Lexique des capacités

Lexique des capacités

•Caractériser : une situation, un espace, une période, un événement ou un acteur : donner les principaux traits d’une situation, d’un espace, d’une période ; montrer l’importance d’un événement, d’un acteur.

•Citer, nommer : des acteurs : donner le nom, désigner.

•Contextualiser : un fait, un événement : préciser les circonstances dans lesquelles se déroule le fait, l’événement (Quand ? Où ? Quels autres faits se déroulent en même temps ?).

•Dater un fait : donner la date à laquelle le fait se déroule.

•Décrire une image, une caricature, une affiche et dégager son sens : identifier les éléments représentés (dénotations)  et chercher leur signification (connotation).

•Définir une notion : donner le sens de la notion.

•Expliquer un fait, un processus, une situation, le rôle d’un acteur : faire comprendre un événement, une situation, le rôle d’un acteur… après l’avoir décrit.

•Formuler une remarque : déduire, dire ce que l’on tire comme conséquence d’une information, d’une situation, d’une observation.

•Indiquer, énumérer : donner une information ou une liste d’informations.

•Justifier une affirmation : démontrer la justesse d’une affirmation, la prouver par un ou plusieurs exemples.

•Localiser un espace ou un phénomène : repérer et indiquer l’endroit où se trouve un espace ou un phénomène en utilisant les points cardinaux et les grands repères géographiques.

•Identifier la nature d’un document, l’auteur, la source du document : citer la nature du document, le nom de l’auteur et sa fonction, et par qui le document a été produit.

•Relever des informations : citez les informations demandées dans la consigne.

•Dégager l’intérêt d’un document : montrer en quoi le document peut nous éclairer, nous fournir des clés d’explication sur un événement (histoire) ou une situation (histoire et géographie).

•Dégager les limites d’un document : expliquer en quoi le document ne permet pas de comprendre le problème soulevé par la consigne ou pourquoi il est erroné ou encore partial.

•Confronter des informations : lorsque le sujet comporte deux documents, comparer les informations fournies par chaque document pour mettre en évidence leurs points communs et leurs différences.

•Mobiliser ses connaissances : confronter les informations relevées dans le(s) document(s) avec ce que vous savez sur le sujet : quelles connaissances peuvent vous aider à éclairer la situation ? Que peut-on dire de plus ?

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