Société
10 918 Société dissertations gratuites 1 801 - 1 815
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Dc3 D. E. M. E
SOMMAIRE 1. Introduction………………………………………………………………....page 2 1. De la punition à la sanction… Educative……………………………pages 3 a) La punition dans l’histoire………………………………………………...page 3 1) Définitions………………………………………………………..……page 3 2) L’histoire de la punition et son cadre de loi ……………………page 4 1. La sanction éducative………………………………………………………page 11 1) Définition ............................................................................................page 11 2) Du châtiment à la frustration ………………………………………page
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DC3 DEES Journal d'étude clinique
DC 3 Journal d’Etude Clinique NOM : Prénom : Promotion Educateurs-trices Spécialisé-e-s 2015/2018 ________________ SOMMAIRE I / Introduction………………………………………………………………………………1 II / Présentation de l’institution…………………………………………………………….1 1. Repère historique…………………………………………………………………1 2. L’équipe pluridisciplinaire………………………………………………………..2 3. Repères spatiaux et outils de communication…………………………………….2 4. Les réunions………………………………………………………………………2 5. Les éléments spatiaux…………………………………………………………….3 6. Repérages théoriques et références……………………………………………….3 III /
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DC3 Dossier thématique sur la violence en institution
SOMMAIRE I. INTRODUCTION 1 A. PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT (cadre institutionnel) 1 B. LES OBJECTIFS DE LA PRISE EN CHARGE 2 II. CHOIX DE LA THEMATIQUE 3 III. LES VIOLENCES ET SES DEFINITIONS 5 C. La maltraitance 5 D. Définition de l’agressivité : 6 E. Qu'est-ce que l’agressivité ? 6 IV.
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DC3 Exemplaire
Je suis en stage dans une structure regroupant quatre foyers d’hébergement ainsi qu’un service d'activité de jour accueillant des personnes atteintes de déficiences intellectuelles orientées par la Commission des Droits et de l'autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). Des membres de l'équipe éducative s'engagent à partager la vie quotidienne des personnes
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DC3 PP AES EHPAD
Introduction : J’accompagne Mme M au cours de mon stage (au sein d’un Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes où je suis affectée en Unité protégée accueillant des personnes atteintes de troubles cognitifs et de troubles dégénératifs de type Alzheimer) afin de l’assister au quotidien, et d’améliorer en concertation avec
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Dc3 Projet d'animation
es observants durant mes premières semaines de stage, j'ai pu remarquer le plaisir qu'ils prenaient sur les activités du mois de juillet. En accord avec l'équipe pluri professionnelle et les enfants concernés, j'ai proposé une animation sur le thème d'un barbecue lors de l'activité randonné. Public concerner, nombre de participants
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Dc3 projet individualisé
I- Présentation de l’association I.1- Missions La Maison d’Aide à Domicile présente des services d'accompagnement à domicile d'un public en perte d'autonomie ou non. Et pour les personnes dépendantes âgées, handicapées, son rôle consiste à adapter et développer les services à la personne et améliorer la qualité, la sécurité, la
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Dc3 projet personnalisé
CONTEXTE DE LA SITUATION 1. Présentation de la structure de stage. Je fais actuellement un stage dans un FAM (foyer d'accueil médicalisé) en qualité de stagiaire AES (accompagnant éducatif et social). Public accueilli : La grande majorité les résidents du FAM sont des retraités qui ont travaillé en ESAT. Pour
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DC4 - Examens DCESF
DEVOIR TYPE DC4 - EXAMENS DCESF - NOTE OBTENUE: 17/20 En 2002, dans la commune de Montreuil-Bellay, petite commune de 4000 habitants située en Maine-et–Loire, les travailleurs sociaux de la circonscription départementale et le CCAS de la commune font le constat d’un faible taux de fréquentation des équipements sociaux par
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Dc4 aes
VAULTIER Laetitia DOMAINE DE COMPETENCES 4 « Participer à l’animation de la vie sociale et citoyenne de la personne » DEAES 2017/2018 INTRODUCTION : Je suis en stage à l’école Maternelle Pasteur à Arras. C'est une école où les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble. Ils y développent leur
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DC4 DEES Dossier sur le travail en partenariat et en réseau d'éducateur spécialisé
DC 4 Dossier sur le travail en partenariat et en réseau NOM : Prénom : Promotion Educateurs-trices Spécialisé-e-s 2015/2018 ________________ SOMMAIRE I/ Introduction...........................................................................................................................1 II/ Présentation de la structure...............................................................................................2 1. L’historique...................................................................................................................2 2. Les missions...................................................................................................................2 3. Le cadre juridique et administratif.............................................................................2 4. Le public........................................................................................................................4 5. L’équipe.........................................................................................................................5 III/ Territoire, réseau et partenariat........................................................................................5 1.
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DC4 Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales
DC4 B-Implication dans les dynamiques institutionnelles, partenariales et inter partenariales Le quartier S est isolé par rapport au reste de la ville. Le fait qu’il soit dans une zone difficile d’accès et loin du centre de la ville ne donne pas forcément l’envie aux habitants de s’y balader ou même
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DC4 les personnes handicapées
Les personnes handicapées 1. Evolution législative : 1. Le contexte d’émergence En 1975, l’Etat intervient de façon ponctuelle et limitées (pensions d’invalidité et rentes d’accident du travail de la SS et aides sociales au PH ss ressources). Dans les année 50/60, se constituent de nombreuses associations de parents d’enfants handicapées
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Dc4 missions et les lois qui concernent le chrs
DC4 INTRODUCTION : Le moniteur éducateur au sein d’un Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) réalise son accompagnement et sa fonction en respectant et en se servant des lois mis en vigueur dans ce secteur. Ces lois permettent à la personne hébergée de pouvoir faire valoir ses droits, mais
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DC4 Protection de l'enfance
DC 4 : protection de l’enfance Les pupilles de l’état sont des mineurs placés sous la responsabilité du Président du C.G pour lesquels l’autorité parentale est exercée par le préfet, tuteur assisté par le conseil des familles des pupilles de l’Etat. Les enfants sont juridiquement adoptables. La loi du 5
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