Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité

SAFFER Cindy née LORY

        DC2

Dossier De Pratique Professionnelle:

Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité

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                                                  deaes 2018/2019                  

        signatures du jury

SOMMAIRE

Introduction

I Présentation  de la structure                                                p1

1. la structure                                                p1
2. Les financements possibles                        p1

                    3. l’équipe pluridisciplinaire                        p1

II missions et rôle de l’AES                                                p2

                     1.missions                                                        p2

                     2.rôle                                                                p2

III Mes interventions                                                        p2

1. Choix de la personne                                p2
2. Besoins fondamentaux de Thibaut                p3

3. Son histoire de vie                                        p3

IV présentation d'un temps clé: le repas                         p3

                    1.Présentation des  objectifs et

dimensions de ce temps clé                                                p3 à 4

                    2.Déroulement du temps clé                        p4 à 5

Conclusion                                                                        p5

Annexes

Introduction

Actuellement en formation DEAES, après un long processus familial, scolaire et professionnel que je détaillerai par la suite, il m'est apparu que ce diplôme m'était nécessaire pour mon projet professionnel. A travers mes activités professionnelles, j ai pu déterminer ce dont j’avais envie et ce que je voulais surtout vivre. Je vais donc développer ici ce qui m’a renforcé dans ce choix du diplôme. A la fin de mon adolescence, j’ai fait quelques Centres de Loisirs Sans Hébergement. Durant le premier , j’ai pu accompagner un enfant ayant des troubles envahissants du développement . Évoluer auprès de ce genre d’enfants a été pour moi comme une révélation. Par la suite, durant mes années de facultés, j’ai travaillé en parallèle en tant que veilleuse de nuit dans un institut de jeunes aveugles ,puis auprès d’un enfant  autiste en tant qu’auxiliaire de vie scolaire individuelle . Par la suite,j’ai été amené à conduire d’autres enfants jusqu’à leur classe d’Unité Locale pour l’Inclusion Scolaire . Puis j’ai fait le choix d’élever mes enfants durant 5 ans . Et enfin, j’ai effectué des contrats d’aide à domicile. Il m'a semblé alors judicieux de passer mon DEAES qui me permettra au choix de travailler avec les personnes âgées, handicapées ou même avec les enfants.

J’ai réalisé cette formation en parcours complet , comptant 840 heures de stage et 525 heures de formation théorique , ma spécialité étant  « vie en structure collective ».

remerciements :

Je remercie le centre de formation du CREFO de BETHUNE , l’organisme de financement , la directrice de l’établissement d’accueil , l’équipe de terrain et les personnes accueillies dans cet établissement ainsi que les collègues de formation qui m’ont beaucoup apportées.

I Présentation de la structure

                1. la structure

        Cet institut  Médico-éducatif (IME) , La Petite Montagne , dont l’organisme gestionnaire est un  Établissement Public Départemental chargé de l’Accueil du Handicap et l’Accompagnement vers l’Autonomie , est ouvert depuis le 3 janvier 2011 .

        Cet IME  a pour mission d’accueillir des enfants et adolescents de 6 à14 ans  handicapés atteints de déficience intellectuelle  légère avec ou sans troubles associés

(réunis dans la section « les petits princes ») ; ainsi que des  enfants et adolescents

 polyhandicapés âgés de 3 à 20 ans  (réunis dans la section « arc-en-ciel »).

Ces jeunes sont originaires du secteur de SAINT-OMER , BETHUNE , SAINT-

VENANT , LILLERS , THEROUANNE et du département du NORD .

Cet établissement fonctionne en semi-internat agréé pour recevoir 70 jeunes répartis en groupes

scolaires selon leur projet individuel .

                2. financements  possibles

 Le financement des frais de séjour de l’IME est assuré par l'Assurance Maladie et versé à l’établissement sous la forme d’une dotation globale. Pour les adultes de plus de 20 ans relevant de l'Amendement « CRETON », le financement est assuré par le Conseil Général de leur « domicile de secours », sous la forme du versement d'un prix de journée.

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