Le récit éducatif de Thierry

Sophie

Le récit éducatif de Thierry

Thierry (1), est un jeune âgé de 12 ans, placé depuis quelques mois avec sa fratrie au sein de la MECS. Il y a été placé avec sa fratrie qui se compose de ses trois autres frères (Paul 10 ans, Marc 7 ans et Pierre 5 ans (2). Avant leur placement à la MECS, chaque enfant était placé dans une famille d’accueil séparément dans le sud de l’île.

Les parents des enfants ayant toujours l’autorité parentale et habitant dans le sud également, décident de déménager pour s’installer dans l’est de l’île. Ce changement géographique oblige la Maison Départementale du sud de « déplacer » les enfants en famille d’accueil pour un placement en structure dans l’est.

        Lors de la visite d’admission, les référents MD nous informent que Thierry est énurétique et que sa « tatie » (famille d’accueil) le réveillait le soir pour aller au toilette. Que son frère Marc lui était tranquille. Puis, ils nous expliquent que les parents avaient décidés de déménagés du sud de l’île car ils ne souhaitaient plus y restés. Ils, nous informent aussi, que les parents peuvent tenir un discours inapproprié devant leurs enfants concernant les familles d’accueils et le service social. Ils nous avertissent sur le fait que le père pouvait être violent (verbalement et physiquement).

L’installation et l’intégration de la fratrie se passe bien. La prise de contact avec la famille se fait progressivement afin de permettre aux parents d’échanger avec les référents de la fratrie et les autres professionnels de la MECS et de leur expliqués le fonctionnement surtout pour les appels médiatisés.

Les enfants sont très vite scolarisés et sembles bien s’adaptés à la vie en foyer.

Au fil du temps, nous nous apercevons, que le collège de Thierry nous appelle souvent pour nous dire que la jeune pose des soucis de comportements à l’école. Il revient le soir avec des mots de ses professeurs dans son carnet (n’écoute pas, joue, a oublié son livre etc.). Suite à cela, les référents décident de recevoir le jeune en entretien, afin de poser les choses avec lui pour expliquer le pourquoi de ses comportements. Il en resort de cet entretien, que le jeune dit que « cela n’est pas de sa faute mais celle des profs ». « Qu’il ne souhaite plus rester au sein de la MECS et veut retourner chez sa famille d’accueil ».

Ce qui lui à été expliqué, lors de son entretien, c’est que seul le juge des enfants peut prendre cette décision et que des temps lui son accordé avec l’équipe et le psy. Cependant, son renvoi provisoire du collège, sera partagé avec sa nouvelle référente MD non pas pour lui faire peur mais que nous devons la tenir informer. Les collègues lui on rappelé qu’ils comprennent et entendent que cela puisse être compliqué pour lui mais son comportement ne devait être comme ça car il n’arrangerait pas sa situation. Concernant la situation de ses parents, ils avaient un travail à faire avant de pouvoir les récupérés. Le jeune dit essayer de faire des efforts mais ne promet rien.

Par la suite, les parents obtiennent des calendriers de visites à domicile pour la fratrie en journée. Les enfants partent les samedis matin pour revenir en début de soirée. Dans les premiers temps, les visites se déroulent bien et les enfants reviennent à la structure triste de quittés leurs parents. Les échanges avec la famille sont cordiaux. Petit à petit, les enfants reviennent sur la structure en adoptant un comportement inapproprié (irrespect envers l’adulte et leurs pairs, insultes, coups etc)

Plus le temps passe, les appels du collège de Thierry et les mots dans son carnet se multiplient. Le jeune finit par se faire expulser temporairement de son collège pour cause

de violences verbales qui se termine par une bagarre sans gravité pour personne. En équipe, nous décidons d’échanger avec leur nouvelle référente MD afin de faire le point sur la situation avec les nouveaux éléments. Une rencontre à lieu à la MD.

La référente rencontre la Thierry et lui explique ses missions dans son accompagnement avec sa fratrie et lui-même. Lors de cette rencontre à laquelle j’ai participé, le jeune semble mal à l’aise face à sa nouvelle référente. Quand elle lui parle, le jeune répond à peine, secoue la tête pour dire oui, joue avec ses mains. Arrive la question de « qu’est-ce que tu souhaites ? » Le jeune dit je ne veux plus être en foyer. Il dit ne pas comprendre « pourquoi on m’a « retiré » de ma famille d’accueil avec laquelle je me sentais bien, perdus mes copains et mes habitudes ». La référente lui répond a ce moment-là que c’est le fait que ses parents souhaitaient déménagés.

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