Le dormeur du val, Rimbaud
Dissertation : Le dormeur du val, Rimbaud. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar Vane Pel • 20 Octobre 2020 • Dissertation • 1 164 Mots (5 Pages) • 364 Vues
Devoir 1H – Volets 1 et 2
Volet 1 : Le tableau synthèse
« Le dormeur du val », de Rimbaud
Veuillez répondre aux questions dans les espaces prévus à cet effet.
RÉSEAU DE SENS | ||||
Repérage des illustrations | Interprétation | |||
Procédés d’écriture | Preuves textuelles | Explication de l’illustration | ||
Champs lexicaux | 1. a) | Nature : « chante une rivière » (v. 1) « aux herbes des haillons d’argent » (v. 2) « soleil […] luit » (v. 3-4) « val qui mousse de rayons » (v. 4) « lumière pleut » (v. 8) « montagne fière » (v. 3) Soldat : « jeune » (v. 5) « bouche ouverte » (v. 5) « tête nue » (v. 5) « nuque baignant dans le frais cresson » (v. 6) « étendu » (v. 7) « pâle » (v. 8) « dort » (v. 7) | 1. b) | Opposition entre le soldat et la nature : Nature vivante et dynamique opposée au soldat passif, immobile; OU Belle nature remplie de la lumière du soleil qui fait briller l’eau (« haillons d’argent ») et du bruit d’un cours d’eau (« chante une rivière ») opposée à l’état du soldat qui est « pâle » dans la lumière et dont la pose suggère qu’il est tombé là où il se trouve : bouche ouverte, nuque dans le cresson, pieds dans les glaïeuls. |
Vocabulaire connotatif (sens) | 2. a) | Nature « Lumière pleut » (v.8) « Montagne fière » (v.3) | ||
2. b) | Soldat « Il a deux trous rouges au côté droit » (v.14) | |||
Champ lexical | 3. a) | Thème La mort | 3. c) | Effet de l’ambigüité Il donne l’effet d’un corps inanimé qui ne bouge pas. Alors, on s’imagine qu’il est mort. |
3. b) | Mots « Nuque baignant » (v.6) « Dort » (v.7) « Pâle » (v.8) « Trous rouges » (v.14) | |||
Champ lexical | 4.a) | Passage « Les parfums ne font pas frissonner sa narine » (v.12) | 4. b) | Justification du choix Passage Si sa narine ne bouge pas, on peut en déduire qu'il ne respire pas. |
Déduction | ||||
5. a) b) | Thèmes opposés : Vie et mort Il est tragique de voir le jeune homme mort dans un lieu où la vie continue, dans un décor magnifique; cela accentue le sentiment d’absurdité de cette mort. Il veut nous faire comprendre que la guerre n’amène que la mort et que c’est dommage car la vie est si belle. Il nous explique la beauté de la vie à travers la nature resplendissante. |
QRÉSEAU D’IMAGES | |||||
Repérage des illustrations | Interprétation | ||||
Procédés d’écriture | Preuves textuelles | Explication de l’illustration | |||
Comparaison | 6. a) | « Souriant comme/Sourirait un enfant malade » (v. 9-10) | 6. b) Sens de la comparaison : Jeunesse du soldat soulignée en le comparant à un enfant. Le sourire évoque la résignation d’un être sans défense devant le destin. Le faible sourire de l’enfant malade souligne la fragilité du jeune soldat. La guerre a fauché la vie d’un jeune innocent. | ||
Personnification | 7. a) | « Nature, berce-le chaudement » (v. 11) | |||
7. b) | Figure de style Métaphore | « Trou de verdure » (v. 1) | 7. c) | Sens de « trou de verdure » : Qui représente la tranchée du soldat. | |
7. d) | Rôle de la nature : « Nature, berce-le chaudement » (v. 11) On sous-entend mère nature. Elle joue le rôle d’une mère en berçant le jeune soldat. Comme une mère berce sont enfant. « Trou de verdure » (v. 1) Un trou de verdure est par définition la cavité d’une vallée. Dans ce texte, c’est une manière imagée d’embellir une tranchée. Car une tranchée est une cavité pour cacher les soldats. | ||||
8. b) | Figure de style Métaphore | 8. a) | Deux oppositions « Souriant comme « Et la nuque baignant dans les frais cresson bleu » (v.6) | 8. c) | Effet de l’opposition « Souriant comme Un enfant malade sait que la mort va l’emporter prochainement. « Et la nuque baignant dans les frais cresson bleu » (v.6) Cela laisse imagée que le soldat baigne dans son sang. |
Déduction | |||||
9. | Le tragique de la guerre Quand il dit << Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine |
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