auteurs Saint-Denys Garneau et Nelligan, le libellé poétique de la fatalité est abordé de manière semblable. En effet, le thème de la fatalité pour les poèmes « Cage d’oiseau » et « Les Corbeaux » est symbolisé par la mort. D’abord, Hector de Saint-Denys Garneau soutient que le dessein de son destin qui est la mort est fermement marqué de fatalisme dans le poème « Cage d’oiseau
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Qu’est-ce que la sévérité et est-elle vraiment utile à l’éducation de l’enfant ?
Dissertation : Qu’est-ce que la sévérité et est-elle vraiment utile à l’éducation de l’enfant ? Faut-il avoir de la sévérité ou laisser l’enfant tout faire ? Peut-être faut-il laisser la complète liberté à l’enfant, mais cela engendrera que du positif ? Il faut bien faire la différence entre une sévérité bienveillante et une sévérité injuste. Tout d’abord qu’est-ce qu’une sévérité bienveillante et juste ? C’est une autorité par laquelle on veut le bien de son
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Évolution des pédagogies et des valeurs défendues par les pédagogues Célestin Freinet et Maria Montessori en fonction du contexte sociétal de l’Education en France aujourd’hui.
UNIVERSITÉ DE BORDEAUX FACULTÉ DES SCIENCES DE L’HOMME Évolution des pédagogies et des valeurs défendues par les pédagogues Célestin Freinet et Maria Montessori en fonction du contexte sociétal de l’Education en France aujourd’hui. __________________________________________________________________________ MÉMOIRE DE MASTER 1ÈRE ANNÉE MENTION SCIENCES DE L'ÉDUCATION Présenté par Mélissandre NESPRIAS Sous la direction de Monsieur le Professeur Bernard SARRAZY 2015 / 2016 ________________ Remerciements Je tiens à remercier : * Monsieur Sarrazy pour son accompagnement sur ce travail
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Faut-il tout démontrer?
Étymologiquement, la démonstration est un « discours qui montre ». L’acte de démontrer consiste en effet à mettre en place un déroulement logique d’idées et d’arguments permettant d’assurer une conclusion logique et vraisemblable. Ce procédé permet de prouver certaines hypothèses avec rigueur et ainsi de comprendre dans son entièreté le sujet étudié. Les Philosophes ont eu des définitions différentes de la démonstration. Aristote par exemple était pour le syllogisme. Aristote s’intéresse à une forme de raisonnement
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Intro de TPE: LE SELFIE, Faut-il s'exposer pour exister?
LE SELFIE Faut-il s'exposer pour exister? I Définition du Selfie Origine du Selfie (qu'est ce que c'est? qui? ou?) Le selfie est une photographie prise par soi-même qui peut ensuite être posté sur des réseaux sociaux ( instagram, facebook). Le mot "selfie" est un mot emprunté à l'anglais: il vient du mot "self" qui signifie "soi-même" suivi du suffixe "-ie". Il a pour synonyme "autophoto" ou encore "égoportrait". Le selfie est un mot relativement nouveau,
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Analyse de pratique professionnelle: "Education thérapeutique d'une patiente sous anticoagulant".
Analyse de pratique professionnelle « Education thérapeutique d’une patiente sous anticoagulant » Lieu : Nous sommes dans un établissement hospitalier public, en service de rééducation ostéo-articulaire. L’établissement hospitalier dispose de nombreuses structures et de nombreux intervenants présents pour faciliter la prise en charge des patients ; ergothérapeute, kinésithérapeute, urodynamique, balnéothérapie, orthophoniste, neuropsychologue, prothésiste, pédicure/podologue. Le service de rééducation ostéo-articulaire est un service de soins de suite et réadaptation qui a pour vocation d’assurer la continuité
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Introduction général au droit civil : Pour présenter le droit civil en général, il faut se poser deux questions. A quoi sert-il ? Ou se trouve t-il ?
Chapitre 1) Introduction général au droit civil : Pour présenter le droit civil en général, il faut se poser deux questions. A quoi sert-il ? Ou se trouve t-il ? I) Le rôle du droit civil Il faut distinguer les juridictions de l’ordre judiciaire (droit privé) et de l’ordre administrative (droit public). Le droit civil relève donc du droit privé. Pendant longtemps le droit civil était la seule matière de droit privé. Au fil du
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Faut-il renoncer à ses désirs pour être libre?
Dissertation : Faut-il renoncer à ses désirs pour être libre ? L’Homme est un être désirant. L’objet de ces désirs ne cesse de changer, peut-être sous l’influence de la société ou pour des raisons que le sujet de ces désirs ignore et ne peut maîtriser. Ainsi, l’Homme soumis à ses pulsions ne parvient pas à agir sur celles-ci et en devient esclave. Or, même si l’on considère libre l’Homme qui agit indépendamment de toute contrainte et même
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Que veut dire Deschoux lorsqu’il affirme : ce n’est pas le sens qu’il faut mesurer à l’utilité, mais l’utilité qu’il faut mesurer au sens. Introduction.
Giulia Lazzaroni 23 août 2015 Gr.00003 professeur : Oscar Moya Que veut dire Deschoux lorsqu’il affirme : ce n’est pas le sens qu’il faut mesurer à l’utilité, mais l’utilité qu’il faut mesurer au sens. Ce qui différencie l’être humain d’un simple animal ce n’est pas nos caractéristiques physiques ou biologiques, puisqu’ils nous ressemblent beaucoup plus qu’on ne le pense, mais bien le fait que nous tentons de comprendre. Un simple animal dont le cœur bat
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Analyse d’une intervention éducative vécue en tant qu’apprenant adulte.
INTRODUCTION Nous pouvons définir l’adulte comme une personne qui est entrée dans la vie professionnelle, qui assume des rôles sociaux, qui a des responsabilités familiales et qui est consciente de ses potentialités et de ses aspirations. Chaque adulte est allé à l’école, a appris certaines choses et a continué d’apprendre dans la vie quotidienne, au travail ou en voyageant, bref, à travers chacune de ses expériences. De ce fait, on peut dire que chaque
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Sciences de l'éducation.
De nos jours, nos appareils photos et portables contiennent de plus en plus de clichés de nous-même pris (justement) par nous-même. Ces clichés sont appelés « selfies ». Mais qu’est-ce que le selfie ? Il s’agit d’une déclinaison de l’expression anglaise « self » désignant « soi ». D’après l’encyclopédie de la web culture, le selfie désigne le fait de se prendre en photo avec un téléphone portable ou un appareil photo dans le but
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Technology in Education
Aidan Johnson-Bujold 1 Introduction Technology is a collection of tools that humans have learned how to use to create, modify and manipulate at the highest rate possible. It has the ability to do great, wondrous things, and has helped humans create a wireless, unlimited source of information and has even brought man to the moon. With technology being so easily manipulable it can transform anything that it is applied to. Over the past decade or
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Sociologie de l'éducation. Le parcours scolaire atypique
Sociologie de l’éducation Chapitre 1 : Le parcours scolaire atypique Etudes sur différents jeunes : 111 jeunes au parcours atypique 107 jeunes au parcours court 104 jeunes qui ont un parcours long sans faux pas Comment des jeunes qui ont redoublés au moins 2 fois avant le bac et/ou qui ont été orienté vers les filières courtes (CAP, BEP, SEGPA) sont-ils parvenus à valider au minimum un second cycle dans l’enseignement supérieur ? 1. Les
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Olivier Reboul - La philosophie de l'éducation, 2001
Année universitaire 2015-2016 Semestre 1 Fiche de lecture problématisée Dossier présenté par BEAUPERE Léa Dans le cadre du cours De philosophie de l'éducation De M. USCLAT en vue de l’obtention de la Licence 1 Sciences de l’Éducation Dossier à l’attention de M. USCLAT Partie 1 : Référence du texte Livre : Le philosophie de l'éducation Titre du chapitre : L'autorité Auteur : Olivier REBOUL Source d'origine : livre, 9ème édition Année de publication : 2001
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Il faut sauver Saïd
Il faut sauver Saïd Octobre : le bruit Dans le nouveau collège de Saïd,(Camille-Claudel) les élèves sont bruyants. Les adultes n’arrivent pas à les calmer car ils sont trop nombreux. Les bandes de grands, Saïd les appelle des meutes. Certaines meutes sont plus dangereuses que d’autres, surtout celle dirigée par son grand cousin Tarek. Son frère Abdelkrim traîne avec eux. Ils n’ont peur de personne. Tout le monde les respecte sauf Saïd et son copain
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Faut-il rechercher la vérité à tout prix?
La vérité est un principe enseigné dès le plus jeune âge, de ce fait, le mensonge est rejeté par la société. Cela signifie que l’on attend d’un individu une fusion parfaite entre les énoncés qu’il avance et la réalité. Cependant cette convention est loin d’être appliquée car nous pouvons aujourd’hui émettre un doute sur n’importe quel énoncé qu’il soit dit « officiel » ou personnel, c’est-à-dire que l’individu peut remettre en question les médias comme
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Dans la société humaine, penser est la transgression la plus radicale
DISSERTATION «Dans la société humaine, penser est la transgression la plus radicale.» Charles Baudelaire est un poète moderne qui a écrit Les Fleurs du mal au 19ème siècle. Ce recueil de poèmes a été mis en procès pour «outrage à la morale publique et aux bonnes mœurs», car la société n’acceptait pas que Baudelaire mette ses pensées noir sur blanc dans ses poèmes. Cela est la preuve que penser peut être dangereux selon la communauté.
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Faut-il être catastrophiste ?
Faut-il être catastrophiste ? Dans le Critias, Platon raconte : fils du dieu Poséidon et d’une mortelle nommée Clito, les Atlantes vivaient heureux et prospèraient sur leur île. Capable de distinguer le vrai du faux et le bien du mal, leur gouvernement était de nature presque divine. Mais peu à peu, les Atlantes perdirent leur discernement, ils sombrèrent dans l’ « injuste convoitise et [dans] l’orgueil de dominer ». Zeus qui s’aperçut de la dégénérescence de cette société, décadence d’autant
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Montaigne - l'Education des enfants
Introduction : *Montaigne -> écrivain du 16e siècle, marqué par les guerres de religion. *Les Essais traduisent cette instabilité * l'Humanisme ne se contente pas de ce constat pessimiste -> l'homme est capable de progresser * Aspect perceptible dans l'Extrait du chapitre 26 de l'éducation des enfants -> extrait argumentatif, il s'adresse à une noble attendant un enfant et interpelle le lecteur quant à la nécessité d'un changement en matière d'éducation. * pb : Comment
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Laclos, Des femmes et de leur Education.
Laclos, Des femmes et de leur Education Pierre Choderlos de Laclos : XVIII * Officier militaire = goût pour la stratégie * Mots deviennent des armes * Discours sur l’éducation des femmes qui fait écho à son roman qui oppose 2 femmes : Cécile qui sort du couvent VS la marquise de Merteuil (paradoxale : intelligente, fascinante mais hypocrite, machiavélique) qui s’insurge contre la position des femmes dans la société Contexte : * Projet de
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