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DC2 : Participation à l’élaboration et à la conduite du projet spécialisé

Rapport de stage : DC2 : Participation à l’élaboration et à la conduite du projet spécialisé. Recherche parmi 283 000+ dissertations

Par   •  11 Septembre 2022  •  Rapport de stage  •  1 598 Mots (7 Pages)  •  98 Vues

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2021-2023

Première Année Moniteur Educateur

Kenza Bourahla

DC2 : Participation à l’élaboration et à la conduite du projet spécialisé

Dossier de stage 

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Table des matières

Introduction

Présentation du lieu de stage.

Projet  

Conclusion

 


Introduction

Je m’appelle Kenza et je suis âgée de 21 ans. Actuellement, je suis en première année de formation de Moniteur Éducateur pour devenir par la suite éducatrice spécialisée.

Les raisons qui m’ont menées vers ce stage sont : ma curiosité de découvrir les enfants et les jeunes accueillis en maison d’enfance à caractère social, les différentes problématiques, mais également les besoins, voir comment se construit et s’entretient l’accompagnement éducatif et quotidien. Les projets qui peuvent être mis en place pour ces enfants et jeunes.

L’intérêt particulier que je porte à cette structure, c’est le fait que l’enfant soit accueilli lorsqu’il est en danger dans son lieu de domiciliation. Le fait que l’éducateur prenne en compte et en considération l’intérêt des enfants et de leurs besoins fondamentaux.


Présentation du lieu de stage

« L’ANRAS (Association National de recherche et d’Action Solidaire) est une association loi 1901, à vocation sociale et médico-sociale en région Occitanie, qui participe à une mission d’intérêt général et d’utilité sociale dans le cadre de la solidarité nationale. Elle pilote une soixantaine d’établissements et services agréés (DITEP, IME, MECS, EHPAD, ESAT, CEF…) »  (ANRAS, s.d.).  La Maison d’Enfant à Caractère Social (MECS) La Barthe est une structure faisant partie de l’association ANRAS. Ses missions de protection de l’enfance sont régies par un environnement législatif : article 222-5 du code de l’action sociale et des familles l’article 375-1 du Code Civil, les lois du 6 juin 1984, 2 janvier 2002 ,15 mars 2002 modifiant le nouveau Code Civil, du 5 mars 2007 et la loi du 14 mars 2016. Elle est financée par le Conseil Départemental du Tarn. Les mesures de protection se définissent sous la forme d’un soutien matériel, éducatif et psychologique à leur égard et en direction de leur famille. Les modalités d’accompagnement et de prise en charge se déclinent en différentes missions : Accueil et hébergement, voir accueil d’urgence, Observation, Prévention et Protection, Accompagnement éducatif et social dans le cadre de la vie quotidienne et du soutien des parents dans leur fonctions parentales.  L’estime et la confiance en soi sont essentielles face à la complexité de la société. Le climat de sécurité que l’institution construit pour l’enfant ou l’adolescent est une base essentielle pour son développement individuel. Le public est accueilli selon deux mesures différentes : la Mesure judiciaire qui est ordonnée par le Juge des enfants (ordonnance de placement provisoire) et la Mesure administrative qui est une contractualisation entre les parents et l’aide sociale à l’enfance (pour un accueil provisoire).La MECS La Barthe comporte différents services : Service Educatif de jour, (Graulhet et Lavaur), Service d’Accueil de Jour, Service Adaptation Milieu Naturel et trois villas d’internat ainsi que les services administratifs et généraux. J’effectue mon stage à la Villa Pagnol qui accueille en internat actuellement 10 jeunes de 9 à 13 ans. L’équipe éducative de la villa est composée de 4 Educateurs spécialisées, 1 Educatrice de jeunes enfants, 1 Monitrice Educatrice, 2 Maitresses de Maison et 2 Surveillant de Nuit, qui travaille sous la responsabilité du chef de service éducatif et en lien permanant avec la référente famille et le psychologue (équipe pluridisciplinaire). C’est la villa qui accueille les plus jeunes enfants, c’est fréquemment un premier placement en maison d’enfant. Le projet éducatif particulier de la Villa Pagnol est de favoriser le développement de l’enfants dans un espace de vie chaleureux, que l’enfant se construise petit à petit dans tous les domaines de sa vie : scolarité, vie collective, activité culturelle et sociale, Amener les parents à une meilleure compréhension ou prise en compte de leur histoire et les soutenir dans leur parentalité, Préparer les conditions nécessaire à un retour de l’enfant dans sa famille si cela reste possible, Aider l’enfant à élaborer les raisons qui ont amener un placement, Accompagner l’évolution psychique de l’enfant.  

Le projet 

Au sein de la villa Pagnol il y a un qu’un seul groupe de 10 enfants âgées de 9 à 12 ans.

Afin de pouvoir élaboré mon projet j’ai d’abord observé le groupe pendant plusieurs semaines afin de pouvoir leur proposer un projet qui répondrais à leur besoin.

Au cours de ses observation, j’ai remarqué que les enfants du groupe ne s’entende pas forcement bien voir pas du tout, manque de complicité, conflit, manque de respect les uns envers les autres. Afin de pouvoir recréer une complicité, une cohésion de groupe, une entente  entre eux, en sachant que ce sont des enfants qui aime beaucoup les activités manuelles.  Après réflexion et à partir de mes observation, je décide de mettre en place un atelier manuel, et de crée une fresque sur le thème «  Qu’est-ce que vous évoque Pagnol ? ».  Lors de la réunion du 11 janvier 2022, je fais part de mon projet devant l’équipe pluridisciplinaire ainsi que le chef de service. Je leur expose mon observation ainsi que mon idée de projet, avec l’explication du déroulement du projet, ils semblent enthousiastes pour  le projet et me donne leur accord.  Pour effectuer cet atelier les moyens matériel que j’ai mis en place sont : 3 grande feuille canson blanche, 3 grande feuille de couleur choisis par les enfants de chaque groupe différents, de la peinture, des crayons de couleur, des pastels, feutres. Pour le moyens budgétaire j’ai effectué une demande auprès de la comptable de la MECS qui ma accorder une enveloppe de 100 euros et enfin pour les moyens humain sont : une stagiaire (moi-même) , un éducateur spécialise ou moniteur éducateur, l’apprentie et un petit groupe de trois ou quatre enfant  d’enfant . Pour la réalisation de l’atelier manuel, avec l’aide de ma tutrice qui est Monitrice Educatrice  nous avons-nous même crée les groupes d’enfant, car le but c’était qu’il se mette avec des enfants avais qui il n’avait pas beaucoup d’affinité pour but de ré crée une cohésion de groupe. Il y aura deux groupes de trois et un groupe de 4. Avant de mettre en place le projet, je fais une réunion jeune avec tous les enfants du groupe, lors de cette réunion je leur présente  le projet et je leur fait par des groupes qui on était fait. Pour le déroulement des ateliers je leur explique qu’il y aura sept séance qui se dérouleront sur deux mardi  avec le premier groupe, sur deux mercredi pour le deuxième groupe 3 et enfin pour le dernier groupe sur deux jeudi  et une dernière séance pour qu’ils présentent leurs œuvres à l’ensemble du groupe.

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