Les quotas et l'égalité des chances

DÉBAT EMC ARGUMENTS

les quotas dans les universités favorisent-ils une égalité des chances ou compromettent-ils l'équité et la méritocratie ?

ARGUMENTS CONTRE LA MISE EN PLACE DES QUOTAS DANS LES UNIVERSITÉES

1. LES QUOTAS VONT CONTRE LE PRINCIPE DE MÉRITOCRACIE

Quotas permettent étudiants d’intégrer des écoles sans les mêmes résultats que les autres

Création inégalités vis-à-vis du recrutement des étudiants après BAC

EXEMPLE

Depuis  2001 Sciences PO PARIS réserve places a des étudiants de lycées de ZEP (zone d’éducation prioritaire)

        Pas de concours classique pour eux [pic 1]

        Sélection spéciale critiquée car elle ne se base pas que sur le milieu scolaire

1. LES QUOTAS PEUVENT ÊTRE LA SOURCE DE NOUVELLES INÉGALITÉES

Avec la volonté d’aider certains groupes d’étudiants précis, d’autres vont forcément être mis de côté

On peut prendre le cas d’un élève modeste, s’il n’entre pas dans les critères des quotas alors il est défavorisé

EXEMPLE

L’étude du CENTRE D’ÉTUDES ET DE RECHERCHE DE L’UNI de janvier 2010 à démontrer que les quotas PAS forcément la meilleure solution

               Plutôt privilégier -     soutien scolaire adapté [pic 2]

• Classes prépas adaptées

1. DES QUOTAS ENTRAINÉS PAR UN CONTRÔLE CONTINU MAL GÉRÉ ET UN BAC DE MOINS EN MOINS UTILE

En effet avec dérives contrôle continu et son ampleur dans les résultats finaux[pic 3]

          Le BAC n’est plus un référenciel égal pour tout le monde comme il l’a pu être

Donc universités se tournent vers d’autres critères de sélection qui ne sont pas égaux pour chaque élève 

1. QUOTAS INJUSTES CAR ON NE CHOISIT PAS LE MILIEU DANS LEQUEL ON VIT

DE FAIT, l’enfant fait les frais du fait que l’université cherche à réparer les inégalités sociales

EXEMPLE

étude de l’INSEE 

les jeunes des campagnes ont 20 % de chances en moins d’accéder aux grandes écoles par rapport aux jeunes des villes.

En plus l’enfant est également victime de l’incapacité de l’école à élever le niveau scolaire de l’ensemble des élèves

[pic 4]

1. LES QUOTAS NE S’ATTAQUENT PAS AUX VRAIES CAUSES DES INEGALITÉES

IMPORTANT

Les inégalités à l’université viennent surtout des différences de niveau dès l’école primaire et du manque d’accompagnement. Ajouter des quotas ne change pas ces problèmes.

EXEMPLE

Une enquête de l’OCDE en 2019 

les élèves français issus de milieux défavorisés ont trois fois moins de chances d’avoir un bon niveau en maths et en français que les élèves favorisés.

             vrai problème est donc l’école, et pas l’accès à l’université.[pic 5]

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