BAC Fran��ais dissertations et mémoires
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Corrigés des épreuves Bac blanc français
BACCALAURÉAT BLANC : 2017 Sujet de type I : contraction de texte et discussion TEXTE : Le rôle de l’écrivain Je ne puis vivre personnellement sans mon art. Mais je n’ai jamais placé cet art au-dessus de tout. S’il m’est nécessaire au contraire, c’est qu’il ne se sépare de personne et me permet de vivre, tel que je suis, au niveau de tous. L’art n’est pas à mes yeux une réjouissance solitaire. Il est un
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Suis-je responsable de ce dont je n’ai pas conscience ?
Il n’est pas rare de constater que responsabilité et conscience peuvent être étroitement liées. Cependant, dans certains cas, ces deux adjectifs philosophiques sont discordants. Étant donné que être responsable c’est répondre de ses actes, être acteur de ses gestes et pensées et que la conscience c’est la faculté que l’être humain à de saisir sa propre réalité et de la juger, il se pose nécessairement un problème. En effet, peut-on répondre de ses actes si
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Bac oral anglais : myths et heros
I am going to talk about the notion of myths and heroes. First of all, here is the definition of a myth and a hero. A myth is a traditional story related to a country’s culture and history. A hero is someone who inspires people thanks to his noble qualities and his heoric action. Now let us about some British characters because they are entirely part of English society. We can ask ourselves what
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Idea of progress-bac
IDEA OF PROGRESS The idea of progress can be defined as an improvement, a development, or a change – a technical, scientific or social advance which contributes to making the world a better place. Even if most of the people think progress it's beneficial, is still debated because some people fear it. There is a huge possibility of different kind of progress but I found interest in social progress that we’ve seen in the past
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Rapport de stage bac pro elec/melec
ZhuChristophe2eeec2 Du ( exemple 10 juin au 10 juillet ) Entreprise Adresse SOMMAIRE 1. Introduction 1. Présentation de l’entreprise 1. Fiche d’identité, histoire et activités 2. Sa situation géographique 3. Organigramme 1. Présentation du stage 1. Présentation de l’unité 2. Description des observations au quotidien et ma durée de travaille 3. Activité en particulier 1. Conclusion 1. Ma synthèse 2. Mes remercîments 3. Annexes 1. Introduction Je suis élève en second, premier, terminal bac pro
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Suis-je ce que j'ai conscience d'être?
Suis je ce que j'ai conscience d'être ? D'après la doxa, on serait ce que nous avons conscience d'être puisque nous incarnons ce que nous pensons être. En effet ce dont j'ai conscience serait mes idées, mes opinions, mes sentiments, en soit tout ce qui me constitue. Donc je peux penser que je suis ce que jai conscience d'être. Cependant, avant la conscience il y a une zone inconsciente dans notre esprit. Dans celle-ci va't
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J’ai assez vécu pour voir que la différence engendre la haine
lundi, 1er mai 2017 Français dissertation 1789, date de la révolution française qui opposait le peuple français, à la monarchie instauré par le roi. Cette révolution venait d’un ras le bol du peuple vis-à-vis du monarque absolu qui régnait en ce temps-là. Ce ras le bol d’où venait-il ? Probablement du trop grand écart entre le peuple et son roi. La séparation entre bourgeoisie et paysan était grande ; elle a mené à un soulèvement
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Anglais Bac pro, company organisation
Company Organisation Wether they are called companies, firms or corporations, the different workplaces can also be named businesses. I. Definitions There are four main types of legal statuses in English-Speaking countries: - Private limited company=Ltd= SARL: These are companies which are not quoted on the stock market. - Public Limited company=PLC=SA: which is a firm that is quoted on the stock market. - Partnership= they are run by several persons. - Single proprietorship=entreprise en nom
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Myths and heroes documents bac
Amal Affani, en collaboration avec Gabriel Grunspan Le Gothique FDP Docs Gaby le BG : -The castle of Otranto, Horace Walpole -Dr Jekyll and Mr Hyde, R.B.Stevenson Docs Amal MashAllah : - The castle of Otranto, Horace Walpole -Frankenstein de Mary Shelley Doc personnel en commun parce qu’on pas que ça à foutre de trouver deux merdes différentes sur ce putain de web: -Portrait de Dorian Grey Key question: “What are the typical caracters and
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FDAP BAC PRO CTRM
Ministère de l’Éducation nationale FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITE EN MILIEU PROFESSIONNEL (MODELE FDAP) Période de Formation N° 1 Du 10 mars au 28 mars ENTREPRISE D’ACCUEIL ELEVE Raison sociale : AGENEAU TRANSPORTS Adresse : 21 rue de la Sarthe 49300 Cholet Activité : Transports Industriels, frigorifique, alimentaire et BTP. GALLARD Maël Activité : Rendre compte au retour à l’entreprise, du travail réalisé, des incidents rencontrés OBJECTIF : Participer aux livraisons 1. Que se passe t’il avant
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La biographie de quelques auteurs pour le bac
Madame de La Fayette : Madame de La Fayette est une écrivaine du 17ème siècle, enlevée au milieu d’intellectuels, de critiques littéraires et de mathématiciens. Elle anime un salon littéraire à Paris et côtoie des hommes et des femmes de lettre. Elle écrit des romans et des nouvelles qui ne sont pas publiés sous son nom mais sous le nom « le brouillard » Jean Anouilh : Jean-Marie-Lucien-Pierre Anouilh est un écrivain et un dramaturge
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Bac pro ASSP E
logo.jpg http://auto.img.v4.skyrock.net/4749/87734749/pics/3245925480_1_3_KMhAbeZd.jpg Ecole Maternelle Publique Barbanègre PFMP : 09/03/2015 au 10/04/2015 Session 2014/2015 SOMMAIRE Introduction Page 3-4 1er partie: Présentation de la structure du dossier Page 5-6 et du contexte professionnel 2éme Partie : Justification de la thématique retenue Page 6,7 et 8 3éme Partie : Action d’éducation à la santé retenue Page 8 4éme Partie : Présentation de support(s) retenu(s) pour l’action Page 9 5éme Partie : Modalités de mise en œuvre et d’évaluation
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Fiche BAC : le téléphone portable, produit mondialisé, acteurs et flux de la mondialisation
Fiche Bac n°6 : Le téléphone portable, produit mondialisé, acteurs et flux de la mondialisation. Introduction: Dans les années 90, l’apparition de la rapidité de la diffusion et de l’innovation du téléphone portable fait de cet objet un enjeu industriel et commercial pour les firmes transnationales. En effet, 1,8 milliard de téléphones portables sont vendus dans le monde. Ainsi par le biais de la mondialisation le téléphone portable est devenu un produit mondialisé. La mondialisation
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Méthodologie pour les révisions du bac francais oral
METHODOLOGIE REVISIONS ORAL DE FRANCAIS QUELQUES ASTUCES * faire des fiches : → fiches textes (par exemple : une feuille a4 par texte → recto différents types de plans possibles, verso mindmap récapitulatif des grandes notions du texte) → 1 fiche lecture personnelle pour pouvoir plus facilement et spontanément mettre en valeur sa culture personnelle (ex : tableau récapitulatif pour chaque texte ouvertures sur d'autres œuvres ou un tableau en fonction des grandes thématiques/notions/mouvements/genres) :
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J'ai l'esprit tout ennuyé, Odes, Pierre de Ronsard
Commentaire composé : « J’ai l’esprit tout ennuyé » , Odes Pierre de Ronsard, l’auteur du texte soumis à notre analyse, est l’une des figures phares du XVIème siècle, poète à la tête de la Pléiade et du mouvement humaniste. Ce dernier est un courant littéraire et intellectuel qui place l’Homme au centre des réflexions, passant par l’étude des textes antiques remontant aux civilisations gréco-romaines et des sciences anciennes, dans lequel la religion est reléguée
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L.A. Bac 2017, Lettre 4, Laclos
Lettre 4 - Laclos Auteur: - Pierre de Laclos - 18 octobre 1741 - 5 septembre 1803 - Ecrivain, officier militaire -mvt : lumières - roman : "reccueil" de "lettres" * Roman: -Les Liaisons Dangeureuses, 1782 Plan: Pb: En quoi le discours de Vlt est-il libertin ? I - L'attaque religieuse... a) ... Mêlée à Mme de Tourvel b) La parodie du language religieux II - La puissance a) La campagne guerrière b) La gloire
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L.A. Bac 2017, Lettre 4, Laclos
Lettre 4 - Laclos Auteur: - Pierre de Laclos - 18 octobre 1741 - 5 septembre 1803 - Ecrivain, officier militaire -mvt : lumières - roman : "reccueil" de "lettres" ⦁ Roman: -Les Liaisons Dangeureuses, 1782 Plan: Pb: En quoi le discours de Vlt est-il libertin ? I - L'attaque religieuse... a) ... Mêlée à Mme de Tourvel b) La parodie du language religieux II - La puissance a) La campagne guerrière b) La gloire
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Sujet d'invention bac français 2017
Je me souviens d'un film qui m'a fait particulièrement réfléchir. C'était il y a deux ans environ, lors d'une sortie en solitaire un samedi après-midi. Je me rendais au cinéma avec l'envie de visionner un film en particulier, une valeur sûr. Mais une fois sur les lieux, une affiche accomplie sa mission, elle me convaincu de changer de plan. Guidé par ma curiosité, je me trouvas un fauteuil rouge puis attendis avec excitation le début
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Projet de formation, pourquoi ai-je choisi d'intégrer la formation d'accompagnant éducatif et social?
Projet de formation Pourquoi j’ai choisi d’intégrer la formation d’accompagnant éducatif et social ? Tout d’abord l’envie d’exercer un métier en rapport avec l’échange, l’aide, le lien aux autres. Cela me vient de situations personnelles vécues à une époque où moi-même j’aurai eu besoin d’aide, d’écoute, de soutien. De part ces expériences, j’ai su que mon futur métier serait en lien avec l’aide auprès des à la personne. J’ai donc fait un Brevet d’études professionnelles
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Géographie BAC ES - L'Asie du Sud et de l'Est
Géographie : L’Asie du Sud et de l’Est Etude de cas Mumbai : Mumbai est une capitale ayant une fonction financière, économique, universitaire, industrielle et commerciale. Ces fonctions sont limitées à une échelle nationale, et elle constitue une métropole émergeante. Elle constitue une interface majeur entre l’Asie et le Monde avec ses deux aéroports. Cpdt, elle a encore un faible poids puisqu’elle est une métropole du Sud qui cherche à s’intégrer. De plus elle est
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Notion de progrès, bac anglais LV1
Scientific progress is a never ending process in which science produces an improvement in the human condition though scientific breakthrough . Across centuries science has deeply impacted the medicine fields as healthcare, drugs or antibiotics which have saved lifes and extended life expectancy. Despite the advantages of scientific progress where does the moral line needs to be drown ? In order to answer this question we will study the need of scientific progress because it
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J'ai tant rêvé de toi, Desnos, 1930<
J’ai tant rêvé de toi, Desnos, 1930 Printemps, Robert Desnos, 1944 O.E : Ecriture poétique et rapport de force et quête de sens du Moyen-âge à nos jours Biographie : -1900-1945 -Poète français surréaliste (Breton, Eluard,…) -Réalise des expériences sur l’écriture = sommeil hypnotique -Révolutionne l’écriture poétique traditionnelle -1930 =publication de Corps et Bien -Participe à la Résistance = encore ancré dans la réalité -Meurt en 45 dans un camp de concentration + recueil posthume
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Les épreuves du bac (Français - 1ère)
________________ Les épreuves du bac Depuis la classe de 6e, au moins, vous avez acquis un certain nombre d’outils d’analyse littéraire. Le programme de 1ère vous invite à les revoir, les approfondir et les réutiliser de manière pertinente en fonction des textes étudiés et des questions posées lors des épreuves du baccalauréat. Vous allez travailler toute l’année sur la maîtrise de l’analyse littéraire car chaque texte étudié pour l’épreuve orale aura été analysé selon la
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Faire une bonne question de corpus au bac de français
La question sur corpus à l'écrit du bac de français * La question sur corpus des épreuves anticipées de français (EAF) porte sur la totalité du corpus et donc impose qu’il soit lu en totalité par les candidats. * Le corpus est en général constitué de 4 ou 5 textes et/ou d’un document iconographique. Il peut néanmoins ne comporter qu’un seul texte long ou une œuvre intégrale courte, le tout n’excédant pas trois pages. *
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Fiche de lecture S. Beaud 80% au bac
Fiche de lecture : Stéphane Beaud, 80% au bac… et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire, 2003. Introduction « 80% au bac » désigne le projet du ministre de l’éducation Jean-Pierre Chevènement, en 1985, qui envisage d’« amener 80% d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat ». Dans son ouvrage 80% au bac… et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire, Stéphane Beaud s’interroge alors sur les conséquences d’une telle politique de
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