Mathématiques
458 Sciences et Technologies dissertations gratuites 421 - 435
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TD de mécanique
Année universitaire 2013-2014, semestre 1 L1 GC : TD 2 de Mécanique Département SBE UFR SHE ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Exercice N° 2 On considère un point M en mouvement sinusoïdal sur une droite AB de longueur 2L, autour du point O’, tel que O’M=L.sin(t) La droite AB appartient à un triangle OAB
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TD EXCEL : Comparaison d’une suite arithmétique et d’une suite géométrique.
TD EXCEL : Comparaison d’une suite arithmétique et d’une suite géométrique Dette à intérêts simples ou à intérêts composés Une petite entreprise est débitrice d’une somme de 8700 €. Connaissant des difficultés passagères de trésorerie, elle a recourt à un emprunt d’un an. Pour des emprunts à court terme (moins
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TD mathématiques
étude de marché TD Document 1 Le marché marocain de la chocolaterie- confiserie est porteur et concurrentiel, révèle une étude récente (de mars 1998) du Ministère du commerce, de l'industrie et de l'artisanat. Pourtant, le taux d'utilisation de la capacité globale installée atteint à peine 17,62%. Une sous –utilisation due
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TD Mathématiques santé sécurité
Démarche expérimentale Nom : Prénom : Les étapes Ton travail … Compétences socle commun Etape 1 : Le constat Observe et décrit la situation… S’exprimer et communiquer… Etape 2 : Les problèmes Pose-toi des questions en rapport avec la situation ! Se poser des questions…. Etape 3 : Conjectures Essaye
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TD scilab
Devoir maison à rendre pour le jeudi 5 novembre 2020 On apportera un soin particulier à la rédaction et aux raisonnements. Exercice. a. Montrer, à l’aide d’une identité remarquable, que : ∀x > 0, x + 1x ⩾ 2. ∗n b. Soit (x1,...,xn) ∈ (R+) . Déduire de la question
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TD: structures d'entreprises
TD 5 EGO3 : Structures d’entreprises TD n°5 : Structures d’entreprises Durée : 1 séance de TD Groupe : NON, Travail individuel. Restitution : Un document Word déposé sur votre espace personnel, recherche sur le web autorisé. Objectifs : * Comprendre l’importance d’une structure d’entreprise, l’importance des mécanismes de contrôle
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TELUQ_MATHS
Question 1 (10 points) Simplifiez les expressions numériques suivantes (chaque sous-question vaut 2 points). Détaillez les étapes de vos calculs. 1. 5 + 10 – 3 x 2 ÷ 6 5 + 10 - 6 ÷ 6 5 + 10 – 1 14 1. -25 – (5 x 3) +
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Thème :Sécurité routière Le temps de réaction
MÉTHODE PRATIQUE ET SCIENTIFIQUE Thème :Sécurité routière Le temps de réaction 1 SOMMAIRE 1-Introduction (page 3) 2-La cocaïne(page 3-4) Qu’est ce que la cocaïne?d’ou vient-elle Quels ce quelle provoque? 3-Effets de la cocaïne sur le cerveau (page 4) Comment la cocaïne affecte-t-elle notre cerveau ? 4-Conduire sous l’effet de
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Théorème de Pythagore
1) Activité préparatoire 2) Théorème de Pythagore : Théorème : Dans un triangle ABC rectangle en A, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des 2 autres côtés. AB2 + AC2 = BC2. Exemple n°1 : ABC est un triangle rectangle en B tel que AB
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Théorème de Pythagore
Séquence 2 : Utiliser l’égalité de Pythagore pour calculer une longueur Objectifs : 1. Connaître l’égalité de Pythagore et les racines carrées 2. Utiliser le théorème de Pythagore pour calculer une longueur Rappels : Dans un triangle rectangle, on a : ▪ un angle droit : ▪ deux angles aigus
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Théorème de Pythagore SEGPA
Découverte du Théorème de Pythagore – Mathématiques – séance n°1 Phase de la démarche d’apprentissage Découverte Attendus de fin de cycle : Utiliser les notions de géométrie plane pour démontrer et Représenter l’espace Niveau de classe Objectifs Découvrir qu’il existe des relations entre les côtés d’un triangle rectangle Connaissances et
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TICE géogébra symétrie axiale 6ème
TICE Geogebra Symétrie axiale 6ème Ouvrir le logiciel géogebra Symétrique d'un point, d'un segment, d'une droite, d'une demi-droite : * Tracer une droite (AB) la mettre en rouge * Placer un point C, tracer son symétrique C' par rapport à la droite (AB) * Tracer le segment [CC'] * Que
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TICE tableur 6ème
TICE Tableur 6ème Exercice n °1: Ouvrir un tableur ( Open office Calc). Sur la première feuille de calcul : Présenter les données suivantes dans un tableau et calculer le prix total. Julie achète : 3 classeurs à 2,80 € l'un 5 cahiers à 1,55 € l'un 1 cahier de
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TN2 aide à la décision
Partie I Question 1 P(A)=0.2, car P(BUC)=0.8 P(B)=3P(C) P(BUC)=P(B)+P(C) 0.8=3P(C)+P(C)=4P(C) P(C)=0.8/4=0.2 P(B)=3*0.2=0.6 A=20% B=60% C=20% Question 2 Le projet C est le seul projet où il y avait une ligne de tramway dans l’axe Richmond – Surry. P(C’)=1-P(C)=1-0.2=0.8 Probabilité qu’il n’y ait pas de tramway à Surry : 80% Question
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Tn5 mqt
Question 1 Age Effectif Fréquence Fréquence cumulée 17 ans et plus 588000 16.31% 16.31% 18-44 892000 24.74% 41.05% 45-64 780000 21.63% 62.68% 65 et plus 1345500 37.32% 100% Total 3605500 100% Tableau de la population du pays X, par groupes d’âges Question 2 Interprétation : Selon la courbe, on remarque
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