Le lien entre science et philosophie

Philosophie plan :

Introduction :

• La science est-elle un concept ou une rubrique ?
• Science et philosophie quel rapport ?

Développement :

1. Aux origines de l’idée de science
2. Science et vérité
3. Les théories de la connaissance
4. Ce que nous apprend l’histoire des sciences
5. La science nous indique t-elle ce que nous devons faire ?
6. La science peut-elle se passer de philosophie ?
7. La philosophie est-elle une science ?

Epistémè « science » en grec => inventé par rapport à la technè « savoir faire »

La science est-elle un concept ou une rubrique (prb de définition du sujet : la science) ?

Science affaire des savants => pratiquent une science déterminée dont ils sont spécialistes

• Auguste Comte 18ème dit que science se découpe en branche => spécialisation

Quel type de commun ont ces différentes sciences ? => Est-ce que l’on ne se contente pas d’une idée générale et confuse ?

Science :

• Scire « savoir »
• Avoir la science de qqc => savoir qqc de déterminée (maths, socio, philo etc. // pas savoir en général.

Epistémologie => réflexion du savoir par nature => suit cette détermination

• Épistémologue du vivant, de la nature etc. Canguilhem => philosophe début 20ème scl article l’Objet de l’histoire des sciences : « une rubrique s’enfle ou se distant presque indéfiniment puisqu’elle n’est qu’une étiquette, au lieu qu’un concept, parce qu’il enferme une norme opératoire ou judicatoire, ne peut varier dans son extension sans rectification de sa compréhension. »

Rubrique : Façon vague de désigner des choses => classement commode ss approfondisement / un concept bcp plus précis.

Concept : Permet de juger, séparer voire discriminer => a une extension (ensemble des domaines auquel il s’applique) => caractères communs qui permettent une définition : ex : vertébrés quelles sont les caractéristiques essentielles permettent de regrouper tt objet ds même domaine.

Il y a eu extension du mot « science » :

• Platon science = maths ce démontre / la nature est un domaine qui ne relève pas de la pensée
• Aristote = il faut absolument étudier le champ des vivants => étend le domaine d’étude
• Bourdieu = science humaine => scientifique du social (est-ce que sciences humaines rentrent dans sciences ?)  

Norme opératoire ou judicatoire :

Idée du jugement

• Permet de départager ce qui relève de son domaine ou non => dc si vrm un concept => signifie qu’il faut séparer ce qui est scientifiques et ce qui ne l’est pas.

Ce qui est ou n’est pas scientifique :

• Art : acquisition d’une technique

Anti-scientifique ? => « contre » signifie qu’il y a de fausses sciences => Ce qui imite la science Platon => le sophiste qui se fait passer pour un philosophe (horoscope etc. mimer la rationnalité scientifique) => science et idéologie ?

Qu’est-ce qui fait la scientificité d’un discours => quels sont les objets de la science ? 

Foi : certitude intérieure de l’existence d’un dieu Pascal Gallilée dit vrai, nous on étudie la foi => absurdité de vouloir démontrer foi par la science.

L’histoire du terme « sciences » => Renvoie à l’idée d’un savoir

• Technè « savoir faire » => habile, savoir est lié à pouvoir => porté par la pratique praxis « action » (engendrer qqc)

Vocabulaire européen des philosophies « épistémologie », Barbara Cassin : « Le savoir renvoie au champ technique et culturel qu’on maîtrise, la connaissance aux raisons qu’on a de croire vrai ce que l’on pense » 🡺 ex : savoir une langue, c’est pouvoir la comprendre, la parler => dimention pratique dc lié à l’art 🡺 en allemand können « pouvoir » => Kunst « art » => un savoir faire qu’on aquiert par des exercices.

Kant Critique de la faculté de juger paragraphe 43 : « L’art comme habilité de l’homme, est aussi distinct de la science comme pouvoir est de savoir que la faculté pratique est distincte de la faculté théorique, la technique de la théorie comme l’arpentage de la géométrie. Et de même ce que l’on peut, dès qu’on sait seulement ce qui doit-être fait, et que l’on connait suffisemment l’effet recherché, ne s’appelle pas de l’art. Seul ce que l’on ne possède l’habilité de faire, même si on le connait de la manière la plus parfaite relève de l’art. Camper (anatomiste) décrit très exactement comment la meilleure chaussure doit-être faite, mais il ne pouvait assurément pas en faire une. »

• Texte de Koyré « car il faut bien le reconnaitre, la théorie ne conduit pas, du moins pas immédiatement à la pratique ; et la pratique n’engendre pas, du moins pas directement, la théorie. »

L’Egypte grandes étendues de terres à mesurer => technique arpentage mais n’ont pas inventé la géométrie comme science.

Certaine autonomie de la pensée scientifique => venue au jour pour régler des prb pratiques 🡺 Les grecs font de la géométrie => raisonne sur de l’abstrait => pour découvrir les propriétés de ses figures mais ne pense pas directement à l’application de ses propriétés scientifiques.

Science et technique différence :

• Sophia, sophos « l’exellence dans un art »

Aristote, Ethique à Nicomaque L VI, chap 3, 6 et 7 : « la science et la philosophie en général ou encore la philosophie première et la métaphysique » « nus c’est la connaissance des premiers principes » => ils ne se démontrent pas, ils s’intuitionnent. » 

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