Les saltimbanques, Guillaume Apollinaire

Les Saltimbanques

Guillaume Apollinaire

• Quel est le thème de ce poème ?

• Relève deux caractéristiques du  genre de texte ?

 1ère strophe

• Dans quel genre de paysage les personnages évoluent-ils ?
• Qui sont ces personnages ?
• Que font-ils ?
• La plaine est-elle habitée ?
• Qu’est-ce qui le démontre ?
• Quelles prépositions introduisent ces éléments ?
• Par quels lieux passent-ils ?
• Quelle est la couleur des auberges ?
• Comment sont caractérisés les villages ?

2ème strophe

• Qui voit-on en tête ?
• Quel verbe correspondant à « s’éloignent » trouve-t-on dans cette deuxième strophe ?
• Où sont les enfants par rapport au groupe ?
• Qui marche derrière eux ?
• Que font-ils ?
• Comment suivent-ils ?
• Quel élément nouveau apparaît dans le décor ?
• Quel genre d’arbres ?
• Comment les arbres réagissent-ils à l’arrivée des enfants ?
• Pourquoi se résignent-ils ?
• A quoi le voit-on dans l’attitude des saltimbanques ?
• A quelle distance font-ils signe ?
• Cette résignation est-elle générale ?
• Par quel mot (pas dans le texte) peut-on exprimer cette généralité ?
• Chercher un autre mot indiquant qu’on les prend en particulier.

3ème strophe

• De quel matériel disposent-ils en vue de leurs représentations ?

• Quels animaux les accompagnent ?
• Comment sont-ils montrés ?
• Que font-ils ?
• Comment ?
• Exprimer ce complément à l’aide d’un nom

Analyse textuelle

1. répartition en 4 colonnes des éléments du poème

• Etres vivants
• Verbes
• C.C. + préposition
• Objets

• Qu’expriment les verbes et les compléments circonstanciels pour la plupart ?
• Qu’exprime le verbe « ont » ?

1. Composition

• Quelle est l’idée principale de chaque strophe ?

1. Analyse détaillée

• Les saltimbanques font-ils étapes dans les villages ?
• Quels détails permettent de l’affirmer ?
• Pourquoi l’auteur emploie-t-il huis au lieu de porte ?
• Qu’évoque l’adjectif « grises » ? S’agit-il uniquement d’une notation de couleur ?
• Sans églises : croyez-vous que réellement il n’y ait pas d’églises dans ces villages ?
• Quelle différence d’attitude y-a-t-il  entre les enfants et les adultes ?
• Quelle idée le verbe «  se résigner » exprime-t-il ?
• A qui ce sentiment s’applique-t-il ici ?
• Comment s’appelle le procédé de style qui consiste à prêter des sentiments aux choses ?
• Pourquoi les arbres se résignent-ils ?
• Quelle attitude chez les enfants leur fait croire qu’ils vont être pillés ?
• De quel matériel disposent-ils ?
• Que pensez-vous de ce matériel ?
• Quels animaux les accompagnent ?
• Que font-ils ?
• Qu’exprime ce verbe ?
• Justifiez le choix de ces animaux par les saltimbanques
• Quels sens attribuez-vous à l’adjectif « sage » ?
• Quel temps est employé ? Quelle est sa valeur ?

Corrigé

• Passage au village d’une troupe de baladins, le nomadisme, l’errance.
• Strophes, rimes,…
• Dans la plaine
• Les baladins
• Ils s’éloignent
• Oui.
• Il y a des jardins, des auberges, des villages
• Au long de ; devant ;  par.
• Ils s’éloignent au long des jardins devant l’huis des auberges par les villages.
• Elles sont grises.  
• Ils sont sans églises.
• (Et) les enfants
• S’en vont
• Devant
• Les autres
• Les autres suivent
• En rêvant.
• Un arbre (des arbres)
• Fruitiers
• Ils se résignent
• Ils vont être pillés
• Ils lui (leur) font signe
• De très loin.
• Oui
• Tous
• Chaque
• Ils ont du poids, des tambours, des cerceaux (des poids) ronds ou carrés (des tambours, (des cerceaux) dorés.
• L’ours et le singe
• Animaux sages
• Ils quêtent
• Des sous
• En passant

Etres vivants      Verbes          C.C. + préposition        Objets

Les baladins      s’éloignent    au long des jardins

                                                  Devant l’huis

                                                  Par les villages

Les enfants       s’en vont       devant

Les autres        suivent           en rêvant

Chaque arbre  se résigne

Ils                     font signe      de très loin

...