Lecture Analytique De L'éducation Des Enfants

L’Éducation et la quête d'un idéal humaniste de Montaigne

FICHE DE REVISION 2 : « De l'éducation des enfants », Montaigne p324

Montaigne est un écrivain humaniste du XVIème siècle, qui a cherché en lui même les caractères de la condition humaine. Il a écrit Les Essais, œuvre dans laquelle il traite de l'éducation des enfants. En effet, dans l'extrait des Essais I,26 ("De l'éducation des enfants") Montaigne s'attache à définir les qualités du bon percepteur et condamne l'éducation "pédantesque" centrée sur l'accumulation de connaissances, au profit d'une éducation humaniste. Alors, en quoi peut-on dire que Montaigne reconstruit ici un programme d'éducation humaniste? Nous étudierons cette problématique en deux temps ; le premier aura pour but de montrer que Montaigne critique l'éducation traditionnelle, et le second, s'attachera à prouver que l'élève est au centre des attentions.

I – Critique de l'éducation traditionnelle

A- Montaigne dénonce l'apprentissage de mémoire

● "On ne cesse de criailler à nos oreilles, comme qui verserait dans un entonnoir" Lignes 5-6

↪Comparaison entre l'apprentissage et un entonnoir pour exprimer le coté forcé et sans

enthousiasme de la part de l'élève.

● "Qu'il ne lui demande pas seulement de lui répéter les mots de sa leçon, mais de lui dire leur sens et leur

substance"

↪Montaigne critique l'apprentissage par cœur et sans faire participer l'élève.

B- l'éducation collective controversée

● "D'entrée, selon la portée de l'âme qu'il a en main, il commençât à la mettre sur la piste" 

↪Pour Montaigne tout le monde n'est pas égal au niveau de la rapidité d'apprentissage, chacun devrait n donc avoir une éducation adaptée à ses capacités.

II- l'élève au centre des attentions

A- De bonnes relations entre maitre et élève

● "Il est bon qu'il le fasse trotter devant lui pour juger de son allure, jujer aussi jusqu'à quel point il doit se

rabaisser pour s'adapter à sa force."

↪On peut constater que c'est le maitre qui s'adapte a l'élève et non l'inverse.

↪Il y a une métaphore entre le cheval et l'élève : trotte, allure, force. Mais on ne parle pas du dressage (il ne s'agit plus d'élever).

● "L'autorité de ceux qui enseignent nuit la plupart du temps à ceux qui veulent apprendre."

↪Pour

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