La Poesie. Le Sonnet

La poésie

Le vers: en comptant le nombre de syllabes par vers, faites attention à / / (l’e muet)

le vers pair produit le rythme le plus régulier; représente l’équilibre

l’octosyllabe: un vers de 8 syllabes (4 + 4 syllabes, divisées par la coupe)

le décasyllabe: un vers de 10 syllabes (4 + 6 syllabes, divisées par la coupe)

le dodécasyllabe = l’alexandrin: 12 syllabes (6 + 6 syllabes, deux hémistiches divisés par la césure). L’alexandrin s’accorde le mieux à la voix et à la langue française et suggère souvent un ton solennel et sérieux.

le vers impair: manque de plénitude et semble incomplet; peut représenter le déséquilibre ou donner une impression de fluidité ou de légèreté

l’emploi alterné de vers pairs et de vers impairs peut représenter la tension ou l’inquiétude

le rythme et la division interne du vers: le mouvement, imite-il le thème du poème ou au contraire, se fait-il contraste avec le message?

la ponctuation: divise le vers, la strophe, le poème

l’hiatus (m): une coupe entre deux voyelles appartenant à des syllabes différentes, à l’intérieur d’un mot ou (aorte) ou à la frontière de deux mots (il alla à Paris).

l’enjambement (m): le poète s’écarte de la longueur du vers, déplace la pause à la fin du vers et met l’accent sur le rejet

le rejet: la partie qui continue le vers précédent lors d’un enjambement.

les vers libres: suite de vers dont la longueur change sans ordre préétabli et qui permet, par exemple, deux ou trois voix différentes, un changement d’attitude ou d’intensité, etc.

les vers blancs: suite de vers qui ne riment pas

La strophe: un groupe de vers. Combien de strophes y a-t-il? Quel est leur rapport?

un distique: deux vers un sizain: six vers

un tercet: trois vers un huitain: huit vers

un quatrain: quatre vers un dizain: dix vers

un quintain: cinq vers

La rime:

féminine: une rime dont les syllabes se terminent en / /

masculine: une rime dont les syllabes ne se terminent pas en / /

pauvre: un élément identique

suffisante: deux éléments identiques

riche: trois éléments identiques

la disposition des rimes:

plate ou suivie: AABB CCDD: se prête à la narration, à l’accumulation

croisée: ABAB CDCD: l’alternance représente un conflit, un contraste, l’intervenance

embrassée: ABBA CDDC: signifie deux couches de signification, deux niveaux de réalité

Les sons: lisez le poème à haute voix et faites-en une transcription phonétique

allitération (f): répétition d’un même son consonne

assonance (f): répétition d’un même son voyelle

onomatopée (f): le mot suggère la chose dénomée par imitation phonétique

Les mots: (cherchez tous les mots dans un bon dictionnaire)

Quel est le sens propre (littéral) de chaque mot?

Le poète, se sert-il d’un langage figuré? Pourquoi a-t-il choisi tel ou tel mot?

métaphore (f): procédé par lequel on transporte la signification propre d’un mot à une autre signification qui ne lui convient qu’en vertu d’un comparaison sous-entendue.

comparaison (f): rapproche deux mots deux termes par l’intermédiaire d’un comparatif pour établir un parallèle entre deux réalités.

Quels mots se trouvent à des places importantes?

le premier et le dernier mot du poème

le premier et le dernier mot de la strophe

les mots à la rime (fin du vers ou interne)

les mots à la coupe ou à la césure (surtout devant les signes de ponctuation)

le mot au rejet après un enjambement

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