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Grandir en situation transculturelle

Fiche de lecture : Grandir en situation transculturelle. Recherche parmi 234 000+ dissertations

Par   •  24 Novembre 2019  •  Fiche de lecture  •  719 Mots (3 Pages)  •  34 Vues

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Fiche de lecture

Présentation de l’œuvre et son auteur

« Grandir en situation transculturelle » est un article de clinique transculturelle, paru en 2011, aux Éditions Temps d’Arrêt. Ces éditions proposent une collection de textes courts dans le domaine du développement de l’enfant et de l’adolescent au sein de la famille et de la société. Marie-Rose MORO auteure de cette production, est une psychiatre française. Elle est née en 1951 en Espagne de parents espagnols. Elle arrive en France en 1962. C’est une Spécialiste de la psychiatrie transculturelle, d’ethnopsychiatrie et d’ethnopsychanalyse. Elle a été en 1989, cheffe clinique, Assistante des Universités, puis Maître de conférence de 1992 à 1996. Elle est Responsable du Diplôme Universitaire de Psychiatrie et Compétence Transculturelle. Elle est cheffe de service de la Maison de Solenn, Maison des adolescents de l’hôpital Cochin AP-HP à Paris, depuis 2008. L’on pourrait dire qu’elle est la pionnière de la consultation transculturelle pour les enfants et leur famille. Suite à l’initiative de Tobie Nathan, dont elle suivit la formation, elle crée une unité de soin transculturelle destinée aux familles migrantes et leurs enfants, à Avicennes. Elle milite pour une clinique engagée auprès d’enfants de migrants, ces enfants d’ici, ou métissés, mais venus d’ailleurs, qui prend en compte la culture des patients, celle des thérapeutes et la différence culturelle.. Ses recherches l’ont amenée à élaborer une thérapie spécifique au regard des vulnérabilités qui peuvent surgir de la situation d’exil. Élève de Serge Lebovici, inventeur de la psychopathologie du bébé en France, elle développe les soins psychologiques aux bébés et à leurs parents en tenant compte des représentations culturelles de ces derniers.

Cadre et contexte de l’œuvre

Tous les enfants naissent avec un berceau culturel, c’est-à-dire un ensemble de représentations que les parents ont de leurs enfants. Chaque étape de développement comme l’apprentissage de la propreté, de la marche, ou tout acte de soin, le portage des bébés… sont des actes non spontanés empreints de la culture des parents. En situation migratoire, les contenants culturels se complexifient et les parents peuvent parfois douter de leur compétences et leur capacité à transmettre sans le groupe autour. Le concept « transculturelle » désigne les transferts culturels et leurs implications en situation migratoire. C’est une approche qui vise l’acceptation et la connaissance de l’autre. Ces bébés nés ici de parents venant du monde entier, ou nés ailleurs et qui vont grandir ici (en France), nous (travailleurs sociaux) obligent à penser et à faire autrement. C’est ce à quoi nous invite ce livre à partir de la pratique transculturelle. Dans « Grandir en situation transculturelle », l’auteure nous livre des éléments cliniques, pour comprendre les enfants qui traversent plusieurs langues, plusieurs mondes dans leur développement au travers

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