CAP Petite Enfance

Sommaire.

Introduction.............................................................................................3

I. Fiche d'identité de l'établissement :

Nom.

Adresse.

Nature de l'établissement, objectifs, missions.

Statut juridique.

Taille de l'établissement, personnel, capacité d'accueil, caractéristique des usagers accueillis...........................................4

II. Journée type :

Journée type pour l'usager.

Journée type pour le/la stagiaire de bac ASSP..............................5

III. Statut et fonction de personnel de l'établissement ou du service :

Qualificcation des membres et leurs rôles.

Organigramme...............................................................................6

IV. Le métier :

Intitulé de la profession.

Etudes et diplôme necéssaire.

L'évolution de carrière possible.

Salaire moyen en début de carrière et en fin.

Fonctions assurées dans la structure...........................................7

V. Activité.............................................................................................8

VI. Bilan de la PFMP...........................................................................9

I. Introduction :

Je m'appelle Julie Weber, je suis actuellement en seconde professionnelle bac pro accompagnement soins et services à la personne au lycée Alain Fournier, à Metz. J'ai effectuée mon stage dans une école maternelle afin de découvrir le monde du travail. En effet, j'aime beaucoup les enfants, puisque je souhaiterais devenir plus tard auxiliaire de puériculture.

Ces trois semaine ont eu pour but de me donner un aperçu de ce qu'était le métier d'ATSEM et d'institutrice.

II.Fiche d'identité de l'établissement :

J'ai effectuée mon stage à l'école maternelle « Les acacias », 4 rue Eugène Jacquot, 57000 Metz.

Quel est son objectif ?

Avant d'être une école, la maternelle est un lieu de rencontres, d'échange et de découvertes pour les enfants. Elle prend le relais de la vie de famille et prépare les enfants à sa futur scolarité élémentaire. Son but est de permettre aux enfants de faire des expériences et des apprentissages essentiels qui leurs permettront de « devenir grand ».

Quel est ses missions ?

Vivre ensemble : Accueil de toute la famille, exploration de la classe, exploration de l'école, des maîtres et maîtresse.

Vie collective : Connaissance de soi et des autres enfants, respecter les règles de vie en commun.

La communication : Prendre la parole, dialoguer, savoir écouter et comprendre ce que dit l'autre (enfant et adulte). Apprendre à parler et à construire son language, prendre conscience des différents sons de la langue française et petit à petit les reconnaître.

L'écoute et le language oral : Ecoute de textes variés (enrigistrés ou lu par le maître/la maîtresse) avec des images ou non.

Initiation à l'écrit : Livre lu par le maître/la maîtresse. Relecture fréquente des livres qui plaisent le plus aux enfants. Retrouver les paragraphes, les phrases, les mots dans un texte.

Marcher, courir, sauter, ramper, tirer, pousser, grimper, se tenir en équilibre : Utiliser son corp ou des objets (chaise, cerceaux, ballon, tricycle, corde...)

Savoir reconnaître les objets et la matière : Jeux de constructions, jeux d'ombre. Découverte des propriétés du bois, de la terre, de la pierre, du vent, de l'air, de la pluie, de la neige...

Education musicale : Chanter, apprendre des comptines courtes, inventer des chansons. Danses et jeux rythmiques. Découvrir des instruments. Ecouter et reconnaître les sons, les bruits.

Art plastique : Exploration visuelle, tactile et expression personnelle (empreintes, dessins, peinture, modelage, objets en volume...).

Classer, dénombrer, mesurer et reconnaître : Classer des objets en fonction de plusieurs critères (poid, taille, couleur). Approche du nombre : plus, moins, égal, les doigts de la mains...

Reconnaissance des formes : Figure fermés ou ouverte, classé par nombre de sommets, de côtés, de face...

Se reperer dans l'espace et dans le temps : en dessous, au fond, à gauche, à droite, hier, avant-hier, demain, après-demain...

L'école maternelle « Les acacias » est une école maternelle publique qui dépend de l'académie de Nancy-Metz.

L'établissement est composée de :

4 salles de classes.

1 salle de motricité.

1 dortoir.

Les toilettes.

Puis les autres pièces, qui sont réservé aux personnels.

L'équipe du personnels est composée de :

Une directrice.

Quatres ATSEM (agent territoriale spécialisé d'école maternelle).

Quatres maîtresse.

L'école maternelle comporte

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