Mathématiques
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Planification retraite
Votre amie vous demande de l’aider dans la planification de sa retraite. Vous savez qu’elle vient tout juste de fêter son 34e anniversaire et qu’elle veut prendre sa retraite dans exactement 31 ans, c’est-à-dire à son 65e anniversaire. Plus précisément, elle désire retirer un montant de 30 000 $
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Point, droite, demi-droite, segment.
Point, droite, demi-droite, segment. 1) Point : On note les points avec des lettres majuscules. La position d’un point est repérée par une croix (deux traits rectilignes qui se croisent) ou un point. Exemple : ×A . B ×C 2) Droite : Une droite est un trait rectiligne qui n’a
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Pourcentage et coefficient multiplicateur
Pourcentage et coefficient multiplicateur Pourcentage et coefficient multiplicateur Pourcentage Par rapport à 100 % Proportionnalité = RATIO • Transformation d’1% en coefficient. 25% 25/100 = 0, 25 • Augmentation de 6% 100% + 6% 106 / 100 = 1,06 • Diminution de 15% 100% - 15% =
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Présentation auditorium : La grange au lac
LA GRANGE AU LAC https://lagrangeaulac.com/ Vous travaillez pour une entreprise d’organisation de spectacles, pour valider la venue d’un groupe « Negro-Spiritual » pour la future saison de programmation « La GRANGE AU LAC » à Evian les Bains, on vous demande de réaliser une estimation financière de rentabilité de la
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PRINCIPAUX MODELES STATISTIQUES POUR LES VARIABLES DISCRETES
/ COURS STATISTIQUES – PROBABILITES - LOIS CHAPITRE LES PRINCIPALES DISTRIBUTIONS THEORIQUES Les modèles statistiques (appelés encore distributions théoriques ou lois statistiques) sous forme de formules mathématiques permettent de faire de la statistique descriptive mais également de la prévision. SECTION 1) PRINCIPAUX MODELES STATISTIQUES POUR LES VARIABLES DISCRETES 1-1 LA
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Prix de vente
Module 1 Question 1: a) 5+10-3×2÷6= 5+10-(3×2) ÷6 =15-(6÷6) =15-1 =14 b) -25-5×3+8÷2=-25-(5×3) + (8÷2) =-25-15+4 =-40+4 =-36 c) (3+7)×2+ (15+3) ×4= (10×2) + (18×4) = 20+ 72 =92 d) 68+32÷ (-8) = 68-4 =64 e) 48+ [(-11+3) ×2 + (4+24) ÷7] = 48+[(-8×2)+(28÷7)] = 48+ (-16+4) = 48+-12 =48-12
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Probabilités
Probabilités Expérience 1 : Dé cubique, on relève le nombre de points sur la face supérieure. Expérience 2 : Un dé avec 3 faces Vertes,1 Rouge, 1 avec un % gravé, 1 avec un 2 gravé. Expérience 3 : On tire une carte parmi 32. Expérience 4 : On joue
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Probabilités
C.R.P EPNAK ROUBAIX Séverine LAMARCHE Pascal SAWARYN TR2 Date : ACTIVITÉ N°2 : Les probas c’est du sport ! Lors de l’activité précédente, vous avez découvert les notions d’union et d’intersection d’évènements et déterminé leurs probabilités à partir d’un arbre. Il est également judicieux (et très souvent demandé) d’exploiter un
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Probabilités conditionnelles et indépendance
Probabilités conditionnelles et indépendance I- Rappels 1- Vocabulaire Définition *Une expérience aléatoire est un phénomène dont on ne peut pas prévoir de façon certaine le résultat ou l’issue. On se limitera ici, à des expériences ayant un nombre fini d’issues. *L’ univers noté généralement omega est l’ensemble des issues Éline
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Produit scalaire
PLAN 1. Introduction 2. Norme d’un vecteur 3. Définitions et premières propriétés 1. Produit scalaire de deux vecteurs 2. Carré scalaire 1. Propriétés du produit scalaire 1. Vecteurs orthogonaux 2. Règles de calculs 1. Relations métriques dans un triangle rectangle 1. Théorème d’Al Kashi 2. Théorème de la médiane 1.
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PRODUIT SCALAIRE, ORTHOGONALITE, DISTANCES
PRODUIT SCALAIRE, ORTHOGONALITE, DISTANCES 1-Différentes expressions du produit scalaire : Soit A, B et C trois points de l'espace , ⃗u=⃗AB et ⃗v=⃗AC . Alors le produit scalaire u.⃗ ⃗v est le produit scalaire AB⃗ . AC⃗ calculé dans le plan défini par A , B et C . On
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Programmes de Mathématiques en MPSI-2
Cours de Mathematiques MPSI-2 Lycee Fermat Alain Soyeur Table des matieres 1 Raisonnement, ensembles 7 1.1 Logique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Projet d'analyse numérique (méthode de Trapez et Simpson)
ECOLE NATIONALE SUPERIEUR D’ELECTRICITE ET DE MECANIQUE 1èreannée G. INDUSTRIEL 2014-2015 Nous tenons à vous exprimer notre immense gratitude à travers ces quelques lignes dans lesquelles nous vous remercions pour les efforts que vous déployez pour former de bons ingénieurs. Le travail que vous nous avez demandé de faire nous
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Projet de série temporelle
TP : Intégration de données d’entreprise avec Talend Open Studio Partie 1 : Prise en main de Talend Open Studio (TOS) 1. Résumé des fonctionnalités de TOS pour l’intégration de données 1. Extraction-Transformation-Chargement 1. Téléchargement de TOS 2. Installation et démarrage du programme 3. Téléchargement des données de test 1.
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Projet DNL
titre: (ponlo como tu quieras) Nous avons ici les notes du contrôle commun des mathématiques des classes de 2nde. On va présenter l'analyse statistique de ces examens: Pour l'analyse des notes, nous ferons une série de calculs et on va interpréter plus tard. Les calculs sont: Moyenne, Médiane, Q1, Q3,
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