Voyage Au Bout De La Nuit Céline, La Mort Du Colonel

Voyage au bout de la nuit : La mort du colonel

Céline (1932)

I. Céline

- né en 1884

- s'engage dans l'armée en 1912

- blessé en 1914 : s'est fait explosé en 1914 -> ne peut plus rien porter

- déclarer inapte en 1915 et envoyé au Cameroun jusqu'en 1917

- commence des études de médecine après l'armistice

- travaille à la SDN dans l'hygiène -> voyage aux USA

- médecin à paris, mais devient rapidement célèbre gràce à Voyage au bout de la nuit

- son personnage : le même parcours que lui, et perception du monde déceptive, désespérée

- Voyage au bout de la nuit :

-> teinté de l'autobiographie de Céline

-> surenchère du pessimisme

-> aucun apprentissage à la fin, tout ce que Bardamu a traversé ne sert pas de leçon, n'a pas

de conséquence

II. Analyse

- narrateur : Ferdinand Bardamu

- pour lui, la guerre est une "formidable erreur"

- extrait de roman : narration

- ici, personnage = porte-parole de l'auteur

-> personnage principal, et va évoluer seul quasiment tout le long du roman (sauf avec

Robinson)

- point de vue interne

- titre métaphorique : "nuit" -> Ferdinand Bardamu va connaître toutes les horreurs de la société

-> sorte de roman d'apprentissage : voyage partout, et sur chaque continent ; mais pas de

leçon positive à en tirer

- 1er apprentissage : "On est puceau de l'horreur, comme on l'est de la volupté" -> face à la guerre,

Bardamu va découvrir l'horreur

- récit chronologique du début à la fin

- écrit en 1932 par Louis-Ferdinand Destouches (Céline = pseudonyme)

- "sang qui mijotait dans la marmite", "toutes ces viandes" : mort champ lexical de la

"boîte de conserve", "et le pain" : nourissant nourriture

- "guêpes" = balles

- "punaises", "puces" = soldat -> proche d'un euphémisme

- "petit chien" = messager

- messager :

-> triste, touchant, pathétique : on a u peu de compassion

-> un peu répugnant

-> opposition entre ce qu'il est (un messager) et la mise en scène :

- impromptu : dramatisation de Bardamu, langage plutôt soutenu, phrases bien

construites -> arrive avant que Bardamu aille parler au général

- dans la tragédie antique : messager important car opère les coups de théâtre

-> fonction honorifique ≠ ici, messager pas du tout mis en valeur : "fourbu", et

"dégingandé"

- comparaison à Bélisaire (général bysantin déchu qui est toujours représenté avec un

casque renversé à la main)

-> tranche par son maintien

-> "vascille" et "oscille" : ne sait plus se tenir debout

- euphémisme : "guêpes", "allumettes" -> langage enfantin qui correspond à une vision puérile

- périphrase l. 28 : impression que le langage est coincé dans la gorge -> péjoratif et messager met

22 lignes à prendre la parole

- l. 12 : réification : "Qu'est-ce que c'est <que ça>"

- dialogue : pas une vraie communication : "Et alors ?" -> information qui n'est pas prise en copte

par le colonel

- gradation dans la violence : "vient d'être tué", "a été tué", "a été éclaté" + du soutenu au familier

- le pain : le colonel doit nourrir tout un bataillon, donc la mort d'une personne n'est pas

importante -> cynisme

- l. 39 : restrospectif -> commente ses souvenirs

- l'obus détruit aussi le langage : syntaxe incorrecte

- perte de repères, perte d'identification

- hypotypose : rendre compte de ce qu'on ressent poussé à l'extrême

- l. 50-51-52 : triple exclamation -> euphorie -> cynisme -> égocentrisme

- l. 56 : mort du colonel -> absurdité de la guerre : fait mourir des gens à qui on n'en veut pas

- "ça avait dû lui faire mal ce coup-là" : cynique, mais il est coupable (l. 62-63)

- Bardamu quitte le champ de bataille avant de s'apitoyer

- Bardamu ne peut plus marcher, ni parler, comme le messager

III. Exemples d'axes de lecture

- dédramatisation

- langage enfantin

- description des sensations

- décrochage

- changement de point

...