Epreuve e13 dissertations et mémoires
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Epreuve E13
ARRIGHI Océane Terminale ASSP Académie de Toulouse Lycée Jeanne d'Arc ( Figeac) Baccalauréat professionel Accompagnement Soins et Services à la Personne Option en structure Conduite d'un projet d'accompagnement (Sous-épreuve E13) Projet d'accompagnement d'un patient en soin de suite et de réadaptation session 2018/2019 Sommaire: Introduction............................................................................................1 I. Contexte professionnel 1.1Structure, service du lieu de PFMP....................................................2 1.2 Public concerné................................................................................2 1.3 Personnel et leurs rôles....................................................................3 1.4 Principaux axes du projet d'établissement .......................................4 II. Personne concernée 2.1 Présentation de
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Epreuve E13
EL AMRANI Maera Terminale ASSP (S) Lycée professionnel La Tournelle Terminale Baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la personne Option B « en Structure » DOSSIER Conduite d’un projet d’accompagnement (Sous-épreuve E13) Le projet d’accompagnement d’une résidente dans l’EHPAD « St Charles » PFMP n°5 : du lundi 23 septembre 2019 au vendredi 18 octobre 2019 Session 2020 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pluridisciplinaire de l’établissement d’hébergement pour
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EPREUVE E13
e bien-être des résidents. Chaque étage est aménagé de salons. Entre les deux bâtiments. Une salle d’animation, des salles à manger, des salons, un jardin, un patio, des espaces de repos et un boulodrome favorisent les moments de détente. L’EHPAD La Pléiade est un lieu de vie mais également un lieu de soins, bénéficiant d’une surveillance continue grâce à son système d’appel malade et à la présence d’une équipe soignante 24H/24 Il a à pour
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Epreuve E13 dossier d'accompagnement
INTRODUCTION Je m’appelle JUY Morgane, je suis âgée de dix-sept ans et je prépare actuellement mon Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne, option Structure au lycée La Tournelle, à Pont-St-Vincent. Cette filière est constituée de matières professionnelles tel que les pôles 1 (Ergonomie-Soins, Biologie et microbiologie appliquée), 2 (Animation, éducation à la santé, science médico-sociales) et 3 (Services à l’usager, nutrition alimentation) puis de matières générales telles que le français, les mathématiques,
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Epreuve E13 projet d'accompagnement
Matéo Hernandez TASSP Conduite d’un projet d’accompagnement : (Sous-épreuve E13) Baccalauréat d’Accompagnement Soins et Services à la Personne Résidence Esterazure Lycée Professionnel Louis Dardenne Du 13 novembre au 08 décembre 2023 Session 2023 Remerciement Tout d’abord j’adresse mes remerciements au directeur Mr MUGET qui m’a permis d’effectuer mon stage dans sa structure. Je tiens à remercier tout particulièrement ma cadre de santé, pour sa gentillesse et son écoute, ainsi que pour tous ses conseils avisés
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Fiche De Lecture: Le Service Social à L'épreuve De La GRH de Dominique Paturel
1. INTRODUCTION Forte d’une expérience d’une vingtaine d’année en tant qu’assistante de service social du travail, Dominique Paturel s’investit, aujourd’hui, également dans la recherche, au sein d’une équipe en sciences sociales. Paru en 2010, aux éditions L’Harmattan, Le service social du travail à l’épreuve de la GRH est un livre écrit par Dominique Paturel, en lien avec son travail de recherche. A travers cet ouvrage, l’auteure questionne la place du service social du travail, dans
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Preparer l'epreuve
29M27CTPA0210T PRÉPARER L'ÉPREUVE E6 V0 1 Travail 1 (10 points) Question 1 (5 pts) Grille récapitulative d’analyse de la concurrence Celio Jules Brice Surface du magasin Catégories de produits proposés (à énumérer) Fourchettes de prix pour chacune des catégories de produits. Importance de l’assortiment Panier moyen Effectif de l’équipe – Pour la collecte de l’information, il est souhaitable de travailler à l’aide d’une grille par enseigne ; le tableau récapitulatif permet la comparaison. – D’autres
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Méthodologie : Epreuve professionnelle de synthèse: BTS option B(Art culinaire, art de la table et du service)
Méthodologie : Epreuve professionnelle de synthèse BTS option B(Art culinaire, art de la table et du service) Epreuve orale durée 30 minutes coefficient 2 Définition de l’épreuve : L’apprentissage ou l’expérience professionnelle devra permettre au candidat d’approfondir les réalités du métier, du vécu professionnel et des problèmes d’ensemble qui se posent dans une entreprise de restauration. L’élève devra tout d’abord se familiariser avec les principes et les méthodes de production, de distribution, d’organisation, de gestion,
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Les épreuves écrites (passerelle 1 et 2)
Les épreuves écrites (Passerelle 1 et Passerelle 2) Pour la session 2006, l’inscription aux épreuves écrites d’admissibilité est un droit unique de 250 € pour les 12 écoles de la banque Passerelle 1. Pour Passerelle 2, il est aussi de 250 €, sauf pour les candidats ayant déjà passé et validé le TAGE-MAGE qui paieront 200 €. • Les épreuves écrites se déroulent à : Amiens, Bordeaux, Casablanca, Clermont, Dijon, Grenoble, Le Havre, Lille, Londres,
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Épreuve sur les connaissances économiques
Les connaissances économiques Examen QCM – Corrigé Durée de l’épreuve : 2 h 00 2008 - 2009 INTERNATIONAL INT-01-04-08C-QCM-EXAMEN-CORRIGÉ ITB - 1ère année d'études INT-01-04-08C-QCM-EXAMEN-Corrigé.doc © CFPB RECOMMANDATIONS AUX CANDIDATS En préalable de l’épreuve, les candidats sont invités à : 1) vérifier la pagination et la bonne impression du sujet de la page 1 à la page 16 avant le décompte du temps alloué. Cette vérification est placée sous leur responsabilité. En cas d'anomalie, ils
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Epreuve Sur Dossier En BAC PRO PSE
sommaire sommaire 2 I.INTRODUCTION 3 I.1.Identification de la structure/entreprise 3 I.2.Activités de l’entreprise 3 I.3.Présentation du service 3 I.4.Présentation du tuteur 3 II.IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS 4 II.1.Présentation d’une situation professionnelle vécue lors de la PFMP 4 II.1.1.Description du poste de travail 4 II.1.2.Liste des principales activités réalisées 4 II.2.Mon profil 4 II.3.Identification des principaux dangers et choix d’un risque 4 II.4.Identification des effets physiopathologiques 4 II.5.Identification des effets sur l’entreprise
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BTS : Epreuve De Culture générale Et Expression; Polynésie SESSION 2011
BTS : Epreuve de culture générale et expression Polynésie SESSION 2011 ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition
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Epreuve de culture générale et expression, session 2007
BTS : Epreuve de culture générale et expression, SESSION 2007 CONSIGNES DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition
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Note d'observation d'un entretien epreuve de controle continu du DC3
ECOLE REGIONALE DE FORMATION AU SERVICE SOCIAL NOTE D’OBSERVATION D’UN ENTRETIEN EPREUVE DE CONTROLE CONTINU DU DC3 J’ai effectué ma première période de stage au sein d’un institut médico-éducatif. J’ai pu accompagner l’assistante de service social lors d’une visite à domicile ainsi je souhaite exposer le contexte, le déroulement et mon ressenti de cet entretien. Situation de la famille que nous rencontrons : La famille que nous rencontrons a déjà fait l’objet d’une visite effectuée
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Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l’épreuve d’A.C.R.C.
Exemples de Missions ACRC Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l’épreuve d’A.C.R.C. : Domaines Exemples Organiser le travail Planning de présence, des RTT, des congés Préparation et organisation de réunions, animation. Formation de collaborateurs Fixation ou répartition des objectifs Recrutement Evaluation de collaborateurs Animation d’un challenge Proposition de solutions à des situations de conflits (retards, vols, absentéisme, ) Evaluation de l’efficacité des collaborateurs et analyse des écarts Assurer le fonctionnement de
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Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l'épreuve d'A.C.R.C.
Exemples de Missions ACRC Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l'épreuve d'A.C.R.C. : Domaines Exemples Organiser le travail Planning de présence, des RTT, des congés Préparation et organisation de réunions, animation. Formation de collaborateurs Fixation ou répartition des objectifs Recrutement Evaluation de collaborateurs Animation d'un challenge Proposition de solutions à des situations de conflits (retards, vols, absentéisme, ) Evaluation de l'efficacité des collaborateurs et analyse des écarts Assurer le fonctionnement de
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Conclusion sur le sujet: Les Cartes De Fidélité, épreuve Bac Stg Option Mercatique
Conclusion rédigée de l'étude Nées en 1970, les cartes de fidélités permettent de fidéliser un client. Elles identifient le client par son nom et prénom, adresse, numéro de téléphone. Elles ne sont pas obligatoires, mais de plus en plus de grands magasins la proposent. Elles offrent aux clients les plus fidèles des avantages tangibles (cadeaux) ou intangibles (services, réductions). Mais c'est avant tout un outil marketing qui permet de «garder » le client. LA PRISE
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Conseils pour la préparation de l’épreuve: dossier « Produit - entreprise - marché »
Conseils pour la préparation de l’épreuve Recommandations sur le dossier « Produits – Marché – Entreprise » Le dossier « Produit - entreprise - marché » réalisé par l’élève constitue la base de travail pour la commission d’interrogation. Ce dossier nécessite une préparation sérieuse du candidat. Nous vous suggérons quelques pistes de travail à explorer avec vos élèves. Pour chaque produit sélectionné par l’élève, il convient de constituer un dossier support réalisé à partir d’une
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L'épreuve du C2
Si vous vous présentez au C2, il est fondamental que vous ayez acquis les bases du C1. Voilà pourquoi, nous vous conseillons fortement de faire tous les exercices du C1, ce niveau étant considéré comme acquis ou en cours d'acquisition. Comme son nom l'indique, l'épreuve écrite du C2 a la particularité d'associer compréhension et production. Il vous faut construire votre argumentation à partir d'opinions et d'exemples qui appartiennent à votre expérience personnelle mais aussi et
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La résilience : Rebondir Plus Haut Après Les épreuves
Quel est le point commun entre Maria Callas, Georges Brassens ou Charles Dickens ? Tous ont vécu une enfance difficile, mais ont réussi à surmonter leurs malheurs. Présentée par Boris Cyrulnik comme étant "l’art de naviguer dans les torrents", la résilience peut concerner chacun de nous un jour. Comment réussir à rebondir et surmonter les épreuves de la vie ? Abandonné par sa mère à 3 ans, battu par son père alcoolique qui lui brise
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Epreuve E5: analyse et conduite de la relation commerciale
Epreuve E5 : ANALYSE ET CONDUITE DE LA RELATION COMMERCIALE Sujet 1 Eléments de corrigé Question 1 : Définissez le concept de zone de chalandise et précisez l’intérêt et les limites de cette notion. a) le concept : Zone de chalandise : c’est l’espace géographique au sein duquel se trouve la clientèle réelle et potentielle d’une unité commerciale. - c’est une zone géographique - on y fait figurer tout ce qui vient expliquer (i.e. favoriser
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L'épreuve de culture générale
1. L’épreuve de culture générale – qu’est-ce que c’est ? L’épreuve de culture générale, ou d’ordre général, n’est pas une épreuve de spécialistes. D’après cette définition, elle ne nécessite aucun savoir particulier. A priori, l’épreuve peut donc paraître très libre et ne requérir aucun travail spécifique. En réalité, il ne faut surtout pas la prendre pour une épreuve de « n’importe quoi » (type « la poire »), même si parfois la formulation du sujet
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Méthode De L'épreuve Composée SES
Méthodologie : l’épreuve composée Maîtriser la méthode de l’épreuve composée. Constituer par la dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire. Objs de l’épreuve : compétences et connaissances évaluées. Comprends 3 parties. Forme de l’épreuve ? Partie 1– Mobilisation des connaissances (6pts). Sans document, composée de 2 questions chacune sur 3 pts (science eco ; sociologie et regards croisés) Partie 2- Etude d’un document. (6pts) Question générale et un document. S’agit principalement d’un doc statistique, ou d’un
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L'épreuve E2, la collecte des informations en entreprise
Sommaire Pages Introduction 1 Rappel des objectifs de formation 2 à 4 Qu’est-ce que l’épreuve E2 ? 5 I. La collecte des informations en entreprise 6 à 9 1.1. Présentation de l’entreprise 6 1.2. Structure de l’entreprise 7 1.3. Fonctionnement de l’entreprise 8 1.4. Carnet de bord 9 II. La recherche du thème d’étude et son exploitation 10 à 15 2.1. Repérer un thème 10 à 11 2.2. Vérifier la validité de mon projet d’étude
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Epreuve E2, l'organisation comptable
REMERCIEMENTS....................................................................................P 2 AVANT-PROPOS........................................................................................P 3 INTRODUCTION.......................................................................................P 4 PARTIE I : L'organisation comptable.................................................P 5 A. la comptabilité :......................................................................P 6 B.La0méthode0de0travail0au0sien0de0fiduciaire..................P 8 I. Les services de fiduciaire.................................................P 9 II. a saisie de journal............................................................P 9 III. La balance.......................................................................P 10 IV. Le bilan...........................................................................P 10 PARTIE II : Les types des impôts.........................................................P 11 A. Les impôts indirects:...............................................................P 12 I. L'impôt........................................................................P 12 I. La place de l'impôt dans le budget de l'Etat...............P 13 II. TVA : (la taxe sur la valeur ajoutée)...........................P
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