Plan Rhinocéros : texte 2

Pbmatiques et plans détaillés des élèves :

* 1°S1 :

Comment l'arrivée du rhinocéros bouleverse-t-elle la scène ? (Alice, Valentin, Anouk, Carla)

I. Un changement d'ambiance :

1/ Le bruit : a/ Barrissement et les pas du rhino vont crescendo b/ cris des persges c/ bouteille se brise => bruit envahit l'espace, la scène. Brouhaha, cacophonie.

2/ La poussière : cf. l'arbre poussiéreux de la sc d'expo, envahit la scène, gêne la ménagère et B qui éternue + le dit.

3/ L'accélération du rythme : vitesse, répliques qui s'enchaînent et se superposent => rapidité effrénée, folle presque => antithéâtre !

II. Les réactions contrastées des personnages :

1/ Des personnages surpris (gestuelles, déplacements, répliques) => bousculade, peur panique, désordre sur scène : sortes de marionnettes.

2/ Béranger indolent, immobile, aphasique. Seule gêne : la poussière du rhino => attitude antithétique et étrange...

III. Une scène comique et inquiétante :

1/ Comique de la scène : comédie burlesque, à la Chaplin, presque comme le cinéma muet (gestes exagérés, déplacements désordonnés, perte du langage réduit à des onomatopées), comique de répétition => le public rit.

2/ Une scène qui invite au questionnement : d'où vient le rhino ? Et prquoi est-il sur scène ? Scène inquiétante, dérangeante => le public s'inquiète : vers la tragédie ?

Concl : une farce tragique...

Comment cette scène se présente-t-elle comme un élément perturbateur de la pièce ? (Manon, Sophie P. Anneline)

I.Une scène chaotique :

1/ le bouleversement du décor : désordre panier renversé, poussière (cf. arbre), multitude de persges sur scène => didascalies qui nous guident.

2/ le bouleversement du rythme : accélération déplacements et répliques des persges, cacophonie car tous parlent en même tps, passage bruyant qui contraste avec calme de l'exposit° => montée croissante vers un paroxysme, puis decrescendo.

II.Des réact° contrastées :

1/ Des personnages :

a) Les persges : étonnement, stupéfaction et peur : se cachent, hurlent (didasc ; et répliques). => persges déshumanisés, comme des animaux (moutons ? perroquets ?).

b) Béranger : sans réaction, gêné par la poussière. A part, sans cri, assis, imperturbable. On ne l'entend pas, éternue.

2/ Du public :

a) comique de répétition, scène burlesque, comme un film muet bruyant => rire.

b) contraste par rapport à sc d'expo => étonnement.

c) questionnement : que fait ce rhino ? Pourquoi son arrivée ds cette ville ? => déconcertation, inquiétude même : vers la tragédie de la rhinocérite...

En quoi le rhinocéros vient-il perturber cette scène ? (Ana, Millat, Anouck, Timothé)

I.Une tension qui va crescendo :

1/ Un rythme qui va crescendo : bruit, agitation jusqu'au désordre et répliquent s'enchaînent.

2/ Envahissement de la sc par les persges => invasion, métaphore de la contamination.

3/ La faillite du langage : onomatopées, animalisation, déshumanisation croissante.

=> Arrivée incongrue du rhino : nbses réact°.

II. Des réactions contrastées :

1/ Celles des persges : étonnement, peur, panique : incompréhension de la situation absurde (cris, qu°, onomatopées). Joyeux désordre. Persges réagissent, sauf B.

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