Maths dissertations et mémoires
145 Maths dissertations gratuites 26 - 50
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Correction Bac Stmg Maths 2014
Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM). Pour chacune des quatre questions, une et une seule des réponses proposées est exacte. Recopier sur la copie le numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie. Chaque bonne réponse rapporte un point. Aucun point n’est enlevé pour une réponse inexacte ou pour une absence de réponse. Aucune justification n’est attendue. En 2012, le prix d’un litre de carburant était de 1,40
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Correction BAC S Math Guyane
[Baccalauréat S Antilles-Guyane\ 11 septembre 2013 - Corrigé EXERCICE 1 5 points Commun à tous les candidats Partie A Restitution organisée de connaissances Partie B 1. Affirmation 1 : ¢ est orthogonale à toute droite du plan P. ¢ a pour vecteur directeur ±(1 ; 3 ; −2) La droite (AB) a pour vecteur directeur −−→ AB (4 ; −2 ; −1). La droite (AC) a pour vecteur directeur −−→ AC (−1 ; −1 ;
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Une nouvelle « stratégie » pour les maths
Les résultats sont «préoccupants», reconnaissent les responsables. Une étude du ministère de l'Education révèle, ce dimanche, un net recul des compétences des collégiens français en mathématiques. Chiffre phare du document,détaillé dans Le Parisien, le pourcentage des élèves de très faible ou de faible niveau, incapables de résoudre en 3e un problème de CM2, est passé de 15% à 19,5% en six ans. Soit un élève sur cinq.Les deux groupes de niveaux moyens restent à peu près identiques.
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Les Maths Est-ce Utile ?
C’est vrai, ça ! Savons-nous au moins pourquoi nous apprenons les mathématiques à nos enfants ? Une petite minorité (groupe 1) est absolument convaincue que cela ne sert à rien dans la vie de tous les jours et que cela ne sera d’aucune utilité dans l’avenir. Une autre minorité (groupe 2) pense que cela ne sert qu’à vérifier sa monnaie à la boulangerie. Une troisième minorité (groupe 3) pense que c’est important pour construire des
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Maths financiere
Chapitre 1 : L’analyse statistique de clientèle Elle consiste à étudier différents éléments relatifs à une population donnée (ex : ensemble des clients d’une entreprise). Cette étude peut être menée de façon exhaustive sur l’ensemble de la population, on parle alors de recensement. Dans le cas où la population est trop importante, l’étude sera menée sur un échantillon représentatif de la population mère. L’étude de la population porte sur différents critères ou caractéristiques appelé(e)s variables
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Math
Question 1 Age Effectif Fréquence Fréquence cumulée 17 ans et plus 588000 16.31% 16.31% 18-44 892000 24.74% 41.05% 45-64 780000 21.63% 62.68% 65 et plus 1345500 37.32% 100% Total 3605500 100% Tableau de la population du pays X, par groupes d’âges Question 2 Interprétation : Selon la courbe, on remarque que pour les pays A et G, le taux de chômage reste durant stable pendant les trois périodes étudiées :(Courbe presque une droite horizontale). Pour
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Math Polynôme et pourcentage
Exercice n°1 : "Dans une pièce sont archivés des livres anciens. Pour que les livres ne se dégradent pas, on contrôle la température, mesurée en degrés Celsius. Au cours d'une journée, l'évolution de la température peut être modélisée, en fonction du temps t exprimé en heures, par la fonction f définie sur l'intervalle [0 ; 24] par f(t)= - 0,01t²+ 0,24t + 1,72 En dessous de 3°C, un chauffage se déclenche pour protéger les
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Maths python
Il affichera les lettre une par une: J > J’ > J’a > J’ai... phrase="j'aime la programmation" longueur_phrase=len(phrase) compteur_caracteres=0 phrase_resultat="" while compteur_caracteres<longueur_phrase: phrase_resultat=phrase_resultat+phrase[compteur_caracteres] compteur_caracteres=compteur_caracteres+1 print(phrase_resultat) Un caractère sur 2 apparait phrase="j'aime la programmation" longueur_phrase=len(phrase) compteur_caracteres=0 phrase_resultat="" while compteur_caracteres<longueur_phrase: phrase_resultat=phrase_resultat+phrase[compteur_caracteres] compteur_caracteres=compteur_caracteres+2 print(phrase_resultat) J’aime la programmation sans espaces phrase="j'aime la programmation" longueur_phrase=len(phrase) compteur_caracteres=0 phrase_resultat="" while compteur_caracteres<longueur_phrase: if phrase[compteur_caracteres]!=" ": phrase_resultat=phrase_resultat+phrase[compteur_caracteres] compteur_caracteres=compteur_caracteres+1 print(phrase_resultat) On obtient deux phrases la première moitie puis la seconde. phrase="j'aime la programmation" longueur_phrase=len(phrase) compteur_caracteres=0
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Maths spé 2004
Au cours de cette année en première économique et social dans mon lycée St-joseph à Miribel. Nous avons fait la découverte des Travaux personnels encadrés. Le choix du groupe a été involontaire, c’est-à-dire que l’on n’a pas choisi d’être ensemble pour ce TPE. Mais on ait d’accords, maintenant, que c’était un mal pour un bien et que malgré que ce n’était pas évident les premiers séances, maintenant on se rend compte que cela nous a
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Maths physique
Primitives d’une fonction sur un intervalle Définition Soit f une fonction définie sur un intervalle I. On a dira que la fonction F, définie sur I, est « une primitive de la fonction f sur l’intervalle I » si on a : ()()I ,'xFxfx∀∈= Propriété fondamentale Soit f une fonction définie sur un intervalle I. Si f admet une primitive F sur I alors f admet une infinité de primitives sur I et elles sont
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Maths
Chemin de la puissance Comment la puissance américaine s'affirme t elle à partir de la première guerre mondiale ? I/ quand la première puissance mondiale refuse de s'engager 1)Winston président idéaliste 2) une puissance fragilisée par la crise de 29 3) difficile monter de l'interventionnisme dans les années 30 II/ une super puissance mondiale assumée 1) de la seconde guerre mondiale a un nouveau monde 2)les USA. Architectes d'un monde nouveau L'empire américain faxé au
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Cours de maths trigonométrie
TRIGONOMETRIE I. Radian 1) Rappels 1. Plan orienté Le plan est dit orienté lorsqu’un sens positif de rotation est choisi. Par convention, on définit le sens positif comme l’inverse de celui des aiguilles d’une montre ; on l’appelle sens trigonométrique ou sens direct. 1. Cercle trigonométrique Dans le plan muni du repère orthonormé direct , le cercle trigonométrique est le cercle C de centre O et de rayon 1. 1. Enroulement sur C Propriété Si
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Sondage maths
Habitat idéal des Rhône Alpins de 25 à 55 ans 1) Quel est votre âge ? 2) Quel est votre sexe ? 3) Quelle est votre situation familiale ? 4) Quel est votre métier ? 5) Quel est votre diplôme le plus élevé à ce jour ? * Aucun diplôme * Brevet des collèges * CAP/BEP * Bac * Bac +1 * +2 * +3 * +4 * +5 * Doctorat 6) Habitez vous dans
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Maths et Géographie
Nathan Prejent Devoir maison : Maths et Géographie . D'après un sondage mené auprès de ma famille de 30 personnes sur la provenance de fabrication de leurs chaussures 70 % vienne d'Asie ,13 % des USA et 17 % d'Europe ( la Chine qui est le plus gros fabricant d'Asie ) . RANG PORT PAYS TRAFIC (millions containers /an) 1 Singapour Singapour 29,9 2 Shanghai Chine 28 3 Hong-Kong Chine 24,5 4 Shenzhen Chine 21,4
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Exercice maths
Exercice 1 – 6 points Commun à tous les candidats Le service marketing d’un magasin de téléphonie a procédé à une étude du comportement de sa clientèle. Il a ainsi observé que celle-ci est composée de 42% de femmes, 35% des femmes qui entrent dans le magasin y effectuent un achat, alors que cette proportion est de 55% pour les hommes. Une personne entre dans le magasin. On note : * FFF l’événement : La
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Criterier math pei
i. Comme nous le savons tous, une assiette est un objet de la vie courante donc il s’agit effectivement d’une situation authentique de la vie réelle. En nous donnant un morceau d’assiette en plastique, notre travail consiste à determiner la mesure du diamètre de l’assiette complète. ii. Pour ce faire, je dois sélectionner des strategies mathématiques appropriées pour résoudre ce problème et ainsi, trouver la mesure du diamètre de l’assiette complete. En effet, je devrais
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MATHS, FONCTIONS
I/ CONTEXTE DES ENTREPRISES Les entreprises doivent générer elles- même les ressources qui leurs sont nécessaires pour survivre et prospérer. Ces ressources sont le résultat de la différence entre les recettes (que l'on peut assimiler au montant total des mises des clients) et les coûts totaux supportés. Dans les coûts il faut comprendre essentiellement les investissements et les frais d'exploitation. Certains coûts sont fixes et d'autres variables (c'est-à-dire proportionnels aux recettes). Les recettes, qui sont
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Devoir 1 Maths BTS SIO (CNED).
Mathématiques - Devoir 1 Exercice 1 (Calcul propositionnel) (4,5 points) 1. « L’adresse IP est inconnue ou son masque est inconnu. » (Loi de Morgan) 1. « Si l’adresse IP et son masque sont connus alors l’adresse de l’hôte est connue. » 1. Table de vérité de P ∧ Table de vérité P Q P ∧ V V F F V F V V F V F F F F V F P Q v
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Maths: second degré (méthode).
#1 : Second Degré (METHODE) Reconnaître une forme trinôme : ax²+bx+c a,b,c diff de 0. c'est la forme développée du trinôme f(x). Forme Canonique : * Il existe 2 réels α et β tels que pour tout x ∈ ℝ, f(x)= a (x-α)²+ β (forme canonique) avec α = -b/ 2a , β= -∆/4a et ∆= b²-4ac. * Pour trouver la forme canonique d'une fonction trinôme. Exemple : 1. x²-6x+13 a= 1 b= -6 c=
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Fiche de révisions maths
Ensemble de nombres complexes, noté ℂ, qui contient l'ensemble des nombres réels ℝ, vérifiant les propriétés suivantes : → ℂ contient un nombre i tel que i²=−1 → a+ib où a et b sont des nombres réels z=x+iy (x/y réels) → forme algébrique de z. ex : 12-4i → partie réelle de z, Re(z) = x → partie imaginaire de z, Im(z) = y ex : z=12−4i : Re(z)=12 Im(z)=−4 Nombres complexes égaux ssi : même partie réelle et
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Exercice de maths niveau 3e.
Ecole Privée EN-SUP Elite ANNEE SCOLAIRE 2015/2016 Classe de 3ième DUREE 2 HEURES Composition de mathématiques du 2nd Semestre il sera tenu compte de la clarté et de la présentation notée 1point. Les calculatrices électroniques non imprimantes avec entrée par clavier sont autorisées. EXERCICE*01 On donne : f(x)= (2x - 1)² - (1 - 2x) et g(x)= (5 - x) ² - (2x + 3) Développe, réduis puis ordonne f(x) et g(x). Factorise f(x) et
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Bac maths
1.La courbe représentativecde la fonctionfest donnée ci-dessous. y 2.3. c O a. Interpréter graphiquementP(Ta)oùa> 0. λt b. Montrer que pour tout nombre réelt0:P(Tt)1e. c.En déduire quelim P(Tt)1. t 3 On suppose queP(T7)0,5. Déterminerà10près. x 16MASCOMLR1 Dans cette question on prendλ0,099et on arrondit les résultats des probabilités au centième. a. On choisit au hasard un composant fabriqué dans cette usine. Déterminer la probabilité que ce composant fonctionne au moins 5 ans. b. On choisit
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Maths, exercices
x² + x + 1 = 0 est une équation de degré 2; son discriminant est Δ = - 3; Δ est négatif et non nul. Donc l'équation x² + x + 1 = 0 n'a pas de solution dans ℝ b) - x² + x + 30 = 0 est une équation de degré 2; son discriminant est Δ = 1² - 4(-30) = 121; Δ est positif non nul, et Δ est
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Corrigé maths 2016
1. En utilisant les triangles rectangles ETA et ETB ainsi que les longueurs fournies, exprimer et en fonction de . La fonction tangente est définie sur l'intervalle par . Dans le triangle ETA rectangle en E, en utilisant les relations trigonométriques élémentaires nous avons : De même en travaillant dans ETB nous avons : 2. Montrer que la fonction tan est strictement croissante sur l'intervalle . La fonction est dérivable sur et nous avons :
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