La ponctuation

Leçon d’orthographe

Ponctuation

I : Le rôle de la ponctuation

A) Définition

Le terme « ponctuation » vient du mot point. Son rôle est de garantir (ou de facilité) la compréhension du texte. En effet, il arrive que lorsque l’on modifie la ponctuation, on change le sens d’une phrase.

Ex : Et si on mangeait les enfants ?

       Et si on mangeait, les enfants ?

Ex : Benjamin écoute la leçon.

       Benjamin, écoute la leçon.

Ex : Le professeur dit : « Martin est trop bavard ».

       « Le professeur, dit Martin, est trop bavard ».

Certains signes de ponctuation servent à faire une pause dans la phrase, alors que d’autres en marquent la fin.

B) Différences entre écrit et oral

Les signes de ponctuation n’ont pas le même rôle à l’écrit et à l’oral.

-A l’écrit, ils facilitent la compréhension du texte. Ils servent à séparer les phrases les groupes de mots dans la phrase, signalent les dialogues et les différents types de phrases.

-A l’oral, ils signalent les pauses et indiquent l’intonation.

II : Les signes de ponctuations qui marquent la fin d’une phrase

Ce sont les signes de ponctuation forte. Ils permettent de distinguer les différents types de phrases :

-le point : il termine une phrase déclarative. A l’oral, l’intonation est descendante et marquent une pause.

-le point d’interrogation : il termine une phrase interrogative. A l’oral l’intonation est en général montante.

-les points de suspension : ils précisent que la phrase n’est pas terminée. Ils peuvent suggérer ou marquer une hésitation ; une impossibilité d’énumérer tous les éléments ; le suspense ; ou encore préciser qsue le lecteur s’est fait couper.

-le point d’exclamation : Il termine une phrase exclamative sert à donner de la force à l’idée exprimée. A l’oral, son intonation est montante. Il peut également indiquer une émotion dans une phrase déclarative.

Ex : La leçon d’aujourd’hui est vraiment passionnante !

On considère que n’importe quelle phrase déclarative pourrait avoir son point, remplacer par un point d’exclamation pour ajouter de la force, mais il faut faire très attention à ne pas en abuser.

III : Les signes de ponctuation qui marquent une pause dans la phrase

Les signes de ponctuation sont à l’intérieur de la phrase et servent à distinguer les différents mots qui la constituent.

        -la virgule : elle sépare des mots, des groupes de mots ou des propositions

Ex : Je fais du foot, du basket, du tennis.

Elle sert également à isoler le complément circonstanciel du reste de la phrase.

Ex : Pendant les vacances d’hiver, je suis allé faire du ski.

A l’oral, elle marque une faible pause dans la lecture.

-le point-virgule : il sert à séparer deux aspects d’une même idée. A l’oral, il marque une pause un peu plus longue que la virgule

Ex : Alicia sortit tôt ; le soleil se levait.

-les deux points : ce signe de ponctuation a pour fonction d’insérer en fin de phrase un énoncé indépendant, juxtaposé (placé immédiatement après la virgule) à ce qui le précède. Soit, introduire une explication ou une énumération

Ex : Gustave a pu faire du ski ce jour-là : il avait neigé la veille.

Ex : Chez Luc, pour le petit déjeuner, il y a : des céréales, des croissants, du jus d’orange et du lait froid.

-les parenthèses : elles encadrent une information secondaire, un commentaire ou un exemple. A l’oral, elle marque une pause moyenne, car ce qu’elles contiennent est généralement dit avec moins d’insistance.

Salah (qui est amoureux de la grammaire) sortit son cahier d’exercices.

IV : Les ponctuations du dialogue

Elle est utilisée pour rapporter les paroles d’un personnage. On emploie :

        -les deux points : pour introduire et annoncer les paroles

Ex : Adrien demande à Amélie : « Est-ce que tu veux m’épouser ? ».

-les guimets : pour encadrer et délimiter les paroles. Ils sont souvent remplacés par des tirets pour marquer les changements de locuteurs

Ex : « Tu as beaucoup de cadeaux ? demanda Augustin

        -Oui ! Plein, répondit Marwa »

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