Notions pour l'évaluation

Liste des notions pour évaluationce qui est en italique ne sera pas demandé

• Tout le lexique théâtral (révisions collège, vous référer à la photocopie en votre possession)
• Règles du théâtre classique : la règle des trois unités (temps, lieu, action), la vraisemblance et la bienséance
• Fonctions du monologue : délibératif, informatif, introspectif, dramatique (il ne sera pas nécessaire pour l’évaluation de devoir expliquer chaque fonction mais vous devez les connaître)
• Préface : introduction à une œuvre, souvent adressée à l’éditeur ou au lecteur, dans laquelle sont présentées les thèmes de celle-ci, ses personnages ou certaines données circonstancielles
• Parodie : ouvrage qui imite un modèle connu en détournant ses  caractéristiques formelles ou thématiques dans le but de faire rire
• Réécriture : nouvelle version d’un texte connu
• Emprunts : citation, allusion ou reprise
• Eponyme : du même nom
• Burlesque : comique qui repose sur le traitement d’un sujet sérieux ou noble de façon vulgaire ou familière
• Héroï-comique : inverse du burlesque. Comique qui repose sur le traitement d’un sujet familier ou vulgaire de façon noble ou sérieuse.
• Type (ou procédé) de comique (révisions collège)→le comique de mots: est basé sur l’emploi d’un langage particulier comme des répétitions, l’imitation d’un accent, une intonation exagérée, des jeux de mots…
• → le comique de gestes : est basé sur la corporalité du comédien, sur tout ce qui relève du ‘langage du corps’ comme des chutes, des coups de bâton, des tics, des grimaces…
• → le comique de caractère : est basé sur l’exagération d’un défaut d’un personnage comme l’avarice d’Harpagon
• →le comique de mœurs : basé sur la déformation de la conduite de certains personnages comme Tartuffe
• → le comique de situation : est basé sur une situation délicate prêtant à rire comme un quiproquo, un inversement des rôles…
• → le comique de répétition : répétition d’un comique de mots, de gestes, de caractère, de mœurs …
• Classicisme : terme inventé au XIX° siècle pour désigner un mouvement artistique du XVII° siècle (1635-1715 : il n’est pas utile de connaître les dates par cœur mais être capable d’associer le XVII° et le classicisme) qui témoigne de la volonté de faire triompher la raison et la mesure dans les Arts
• Libertinage : « philosophie » qui aspire à la liberté de penser et d’agir
• Honnête homme : idéal prônant la mesure, l’élégance et la finesse d’esprit. L’honnête homme est un mondain de la cour du roi (Louis XIV) qui sait briller par sa culture et son art de la conversation.
• Discours : énoncé oral ou écrit
• Plaidoyer : discours qui défend une personne ou une idée. Quand il s’agit de défendre sa propre personne comme dans Le Vilain qui conquit le paradis par plaid, il s’agit d’un plaidoyer pro domo…ceci peut être intéressant à connaître le jour d’une étude de texte.
• Réquisitoire :contraire du plaidoyer. Discours qui argumente en vue de la culpabilité de quelqu’un ou de l’inanité d’une thèse.
• Apologue : petit récit à visée didactique ou morale dont la fable ou le conte font partie
• Délibérer : envisager (discuter) tous les aspects d’un problème en vue de prendre une décision
• Convaincre : faire adhérer un destinataire du bien-fondé de sa thèse par la raison
• Persuader : faire adhérer un destinataire du bien-fondé de sa thèse par les sentiments
• Thèse : prise de position, point de vue (sur un thème)
• Thème : sujet, idée générale
• Argumentation directe : forme argumentative où le défenseur d’une thèse (un auteur) argumente directement (c’est-à-dire sans passer par la fiction), en son propre nom. Il faudra également être capable de citer en exemple des genres argumentatifs relevant de l’argumentation directe comme l’essai ou la lettre ouverte.
• Argumentation indirecte : forme argumentative où un auteur argumente en passant par le biais de personnages, en utilisant un voile fictif. Il faudra également être capable de citer en exemple des genres argumentatifs relevant de l’argumentation indirecte comme la fable ou le conte philosophique.
• Type d’arguments :argument par analogie, d’autorité, ou ad hominen(il en existe d’autres mais cela fera l’objet de cours plus poussé l’an prochain) : il ne sera pas nécessaire pour l’évaluation de devoir expliquer chaque type mais vous devez les connaître)
• Type de raisonnement :raisonnement inductif, raisonnement déductif, raisonnement par l’absurde, il ne sera pas nécessaire pour l’évaluation de devoir expliquer chaque type mais vous devez les connaître
• Registre ou tonalité : le registre (ou la tonalité) est la « couleur » d’un texte. C’est l’ensemble des procédés d’écriture qui ont pour but de créer un effet, une émotion chez le lecteur
• Registre comique : a pour but de faire rire
• Registre lyrique : créer une intimité entre le locuteur et le destinataire par l’expression de sentiments personnels. Quand il s’agit d’exprimer plus particulièrement la douleur par une plainte, on parle de registre élégiaque. Une élégie signifie un « chant de deuil ».
• Registre pathétique : provoquer la compassion par la mise en scène de personnages dans des situations difficiles et douloureuses
• Registre tragique : a pour but d’émouvoir ou de terrifier. Le tragique est à associer au destin, à la fatalité. Il s’agit de représenter l’Homme dans une lutte sans issue contre des forces qui le dépassent.
• Registre épique : a pour but de représenter des hommes ou des événements dans une dimension symbolique par la mise en relief de valeurs communes
• Registre satirique : a pour but de se moquer en combattant et ou dénonçant des comportements
• Registre polémique : du grec ‘polémos’, la guerre.  A pour but de dénoncer violemment quelqu’un ou quelque chose
• Registre épidictique : consiste à louer (un éloge) ou blâmer (un blâme) quelqu’un ou quelque chose afin de provoquer admiration ou rejet
• Rhétorique : 1) art d’organiser et d’écrire les discours + 2) théorie de l’art du discours
• Trois genres rhétoriques : →genre judiciaire : renvoie à un discours dont la fonction est d’accuser ou défendre. Il renvoie au passé et met en œuvre les valeurs du juste et de l’injuste.
• →genre délibératif : renvoie à un discours dont la fonction est de persuader ou de dissuader. Il renvoie au futur et met en œuvre les valeurs de l’utile et du nuisible.
• →genre démonstratif ou épidictique : renvoie à un discours dont la fonction est de louer ou blâmer. Il renvoie à la fois au présent, passé et avenir. Il met en œuvre les valeurs du détestable et de l’admirable.
• Cinq règles de l’efficacité d’un discours selon l’art oratoire antique:

1/ l’exorde : attire l’attention du destinataire en exposant le sujet

2/la narration : expose les faits sous forme de récit

3/ la confirmation : présente les arguments

4/ la récapitulation : anticipe les contre-arguments

5/ la péroraison : conclusion (emploi d’un registre pathétique)

Ce plan est intéressant à connaître (raison pour laquelle je vous le fais apprendre) car l’écrit d’invention est pratiquement toujours un écrit argumentatif et ce plan peut vous aider à construire quelque chose d’efficace en 5 paragraphes. Pensez au devoir maison où vous aviez à rédiger la lettre d’Atalide au Sultan Amurat, un tel plan aurait parfaitement convenu… Il restait à agencer les idées en fonctions du texte support. Effet garanti…

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