La transmission des savoirs

INTRODUCTION

La transmission des savoirs, la construction de

sens pour les étudiants sont des inquiétudes légitimes

dans le domaine des soins en psychiatrie.

Une commande institutionnelle nous a donné

l’occasion de nous retrouver autour de valeurs

communes fondatrices de notre profession.

Dans le contexte morose actuel, le plaisir que

nous avons éprouvé nous a donné l’envie de partager

les fruits de notre travail.

Ainsi est née l’idée de cet article.

Nous présentons ici le contexte dans lequel a

évolué notre groupe, la méthodologie que nous

avons employée, l’explicitation de nos conceptions

et les critiques que la distance, bien qu’encore

faible, nous permet de formuler.

CONTEXTE

En janvier 2004, lors d’une réunion de Direction

avec les cadres et cadres supérieurs de santé, le

Directeur de Soins a proposé une réflexion

autour de différents thèmes, dont celui de la collaboration

avec les IFSI.

A partir de là, un groupe de travail que nous avons

nommé GRIFSI (Groupe de travail sur les

Relations avec les IFSI), s’est constitué pour améliorer

le partenariat entre le CH Valvert et les

IFSI, le but étant initialement d’améliorer la politique

de recrutement des infirmiers et de faire

connaître le CH.

Ce groupe, composé de 9 membres (7 cadres de

santé et 2 cadres supérieurs de santé), a posé différents

objectifs :

- élaborer une liste des soignants de l’établissement

souhaitant participer à des actions de formation

dans le cadre des modules de psychiatrie,

- réaliser un travail sur l’accueil et l’encadrement

des étudiants (réalisation d’un guide),

- travailler sur l’élaboration d’une grille de MSP

en psychiatrie (suite à une sollicitation d’une

directrice d’IFSI).

Au cours des premiers mois, nous nous sommes

attachés à réaliser les deux premiers objectifs.

Début juillet 2004, à l’initiative du Directeur des

Soins, une rencontre entre directeurs et cadres

pédagogiques d’IFSI et les membres du GRIFSI a

eu lieu. Le but était de présenter un dispositif de

coopération avec les IFSI et le projet d’encadrement

des étudiants en stage de projet professionnel

(projet réalisé par un autre groupe de travail).

Au cours de cette rencontre, l’un des directeurs d’IFSI a

réitéré sa demande de réflexion sur une grille d’évaluation

des MSP en psychiatrie. Ce besoin formulé a redynamisé

les membres du groupe et, intéressé par cette

demande qui répond à un réel souci sur les lieux de stage,

le GRIFSI a décidé d’y répondre favorablement et d’en

faire son objectif premier de travail.

En accord avec le Directeur des soins, la démarche retenue

a été de travailler d’abord une grille en interne puis de

la soumettre à l’IFSI demandeur pour élaborer une grille

commune, capable d’harmoniser les critères d’évaluation.

Le GRIFSI a concrètement commencé ce travail en septembre

2005. Il s’est réuni 10 fois entre septembre 2005

et juin 2006.

Afin d’élaborer cette grille, nous sommes partis, entre autre,

du constat de difficultés rencontrées par les étudiants au

cours des stages. Au travers de nos discussions, il apparaît

clairement que le monde de la maladie mentale a toujours

une connotation négative au sein de notre société. Ces

représentations sont toujours liées à des notions de violence,

de dangerosité. En règle générale, les étudiants en

Soins Infirmiers sont peu préparés à la relation soignantsoigné

dans le contexte de la psychiatrie et abordent leur

stage avec une certaine appréhension.

Actuellement, le monde de la santé se centre de plus en

plus sur la

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