Dc2 Moniteur Educateur dissertations et mémoires
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Le travail d’éducateur spécialisé - Ethique et pratique
I - PRESENTATION DU LIVRE Titre : “ Le travail d’éducateur spécialisé - Ethique et pratique. “ Auteur : Joseph Rouzel Première parution au cours du second trimestre de 1997 Seconde édition augmentée en Juin 2000 - 205 pages II - PRESENTATION DE L’AUTEUR Après avoir exercé de nombreuses années comme éducateur spécialisé, Joseph Rouzel est aujourd’hui psychanalyste en cabinet et formateur. Diplôme en ethnologie de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, DEA d’études
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Dc2 stage en EHPAD
Le Coucher. Dans le cadre de ma formation AMP (aide médico psychologique), j'effectue du 26 janvier 2015 au 5 mai 2015 mon stage au sein d'un EHPAD (établissement pour personnes âgée dépendantes). J'ai choisi comme intervention le coucher de Mme M, c'est un moment très important car il est nécessaire d’apaiser les tension de la journée et de s'endormir dans une harmonie du corps et de l'esprit. Plan d'intervention. – Le contexte de la situation
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GPP Educateur partie 1
I. LE PUBLIC A) Définition L’appellation « mineur étranger isolé » n’est pas définie de manière précise en droit français. Selon le Programme en faveur des Enfants Isolés en Europe (PEIE) : « Les mineurs étrangers isolés sont des enfants de moins de 18 ans, se trouvant en dehors de leur pays d’origine, séparés de leurs parents ou de leur représentant autorisé par la loi ou par la coutume ». S’il on décompose cette appellation on a : mineur : lorsque la
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Dc2 amp
Virginie Fourtin DC2 I – LA TOILETTE AU LIT a) Les caractéristiques du moment de la toilette au lit : Ce moment choisi, permet d'apporter du bien être, du confort et de l'hygiène à la personne accompagnée. Il permet aussi à la personne d'avoir une meilleure estime d'elle même et ainsi de revalorisé son image. C'est un moment privilégié de relation entre l'aidé et le soignant. La toilette permet également de recueillir de nombreuses informations
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Dc2 repas
SOMMAIRE : - 1) Présentation de l'intervention : - Le temps clé choisi - La présentation de la personne - La description de l'intervention - 2) Questionnement – analyse : - Le questionnement - L'analyse de l'intervention - L 'évaluation - Conclusion - 1) Présentation de l'intervention: - Le temps clé choisi: Mon accompagnement auprès des personnes accueillies en tant qu'AMP stagiaire a consisté, entre autres, à proposer une aide lors des temps clé du
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DC2 DEAMP
INTRODUCTION Je me présente,. J’ai un niveau BEP « ASAÏ » et CAP « Employé de bureau ». J’ai travaillé comme employé aux écritures à L’Union Française de Centre De Vacances et de Loisirs pendant 2 ans. Pendant l’année j’étais au Secrétariat et en centre de loisirs pendant les grandes vacances. En 1998 j’ai été embauché dans un Hyper Marché et j’y suis restée pendant 16 ans. Quand je me suis inscrite en formation,
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Dc2 DEAMP
INTRODUCTION Je me présente,. J’ai un niveau BEP « ASAÏ » et CAP « Employé de bureau ». J’ai travaillé comme employé aux écritures à L’Union Française de Centre De Vacances et de Loisirs pendant 2 ans. Pendant l’année j’étais au Secrétariat et en centre de loisirs pendant les grandes vacances. En 1998 j’ai été embauché dans un Hyper Marché et j’y suis restée pendant 16 ans. Quand je me suis inscrite en formation, j’étais
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Dc2 amp
L’établissement dans lequel j’effectue mon stage est un accueil de jour géré par l’ADAPEI. Cette structure est située en milieu rural et accueille des personnes adultes de 20 à 60 ans atteintes de déficiences mentale, intellectuelle et psychique. Cet établissement a une capacité d ‘accueil de 48 usagers. Ses principales missions sont de promouvoir l’autonomie, la protection des personnes en situation d’handicap, le respect de la dignité et de conserver les connaissances acquises en proposant
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Dc2 amp
1. Présentation du temps clé du quotidien Motivation du choix J’ai choisi comme temps clé le moment de la toilette car c’est un moment très important qui répond à un besoin fondamental qui doit être fait au quotidien qui selon pour moi peut contribuer au bon déroulement de la journée donc il est nécessaire de le rendre le plus agréable possible.La toilette est un acte de soin d’hygiène et de la propreté du corps mais
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DC2 etude de situation
DC2-1 : Entrainement à l’épreuve de certification « ETUDE de SITUATION » Étude de situation « Sarah » Entrainement n°1 à l’épreuve de certification Mercredi 25 juin 2014 Durée : 2 h Vous allez être évalué pour le module 4 du DC2-1 : nous vous proposons d’aborder cette épreuve par un exercice consistant à ne rédiger que l’anamnèse après avoir repéré la chronologie (c’est sur ce travail que portera notre évaluation). Néanmoins, vous devez prendre
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Journal d'étude clinique éducateur spécialisé
________________ Sommaire Introduction L’ITEP et le fonctionnement d’équipe Deux temps, deux postures Réunions d’équipe : outil de compréhension et de réflexion Les règles : naissance, évolution et objectif Les personnes et les places Conclusion Bibliographie ________________ Introduction Apprenti éducateur spécialisé, voici ma fonction actuelle au sein de l’ITEP. Après un premier stage de 7 semaines en ITEP[1] puis un stage de 17 semaines en service AEMO[2], j’ai décidé de retourner en institution pour en apprendre
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DC2 les temps clé du quotidien
Introduction : Je travaille dans une résidence qui accueille des personnes âgés atteintes de la maladie d'Aizheimer ou d'une maladie apparentée. La résidence accueille 28 résidents répartis en 2 unités de vie, de 67 à 94 ans. La plus grande importance est accordée au bien-être des résidents, dans un esprit de convivialité familiale à travers un ensemble de services : repas adaptés, entretien des logements, du linge, organisation d'activités diverses, de détente, de sorties, de
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Dossier de partenariat-réseau - Diplôme d'éducateur spécialisé
INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1. Présentation de l’établissement * Historique et présentation des équipes …………………………………………. 2 * Public accueilli ………………………………………………………………… .. 2 * Missions et législation
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Un moniteur
Projet de formation - Marie Ménard Pour moi un moniteur éditeur est une personne permettant de donner à l'usager une place d'acteur dans la vie au sein de sa structure. Selon moi, nous ne sommes pas voués à devenir des professionnels gérant des personnes, mais plutôt des professionnels forts de propositions et de conseils avisés, afin que ces personnes puissent être acteurs de leur vie dans leurs lieux de vie. Pour être concrète, pour moi
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DC2 TOILETTE
Je suis actuellement en stage en qualité de Aide Médico-psychologique dans un EHPAD ( établissement d 'hébergement pour personne âgées dépendantes ) , dans l’Hérault depuis 4 mois. 1 /PRESENTATION DE L 'ETABLISSEMENT : L'établissement accueille 60 résidents âgés en moyenne de 58 ans à 104 ans valides , semi valides , dépendants L'Ehpad possède une unité protégée où on peut accueillir jusqu'à 20 résidents maximum , et un secteur ouvert ou j'interviens en tant
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CARNET DE STAGE FORMATION D’EDUCATEUR
CARNET DE STAGE FORMATION D’EDUCATEUR 1. Informations générales NOME : Zoqi PRENOMS : Salwa POPULATION (précise) ACCUILLIE : Jeunes (15-25 ans) du quartier Molenbeek. Jeunes difficile MAITRE DE STAGE EN ISTITUTION : Felix AERTS CONSTITUTION DE L’ÉQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE OU ORGANIGRAMME : HORAIRE PRÉCIS DES PRESTATION DE STAGE AVEC LE TOTAL DES HEURES EFFECTUÉES : LUNDI: non MARDI: 10H – 17H MERCREDI: 10H -17H JEUDI: 10H - 17H VENDREDI: 10H – 17H SAMDI: 13H – 22H
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Projet de stage éducateur spécialisé
Projet de stage J'effectue actuellement mon stage de première année au sein d'un SESSAD accueillant des enfants âgés de 3 à 13 ans présentant des troubles du comportement, de la personnalité ainsi que des troubles envahissant du développement. Je souhaite, dans un premier temps, approfondir mes connaissances concernant les pathologies de la population accueillie afin de pouvoir repérer les besoins et caractéristiques de ce public. Pour se faire, je croise mes observations personnelles avec mes
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Lettre de Motivation pour poste d'éducateur spécialisé
Monsieur le Directeur, Actuellement à la recherche d’un emploi d’éducatrice spécialisée dans le cadre des missions de l'accueil des personnes en grandes difficulté et exclusion sociale, je vous propose ma candidature. Le poste de coordinateur ainsi que les missions qui y sont attachée, me sont dans leur ensemble familière. Bien qu'ayant exercé ses compétences avec d'autres publique au cours de ma carrière. Aujourd'hui, je souhaiterais participer à l'accompagnement et l'insertion sociale des personnes ou familles
483 Mots / 2 Pages -
Comment l'éducateur peux favoriser l'estime de soi d'un enfant
________________ PREMIERE PARTIE : LE CONTEXTE INSTITUTIONELLE 1. L’association 1. Histoires et finalités L’association au sein de laquelle j’ai effectué mon stage de troisième année a été crée en 1950 afin « de sauvegarder et promouvoir les possibilités d’accès à l’autonomie, à la dignité et à la solidarité pour les personnes en difficultés. », elle est reconnu d’utilité publique et à but non lucratif. L’association est financée par le Conseil Général de Moselle. Le projet
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Constats d'observations, d'hypothèses, mémoire d'éducateur
J'ai pu observer durant mon temps de présence sur l’atelier horticole, les difficultés auxquelles étaient confrontés ces jeunes déficients intellectuelles au quotidien (expression verbale et écrite, comportement, cognition...). L'une des missions principales de l'IMPRO, est de permettre l'émergence d'un choix d'insertion professionnelle. A la fin de leur première année en IMPRO, donc en atelier polyvalent, ils ont choisi d'intégrer l'atelier horticole. De part mes observations lors des temps en atelier, ainsi que lors des chantiers
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Bilan d'étape formation éducateur spécialisé (1ère année)
JOVET Ludovic Formation Éducateur Spécialisé 2015-2018 BILAN D'ETAPE 1 A ce moment de la formation, le terme de bilan m'apparaît clairement comme une nécessité, puisque je sens être arrivé dans cette phase « post-stage » à une étape cruciale de mon processus de professionnalisation. En effet, cet entame de formation ne s'est pas faite sans peine, en ce sens que j'ai dû investir de ma personne et parfois même dépasser des difficultés pour parvenir aux
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Plaidoirie pour la survie du métier d'éducateur technique spécialisé
Mesdames et Messieurs les Jurés, formateurs, professionnels, mes chers camarades de promotion Pourquoi sommes nous ici aujourd'hui réunis ? Certains me diront, à juste titre d'ailleurs, pour faire un exposé sur le métier d'Educateur Technique Spécialisé. Et ils auraient sans doute raison … sur la forme. Mais dans le fond, après tant de recherches, d'investigations, de visites en entretiens, après tant de débats contradictoires … j'ai envie de vous dire que ce qui se joue
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Découverte du métier d'éducateur spécialisé.
Educatrice Spécialisée / Première année RAPPORT DE STAGE : Stage n°1 Objectif: Découverte du métier d'éducateur spécialisé. Structure d'accueil : MECS Auteuil Océan Indien (accueil Saint-Benoît) Session 2015 – 2018 IRTS REUN ION SOMMAIRE Introduction 1. Cadre institutionnel 1) Présentation d'Apprentis d'Auteuil 2) Auteuil océan indien à la Réunion a- Cadre réglementaire dans lequel s'inscrit Auteuil océan indien b- La mission d'Auteuil océan indien c- Le projet d'Auteuil océan indien 3) La MECS de la
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DTPR-Educateur Spécialisé
Introduction La PJJ découle d’un long passé, lié à l’enfance délinquante. Du Moyen-Age jusqu’aux années 1820 il n’y avait pas de distinction entre adultes et enfants dans les prisons. Vinrent ensuite les colonies pénitentiaires agricoles d’enfants, chargées de rééduquer les mineurs par le travail et l’apprentissage. En 1911 l’administration pénitentiaire ne dépend plus du ministère de l’Intérieur mais est rattachée à celui de la justice. Ainsi une réorganisation est faite, notamment au sujet de la
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DC2 A.M.P
DE A.M.P SESSION 2016 - 2017 DC2 Compte Rendu d'intervention SOMMAIRE I. INTRODUCTION II. PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE III. ANAMNÈSE DU RÉSIDENT IV. ACCOMPAGNEMENTS DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE • LA TOILETTE • LE REPAS • ANALYSE DES MOMENTS CLÉS CHOISIES V. CONCLUSION I. INTRODUCTION Ayant obtenu mon diplôme de technicienne de laboratoire, j'ai travaillé par la suite en tant qu'assistante familiale en Guyane Française. Arrivée en France, j'ai obtenu mon
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