Methodologie - Redaction - Didactique

1. S'informer pour définir les termes de manière éclairée.

Augmenter ses connaissances et sa compréhension du sujet, réfléchir à l'objet du texte que l'on va rédiger, définir les Termes du sujet.

Utiliser l'étymologie des mots.

2. Établir les questions que soulève le sujet.

Considérer les angles d'etudes du sujet.

- la nature du thème ou l'identité de la personne (quelles sont ses caractéristiques, ses limites, ses particularités, le "quoi?" ou le "qui?")

- ses fonctions (ses rôles, son utilité, les enjeux de sa présence ou absence, le "pour quoi faire?")

- son contexte (les relations avec l'environnement, les influences de l'environnement, l'évolution des réponses aux autres questions avec le temps, les "où?" et "quand?")

- son fonctionnement (l'explication de ses modifications, de ses applications  le"comment?")

- les raisons de son utilisation ou de son application (ses causes, ses raisons, ses origines, le "pourquoi?", "à cause de quoi ou de qui?", "grâce à quoi ou qui?")

- ses relations avec d'autres thèmes ou personnes (ses dépendances,  ses pairs, ses opposés, etc..., les "avec quoi ou qui?", "contre quoi ou qui?", "pour quoi ou qui?")

3. Explorer chacune des pistes.

Noter l'ensemble des idées qui viennent et/ou des phrases clés.

4. Catégoriser les idées

CATEGORIE   CATEGORIE  CATEGORIE

idée                 thème           thème 

thème             thème            idée 

thème             idée                thème 

idée                 thème            idée 

                        idée 

5. Structurer le plan

- Le plan dialectique

- Le plan analytique 

- Le plan comparatif

- Le plan thématique 

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