Tn1 ADMN 1400

Travail noté 1

Théories de l’organisation

Présentation sommaire de l’organisation

L’organisation que j’ai choisie est la Commission scolaire de Montréal (CSDM). Ce fut pour moi un choix logique puisque j’y travaille et que j’apprécie quotidiennement, depuis maintenant plus de 10 ans. La Commission scolaire de Montréal, anciennement appelé la Commission des écoles catholiques de Montréal (CÉCM), a été fondée en 1846.

Pendant plus de 150 ans, elle a offert des services éducatifs en français et en anglais à la population montréalaise. C’est au 1er juillet 1998 que son nom et sa vocation ont été modifiés suite à l’adoption de la Loi modifiant la Loi sur l’instruction publique. Elle est depuis devenue une commission scolaire linguistique francophone plutôt que confessionnelle.

La CSDM est un organisme gouvernemental provincial, administré par des élus au suffrage universel, dont la présidence et le conseil des commissaires. C’est Mme Catherine Harel Bourdon qui siège à titre de présidente du conseil exécutif depuis les élections du 2 novembre 2014, et ce pour un mandat de 4 ans.

 Le budget de la CSDM est planifié et octroyé majoritairement par le gouvernement québécois. Il peut varier selon le parti au pouvoir et selon la situation économique. Il s’élève à plus de 1 milliard annuellement.  Un peu plus de 70% de son financement vient du ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MEESR). Le reste du budget provient des taxes scolaires de la ville de Montréal.

Aujourd’hui, la CSDM compte plus de 110 000 élèves réparties dans 190 établissements scolaires. Elle est la plus grande commission scolaire du Québec. En plus d’offrir des services éducatifs au secteur jeunes, la commission scolaire offre des services d’accueil aux nouveaux arrivants et des cours de formation professionnelle. Pour assurer un bon maintenant du service offert, la CSDM compte près de 16 000 employés réguliers et non réguliers, ce qui en fait un des plus grands employeurs de la région de Montréal.

La mission de la Commission scolaire de Montréal peut se résumer ainsi : organiser les services éducatifs, promouvoir et valoriser l’école publique tout en veillant à la qualité des services offerts ainsi qu’à contribuer au développement socio-économique et culturel de la Ville de Montréal.

 Le climat organisationnel peut être très variable. En période de négociation de convention collective, la grogne monte et, encourager par les syndicats, certains moyens de pression sont pris par le personnel. Lorsque les négociations se terminent, c’est le calme après la tempête. L’ambiance revient généralement très positive.

Compte tenu de l’ampleur de l’organisation choisie et de la nature du présent travail, je concentrerais mon analyse métaphorique au niveau d’un point de vue d’un membre du personnel de soutien, dont je fais partie, plus précisément celui d’une école. Ce département comptait dans l’ensemble de la commission scolaire en 2015-2016, selon le site officiel de la CSDM, 14 664 employés répartis dans l’ensemble des établissements scolaires et du siège social. Parmi les postes de ce département, on compte : le personnel de soutien. Administratif et technique, les surveillants de diner, le personnel de service de garde, le personnel ouvrier, les concierges et aides-concierges ainsi que le personnel de la cafeteria.

À titre indicatif, voici 2 organigrammes représentant les structures. Dans un premier lieu, celle de la CSDM (point de vue de l’organisation général) et dans la seconde, celle de l’école des métiers de l’équipement motorisé de Montréal, où j’ai travaillé pendant 3 ans.

[pic 1]

Source : http://profsolitaire.blogspot.ca/2015/04/

[pic 2]

Source :  http://ecole-metiers-motorise.csdm.ca/contact/equipe-direction/

L’Étude diagnostique

La CSDM vue comme une machine

Est-ce que la CSDM peut être vue comme une machine?

...