Assister la personne dans le maintien et l’amélioration de sa santé
Cours : Assister la personne dans le maintien et l’amélioration de sa santé. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar ddhuyphong • 15 Mai 2018 • Cours • 3 637 Mots (15 Pages) • 574 Vues
Compétence 01QB- Assister la personne dans le maintien et l’amélioration de sa santé[pic 1]
DOCUMENT PRÉPARATOIRE À L’ÉCOS DE VACCINATION
Nom de l’étudiant :
Date de remise :
Élément de la compétence | Critères de performance | Contenu | Références | Activités |
E1 : Effectuer des activités de soins dans le cadre d’un programme de prévention |
considération de la clientèle visée et des objectifs poursuivis
rigoureuse de l’activité de soins.
ou des protocoles établis.
pertinentes.
aux besoins et aux attentes de la personne.
la décision d’administrer ou non un vaccin
effectuées correctement.
l’existence ou à l’éventualité d’un problème de santé.
personne vers les ressources appropriées, s’il y a lieu. | Approche adolescent Révision et vérification des techniques d’injection IM et s/c, planification table de vaccination Révision des règles établies par le PIQ pour la vaccination contre le Dca-T et le VPH Réponse adaptée à l’anxiété, la peur et la douleur de l’adolescent Vérification consentement parental ou de l’adolescent, et de l’état général, prélèvement dose, technique injection Selon PIQ Consignation de l’intervention dans le carnet de santé et dossier CLSC Connaissances et interventions appropriées aux réactions post vaccinales : douleur, effets secondaires, choc vagal et choc anaphylactique Orientation à info-santé si besoin |
de Wong : Hockenberry, M.J., Wilson, D., Soins infirmiers pédiatrie, Montréal, Chenelière Éducation, 2012.
Protocole d’immunisation du Québec
Youtube préparation du vaccin » précision finale » http://www.youtube.com/watch?v=cCrXWLcK1XE
de position sur la vaccination (2007)
|
|
Généralités en vaccination |
1. Énumérez 3 stratégies proposées par l’OIIQ pour améliorer la couverture vaccinale, applicable en contexte scolaire secondaire :
*Référence : Prise de position de l’OIIQ (2007), pages 6-9
2. Mariana, étudiante en soins infirmiers de troisième session, n’a pas fait vacciner ses enfants et croit que la vaccination provoque l’autisme chez les enfants. En clinique de vaccination, peut-elle donner cette information à ses clients? Justifiez.
*Référence : Prise de position de l’OIIQ(2007), page
3. Après avoir pris connaissance des principales caractéristiques des enfants dans votre livre de pédiatrie, expliquez vos stratégies dans votre approche.
*Référence : Le Classique de Wong Hockenberry, M.J., Wilson, D., Soins infirmiers pédiatrie, Montréal, Chenelière Éducation, 2012. p 104-117
- en vaccinant un adolescent de 16 ans:
- un enfant d’âge scolaire :
- un enfant de 4 ans :
1ère étape : Préparer |
- Quel(s) vaccin doit normalement recevoir, si sa vaccination est à jour, selon le PIQ :
| |
| |
| |
|
- Vous vous préparez à la vaccination. Mme Sansbonsans a apporté les vaccins du CSSS mais a oublié les blocs réfrigérants. Cette situation est-elle acceptable? Justifiez votre réponse. *Référence : PIQ, Chapitre 5, section 5.1.6
- Quelle technique et quel site allez-vous utiliser pour :
a) Administrer le vaccin varicelle à un enfant de 12 mois | |
b) Administrer le vaccin pneumocoque conjugué à un nourrisson de 2 mois | |
c)Administrer le vaccin influenza à un enfant 2 ans : |
|
d) Administrer le vaccin DCaT à une fille de 15 ans : |
Références : PIQ, Chapitre 10 section 10.1, 10.2, 10.3,
...